七年級上Unit 3 This is my sister.教學設計
七年級上unit 3 this is my sister.教學設計
一.教學目標
1. 學會表述家人的稱謂, 區分家人的稱謂.
2. 學會介紹家人.
3. 掌握指示代詞this、that、these、those的運用.
二.學情分析
三.重點，難點
四.教學過程
五.教學活動
二.知識與能力
本課時我們學習的是家庭親屬間的稱謂。利用多媒體來學習新單詞，新句型。能夠熟練運用指示代詞（this、that、these、those.）準確的介紹家人或朋友。了解自己的家庭，理解家人，加深彼此之間的感情。
三.過程與方法目標
本課時利用圖片和通過制作多媒體課件來學習家庭成員的稱謂。并通過pair work，listening practice,groupwork等教學方法來展開課題。從而進一步提高了學生的聽說能力。最后通過做練習等途徑來鞏固本課時的知識。（熟悉家庭成員之間的稱謂，體會指示代詞的用法。）
四.情感態度價值觀
該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是“家和家人”，使學生能比較好地用英文來表達家人之間的關系和中西，既能提高學生解決問題的能力，又能鞏固所學知識。同時通過情感態度價值觀，讓學生們了解自己的家庭，理解家人，增進家庭融合。
五.教學重點,難點
1.重點：
a）掌握所學單詞的拼寫。
詞匯： sister, mother, father, parent, brother, friend, grandparent, those,these,that。
b）語言結構：指示代詞 this&that;these & those.
c）語言功能：使學生學會詢問家庭成員，熟悉句型：this/that is my brother.these/those are his brothers.
2.難點
a).指示代詞this、that、these、those及名詞復數形式.
b).學會如何介紹家庭成員。
教具準備
1、教材相配備的課件。
學具準備:
學生每人準備一張全家照或自畫一張全家照。
teaching steps (教學步驟)
step 1 leading in
1. greeting.
2. ask and answer.（利用圖片進行問答）
t:how many people are there in your family?(explain the meaning )
s1: (there are )six.
s2: (there are )seven.
t:good.ok,look at the picture please. (show picture)how many people are there in his/her family?
ss: there are… .
t:can you call the people’names?
ss:no.
t:well,let’s see .(show a picture of grandfather)this is grandfather.read after me please.
ss read the word “grandfather”after.and teaching new words like this way.
（設計意圖：通過家庭成員的圖片來引出本課時的單詞，使學生能夠聯系到家里人的稱呼。）
3. pratice the new words.(1a)
look at the picture and match the words with the people in the picture.take some minutes to students do first.then let ss answer the questions.
4. a game.who’s the fastest (最快的)one.
(1) my father and mother are my__________.
(2) my grandfather and grandmother are my ______________ .
(3)my father’s ______ is my uncle .(叔叔)
(4)my father’s ______ is my aunt.（姑姑）
(5)my father’s mother is my ________.
(6) my father’s father is my ________.