七年級下文學常識（精選2篇）

七年級下文學常識 篇1

　　初一下期文學常識

　　1、《假如生活欺騙了你》的作者是 俄國 （國別）詩人 普希金 ，代表作有《自由頌》 ，

　　《致大海》等。

　　2、《未選擇的路》的作者是 美國 （國別）詩人 弗羅斯特 。

　　3、《最后一課》的作者是 法國 （國別）作家 都德 。

　　4、《鄧稼先》的作者是美籍華裔物理學家 楊振寧 ，1957年獲得諾貝爾物理學獎。

　　5、《丑小鴨》的作者是 丹麥（國別）著名童話作家 安徒生,代表作有《海的女兒》,《賣火柴的小女孩》 , 《小錫兵》等。

　　6，《福樓拜家的星期天》的作者是 法國 （國別）作家 莫泊桑 ，被稱為 “短篇小說巨匠” ，代表作有《項鏈》，《羊脂球》等。

　　7，《偉大的悲劇》的作者 茨威格 是 奧地利 作家，他的主要成就體現在 傳記文學 和 小說創作 兩方面。課文題目解析： A、悲劇在于其結局；B、偉大在于探險過程中所體現的人格和精神魅力。

　　8，《荒島余生》節選自《魯濱孫漂流記》，作者是 英國 啟蒙時期現實主義小說的奠基人 笛福 。

　　9，《真正的英雄》是一篇 演講詞 ，作者 里根 。

　　10，《馬》的作者 布封 是 法國 博物學家、作家。代表作是36卷博物志《自然史》 。

　　11，《華南虎》作者 牛漢 ，原名 史成漢 。

　　12，《斑羚飛渡》作者是當代著名作家 沈石溪 原名 沈一鳴 ,代表作有《和烏鴉作鄰居》 ，《混血豺王》等。

　　13，《夸父逐日》是我國最早的神話之一，選自《山海經》 ；《兩小兒辯日》選自《列子》。

　　14，《口技》選自《虞初新志》，作者是 清 朝 林嗣環 ；《虞初新志》是 清 朝 張潮 編選的筆記小說 。

　　15，《竹影》作者 豐子愷 ，浙江崇德人，現代散文家、畫家、美術和音樂教育家。

　　16、《觀舞記》選自 《冰心全集》,作者 冰心，原名 謝婉瑩 ,我國著名 詩人 、 作家 代表作有 《繁星》 、 《寄小讀者》 、《春水》 等。

　　17、《安塞腰鼓》的作者是 劉成章 ，代表作《羊想云彩》獲首屆魯訊文學獎。

　　18、《社戲》選自小說集《吶喊》,作者 魯迅 , 文學 家、 思想 家、 革命 家，原名 周樹人 ，浙江紹興 人,代表作有小說《阿Q正傳》、小說集《彷徨》等。

　　19、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，它是 司馬光 主持編纂的一部 編年體通史 ，記載了從戰國大五代共1362年的史事。司馬光，字 君實 ， 北宋  (朝代) 政治 家、 史學 家。

　　20、《聞一多先生的說和做》的作者是詩人 臧克家 。

　　21、《木蘭詩》選自 宋朝 （朝代） 郭茂倩 編的《樂府詩集》，和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。

　　22、《土地的誓言》的作者是現代作家 端木蕻良 。

　　23、《艱難的國運與雄健的國民》的作者是中國最早的馬克思主義者、中國共產黨的創始人和早期領導人 李大釗 ，字 守常 ，河北樂亭人。

　　24、《狼》選自《聊齋志異》，志： 記 ，異： 奇異的事 ，作者是 蒲松齡 ,字 留仙 ,別號 “柳泉居士”,世稱 “聊齋先生” ， 清朝 （朝代）著名文學家。

　　25、《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者 光未然 。

　　26、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者 王安石 。傷： 哀傷，嘆惜 。

　　27、《爸爸的花兒落了》節選自《城南舊事》，作者是中國臺灣作家 林海音 ，原名 林含英 。

　　28、關于黃河的著名詩句：

　　1） 君不見，黃河之水天上來， 奔流到海不復回 。（李白《將進酒》）

　　2） 黃河落天走東海， 萬里寫入胸懷間 。（李白《贈裴十四》）

　　3） 黃河遠上白云間， 一片孤城萬仞山 。（王之渙《涼州詞》）

　　4）  白日依山盡 ， 黃河入海流 。欲窮千里目， 更上一層樓 。（王之渙《登鸛雀樓》）

　　5）  大漠孤煙直 ，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

　　29、中國戲曲的主要特點：

　　戲曲的角色分為 生 、 旦 、 凈 、 丑 四大行當，講究用“ 唱念做打 ”四種藝術形式和“ 手眼身法步 ”五種技術方法來表現人物。

　　30、戲曲劇種簡介：

　　中國戲曲之母—— 昆劇       東方歌劇—— 京劇      芬芳的泥土氣息—— 黃梅戲           

　　31、京劇臉譜上的顏色往往象征這個人的性格和品質、角色和命運：

　　紅臉—— 含褒義，代表忠勇。                    黑臉—— 中性，代表猛智。

　　藍臉和綠臉—— 中性，代表草莽英雄。            黃臉和白臉—— 含貶義，代表兇詐。

　　金臉和銀臉—— 表神秘，代表神妖。

七年級下文學常識 篇2

　　七年級文學常識(下)

　　第一單元

　　一、《貝多芬傳》

　　1.    本文選自《名人傳》，作者羅曼·羅蘭，法國作家、音樂家、社會活動家。

　　2.    貝多芬德國作曲家，鋼琴學家，維也納古典樂派代表人物之一，他創作的九部交響曲中，以第三《英雄》、第五《命運》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名。

　　3.    本文敘述了《第九交響曲》的誕生過程，表現出全人類團結友愛的理想和和平、自由、平等的愿望，展現了通過斗爭達到歡樂的發展過程，表達了作者對貝多芬非凡才華和崇高品德的謳歌之情。

　　二、《一面》

　　1.     本文選自《魯迅回憶錄》，作者阿累。

　　2.     本文運用以小見大的寫法，回憶了作者1932年秋天在上海內心書店見到魯迅先生一面的情景，表現了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品德，抒發了對魯迅先生的真摯而又深厚的感情。

　　3.“憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們”，體現了魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的戰斗精神和偉大人格。

　　四、《趙普》

　　1、本文選自《宋史·趙普傳》，主要寫了趙普的兩件事：刻若讀書、奏薦人才，表現了一個中心：趙普能以天下事為己任。

　　2、本文刻畫人物，善于運用細節描寫的方法，反映了趙普不顧個人安危，為國家推薦人才，表現了他超人的毅力和堅定的意志。

　　第二單元

　　五、《從百草園到三味書屋》

　　1、本文選自《朝花夕拾》，作者魯迅。這是一篇回憶性散文。

　　2、本文以空間的變換為順序，通過對百草園自由歡樂生活和三味書屋學習生活的記敘，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，真實而生動地再現了私塾教育的若干側面。

　　六、《三顆枸杞豆》

　　本文選自《小說林》作者程海，課文用回憶的筆法，寫了三叔一生留給“我”的教訓——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對我的啟示、教育，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。

　　七、《我們家的男子漢》

　　作者王安憶，當代著名女作家。其小說《長恨歌》獲矛盾文學獎。

　　第二單元

　　九 、《人民英雄永垂不朽》

　　1、作者周定舫。正標題“人民英雄永垂不朽”是紀念碑的主題，表明了作者要歌頌的對象，提示了本文說明的對象，表現出作者對革命先烈萬分崇敬的心情。

　　2、本文的思路是：點題總領全文——介紹碑身浮雕——抒寫瞻仰感受。

　　十、《巍巍中山陵》

　　1、作者劉敘杰，這是一篇陵園建筑的說明文，課文有條不紊地介紹了中心陵園的方位、人文環境、設計特色、修建過程和規劃特點，準確地說明了中山陵園的建筑特征，表現了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。

　　2、本文按照由外向內、由總體到局部的空間順序展開說明，先說明中山陵園的地理環境，后說到陵園的總體設計，再說明陵墓。

　　十二《短文兩篇》

　　1、湖北武昌的黃鶴樓與江西南昌的騰王閣和湖南岳陽樓并稱為江南三大名樓。唐人閻伯理寫的《黃鶴樓記》，是現存最早的一篇一千多年前的關于黃鶴樓的碑記，此文選自《文苑英華·黃鶴樓記》，它以“仙”字貫穿全文，多用對偶句式。

　　2、《于園》選自《陶庵夢憶》，作者張岱，字宗子，石公，號陶庵，明末清初文學家，著有《瑯  文集》《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。這篇園林小品按照由前而后的空間順序有層次地寫于園，清新空靈，兼雅趣與諧趣于一身。

　　第四單元 

　　十三《松鼠》

　　1.本文選自《布豐文選》，作者布豐，法國著名學者、作家，著有《自然史》等。

　　2、課文從總括松鼠特點入手，生動具體地分說了松鼠漂亮馴良乖巧的特征，最后補充說明松鼠的用途。擬人手法的運用，增強了說明效果，使讀者形象具體地感受到松鼠是“很討人喜歡”的小動物。

　　十四《松樹金龜子》

　　1、選自《昆蟲世界》，作者法布爾，法國昆蟲學家、作家。

　　達爾文贊揚他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》（《昆蟲記》）十卷本被認為是“科學與詩的完美結合”。

　　2、這是一篇介紹動物生態的科學小品文。它在寫作上最明顯的特點在于說明中兼用文藝的筆調，對所要說的事物進行具體的描繪，因而生動活潑、風趣形象。

　　3、全文充滿了對生命的關愛之情，充滿了對昆蟲的贊美之情，滲透著人文關懷。

　　十五《國寶——大熊貓》

　　1、選自《國寶——大熊貓》，作者葉永烈，科普文藝作家，報告主文學作家。

　　2、這是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文，標題先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出說明對象“大熊貓”，有兩個方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴；二是引起讀者注意，這國寶究竟是什么？

　　第五單元

　　十七《三個太陽》

　　1、作者黃傳會，這是一篇以表現一位向往南極的女畫家和我國考察隊員的生活為內容，以歌頌“南極精神”為主題的通訊。

　　2、標題“三個太陽”，既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點：沒有黑暗，正如南極考察隊員開拓事業的忘我獻身精神，新穎醒目，含義深長，給讀者以充分想象、深入思考的余地。

　　十八《錄音新聞》

　　1、這是一篇錄音廣播稿。它和一般廣播稿不同的是，它是由文字和現場錄音結合起來報道有關事件，比一般的廣播稿更全面、更具體生動地報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。

　　2、這則新聞以時間為順序報道事件的發生過程，口語和書面語言的自然結合是這篇報道的語言特色。

　　二十《新聞兩篇》

　　1、新聞這種文體，廣義的包括消息、通訊、特寫等體裁；狹義的專指消息。

　　消息是以簡要的文字迅速報道新聞信息的一種新聞體裁。

　　2、新聞報道要求迅速及時，內容真實、言簡意明，以事實說話，新聞結構包括標題（有的還有副標題）導語、主體、背景和結束語等部分。其中標題、導語、主體是一篇新聞通常不可少的部分。

　　第六單元

　　二十一《毛澤東詞二首》

　　1、《沁園春雪》選自《毛澤東詩詞集》沁園春，詞牌名。雪，題目。

　　《卜算子詠梅》卜算子詞牌名。詠梅，題目。

　　2、《沁園春雪》上闕描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國大好河山；下闕評論歷史上英雄人物，歌頌當代無產階級革命英雄。寫景、議論、抒情三者有機結合是這首詞的顯著特點。

　　3、毛澤東和陸游的《詠梅》比較，相同點：（1）都寫出了梅花不畏嚴寒的特點；（2）都表現梅花不與群芳爭春的特點；（3）都贊頌了梅花的高尚品格；（4）兩位作者都以梅花自比。

　　不同點：（1）詞中的梅花形象不同，陸詞中的梅花是寂寞凄涼、飽受摧殘的形象，這里的梅花象征了屢遭排擠打擊的主戰派。毛澤東筆下的梅花形象是傲寒俊俏、積極樂觀的形象，她象征了為共產主義事業奮斗的共產黨人，表現了中國革命者在面臨國際國內巨大困難的時候，那種堅貞不屈的斗爭精神；（2）兩首詞的感情基調不一樣，毛澤東的詞感情基調積極樂觀，充滿信心，陸游的詞低沉孤高。

　　二十二《古代詩詞三首》

　　1、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。這是北朝的一首民歌。這首長篇敘事詩，敘述的是木蘭女扮男裝代父從軍的傳奇故事，表現了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質，以及她愛國愛家的崇高精神。

　　2、《觀刈麥》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人。本詩的主要特點是敘事與心理揭示融為一體，訴說了當時租稅剝削的學生和農民生活的痛苦。

　　3、《破陣子》選自《稼軒長短句》，破陣子，詞牌名，這首詞十分生動地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現了詞人的宏大抱負，從壯與悲、理想與現實的對比中，我們可以想到當時南宋朝廷的腐朽無能，人民遭受的苦難境遇，以及愛國志士報國無門的苦悶心情。

　　二十三  現代詩三首

　　1、《樹》選自《艾青全集》，艾表賦予那些生長在大地上的一棵棵樹以活生生的性格，把它們作為一個偉大民族正在團結并凝聚成堅強力量的象征，此文寫于1940年春天，抗日戰爭進入相持階段。

　　2、《信念》選自《陽光與露》，作者羅洛，詩人。

　　3、《中國的土地》選自《新詩鑒賞辭典》作者劉湛秋，詩人。

　　自然景觀與人文景觀的水乳交融般的藝術表現，使這首詩蘊涵著生機勃勃的藝術魅力。

　　七年級文學常識(下)

　　第一單元

　　一、《貝多芬傳》

　　4.    本文選自《________》，作者________，____國作家、________、社會活動家。《名人傳》中寫了________、________、________三位名人。

　　5.    貝多芬___國作曲家，________家，______________派代表人物之一，他創作的________交響曲中，以第三《英雄》、第五《命運》、第六《田園》、第九《合唱》最為著名。

　　6.    本文敘述了《____________》的誕生過程，表現出全人類團結友愛的理想和和平、自由、平等的愿望，展現了通過斗爭達到歡樂的發展過程，表達了作者________________________________________________。

　　二、《一面》

　　3.     本文選自《________________》，作者________。

　　4.     本文運用________的寫法，回憶了作者________年秋天在上海內山書店見到魯迅先生一面的情景，表現了魯迅________________________的高尚品德，抒發了________________________的感情。

　　3.“憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們”，體現了魯迅先生“________________________________”的戰斗精神和偉大人格。

　　四、《趙普》

　　1、本文選自《________________》，主要寫了趙普的___件事：________、________，表現了一個中心：________________________。

　　2、本文刻畫人物，善于運用________描寫的方法，反映了________________________________，表現了他_____________________。

　　第二單元

　　五、《從百草園到三味書屋》

　　1、本文選自《________》，作者________。這是一篇回憶性________。

　　2、本文以________為順序，通過對________________生活和_____________

　　生活的記敘，表現了兒童________、________________的心理，真實而生動地再現了________的若干側面。

　　六、《三顆枸杞豆》

　　本文選自《小說林》作者程海，課文用回憶的筆法，寫了________留給“我”的教訓——________________________________對我的啟示、教育，告訴人們：________________，________________，________，________________。

　　七、《我們家的男子漢》

　　作者________，________著名女作家。其小說《________》獲________文學獎。

　　第二單元

　　九 、《人民英雄永垂不朽》

　　1、作者________。正標題“________________”是紀念碑的________，表明了作者要歌頌的對象，提示了本文說明的對象，表現出作者對革命先烈萬分崇敬的心情。

　　2、本文的思路是：點題________——介紹________——抒寫________。

　　十、《巍巍中山陵》

　　1、作者________，這是一篇________的說明文，課文有條不紊地介紹了中心陵園的方位、人文環境、設計特色、修建過程和規劃特點，準確地說明了________的建筑特征，表現了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。

　　2、本文按照________、________________的空間順序展開說明，先說明中山陵園的________，后說到陵園的________，再說明________。

　　十二《短文兩篇》

　　1、湖北武昌的________與江西南昌的________和湖南________并稱為江南三大名樓。唐人閻伯理寫的《黃鶴樓記》，是現存最早的一篇一千多年前的關于黃鶴樓的碑記，此文選自《文苑英華·黃鶴樓記》，它以“_____”字貫穿全文，多用對偶句式。

　　2、《于園》選自《陶庵夢憶》，作者________，字宗子，石公，號________，明末清初文學家，著有《瑯  文集》《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。這篇園林小品按照由________的空間順序有層次地寫________，清新空靈，兼________與________于一身。

　　第四單元 

　　十三《松鼠》

　　1.本文選自《布豐文選》，作者________，____國著名學者、作家，著有《________》等。

　　2、課文從________特點入手，生動具體地分說了松鼠________________的特征，最后補充說明________。擬人手法的運用，增強了說明效果，使讀者形象具體地感受到松鼠是“________________”的小動物。

　　十四《松樹金龜子》

　　1、選自《昆蟲世界》，作者________，法國________家、______家。

　　達爾文贊揚他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》（《昆蟲記》）十卷本被認為是“科學與詩的完美結合”。

　　2、這是一篇介紹動物生態的________________。它在寫作上最明顯的特點在于說明中兼用文藝的筆調，對所要說的事物進行具體的描繪，因而生動活潑、風趣形象。

　　3、全文充滿了對生命的關愛之情，充滿了對________之情，滲透著人文關懷。

　　十五《國寶——大熊貓》

　　1、選自《國寶——大熊貓》，作者________，科普文藝作家，報告文學作家。

　　2、這是一篇介紹珍稀動物________的________說明文，標題先說“________”，再用表示解釋說明的破折號引出說明對象“大熊貓”，有兩個方面的作用：一是________________；二是________________________________？

　　第五單元

　　十七《三個太陽》

　　1、作者________，這是一篇以表現一位向往南極的________和_________的生活為內容，以歌頌“________”為主題的通訊。

　　2、標題“三個太陽”，既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點：________________

　　________________________________________精神，新穎醒目，含義深長，給讀者以充分想象、深入思考的余地。

　　十八《錄音新聞》

　　1、這是一篇________。它和一般廣播稿不同的是，它是由________和________結合起來報道有關事件，比一般的廣播稿更全面、更具體生動地報道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。

　　2、這則新聞以________為順序報道事件的發生過程，________和________語言的自然結合是這篇報道的語言特色。

　　二十《新聞兩篇》

　　1、新聞這種文體，廣義的包括________________等體裁；狹義的專指________。

　　消息是以簡要的文字迅速報道新聞信息的一種________體裁。

　　2、新聞報道要求________，內容_____、言簡意明，以____說話，新聞結構包括_____（有的還有副標題）________________和________等部分。其中________、________、________是一篇新聞通常不可少的部分。

　　第六單元

　　二十一《毛澤東詞二首》

　　1、《沁園春雪》選自《________________》沁園春，______名。雪，________。

　　《卜算子詠梅》卜算子________。詠梅，題目。

　　2、《沁園春雪》上闕描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美________________；下闕評論________________人物，歌頌當代無產階級革命英雄。寫景、________、抒情三者有機結合是這首詞的顯著特點。

　　3、毛澤東和陸游的《詠梅》比較，相同點：（1）都寫出了梅花不畏嚴寒的特點；（2）都表現梅花不________的特點；（3）都贊頌了梅花的________品格；（4）兩位作者都以________自比。

　　不同點：（1）詞中的梅花形象不同，陸詞中的梅花是________、________的形象，這里的梅花象征了________________。毛澤東筆下的梅花形象是________________________的形象，她象征了________________________人，表現了中國革命者在面臨國際國內巨大困難的時候，那種堅貞不屈的斗爭精神；（2）兩首詞的感情基調不一樣，毛澤東的詞感情基調________，________，陸游的詞________。

　　二十二《古代詩詞三首》

　　1、《木蘭詩》選自___朝________  編的《________》。這是___朝的一首民歌。這首長篇_____詩，敘述的是木蘭女扮男裝_________的傳奇故事，表現了木蘭_______________________________的高貴品質，以及她愛國愛家的崇高精神。

　　2、《觀刈麥》選自《白氏長慶集》，作者________，字_____，號________，唐代大詩人。本詩的主要特點是_____與______揭示融為一體，訴說了當時租稅剝削的學生和農民生活的痛苦。

　　3、《破陣子》選自《稼軒長短句》，破陣子，________名，這首詞十分生動地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現了詞人的宏大抱負，從___與____、_____與_____的對比中，我們可以想到____________________，________________，以及愛國志士報國無門的苦悶心情。

　　二十三  現代詩三首

　　1、《樹》選自《艾青全集》，艾表_______________________________________，把它們作為_______________________________________的象征，此文寫于1940年春天，抗日戰爭進入__________階段。

　　2、《信念》選自《陽光與露》，作者________，詩人。

　　3、《中國的土地》選自《新詩鑒賞辭典》作者劉湛秋，詩人。

　　________與________的水乳交融般的藝術表現，使這首詩蘊涵著生機勃勃的藝術魅力。