What are you doing-lesson81
Lesson 81教學設計示例（一）
一、教學內容
語法：現在進行時的肯定式、疑問式。
二、教具
錄音機；教室內一些實物等。
三、課堂教學設計
1.值日生報告。
2.教師拿起一把掃帚，做如下演示：
T：What's this in English?
S：It's a broom.
T：Right. Now, look at me.(做出掃地狀)I am cleaning the classroom (the floor).動作重復幾次，讓學生猜這句話意思。然后，在黑板上按如下格式寫出：
clean I am (I'm) cleaning the classroom.
其中動助詞am ('m) 及動詞的現在分詞詞尾-ing要用彩色粉筆書寫。
拿起一本書，做出讀書狀。
T：I'm reading a book.
同時按剛才形式，把動詞和句子依次寫在黑板上。通過這種方式，本課生詞可基本教完。
3.教師領讀生詞。重復剛才的動作，并領讀黑板上的句子。啟發全班思考：黑板上用彩色粉筆寫出：am, -ing等分別表示什么？教師扼要講解。
4.請一位同學到前面與教師做如下演示：
S：(手持掃帚，做出掃地狀)
T：What are you doing?
反復問幾次，讓全班猜這句話意思。啟發這位同學答出：I am cleaning the classroom.其他動詞做同樣處理。教師領讀：What are you doing? 等句。
5.放課文第1段錄音。學生跟讀兩遍。兩人一組練習對話。叫幾組同學到前面表演。
組織學生兩人一組，練習本課第2部分問答。提示學生，練習時做出的動作要逼真，另一個才能提問，使問答進行下去；同時，可以觀察其他組同學，以便能夠使下面對話得以進行：
S1：What’s she doing?
S2：She’s drawing a picture, I think.
S1：What’re they doing?
S2：They’re speaking. They’re speaking English, I think.
……
7.指導學生做練習冊習題。
8.布置作業
1)抄寫生詞；2)完成練習冊習題。
四、難點講解
1.listen to 聽
listen是個不及物動詞，不及物動詞后面一般不能有賓語。但有些不及物動詞，如listen, look等詞，加上相應介詞，構成一個短語動詞，后面就可以接賓語了。例如：
Please listen to the teacher. 請聽老師講。
Look at the blackboard, please. 請看黑板。
2.do one's homework 做作業
one's 是“某人的”意思，在句中，要改為與主語人稱相一致的物主代詞。例如：
1）He does his homework in the evening. 他晚上做作業 。
2） They’re doing their homework now. 他們現在正在寫作業 。
Lesson 81 教學設計示例（二）
● 教學目標 ：
1.復習名詞復數及句型Do it like this/that.
2. 初步學習動詞ing的結構和用法及現在進行時。
3.簡單談論正在進行的動作。
● 教學用具：
錄音機，投影儀，圖片，微機及相應媒體資料等。適當也可準備一些圖片，如：讀書、踢足球、看電視等。
● 教學步驟 ：
Step 1 Revision
本節課的Duty Report可讓值日生匯報完必說的內容后，讓同學們自由提問，或值日生向全班同學提問。如：How can I fold(折) the paper in half? Do it like this. How can I get the news? Watch TV.等, 利用值日生的每日工作很自然的引出本節課的話題。
Step 2 Presentation
教師可隨意做一些具體動作，邊做邊說What am I doing? I am eating/opening the door/looking at the picture. 等。經過幾次練習，再找出一名同學讓他表演動作。然后教師問What’re you doing？并幫助該同學回答I am swimming/ singing/dancing…教學生What’re you doing？這一句型。講解What are you doing？是問一個人目前正在干什么，回答時應說 I am cleaning the room.等。
Step 3 Read and act
不看書，聽錄音。讓學生認真聽兩遍錄音機的內容然后跟著重復。再齊讀1－2遍。在學生理解了對話內容之后，兩人一組根據方格中所給的詞組進行對話練習。注意I want some help.中的help是名詞。當help作名詞時是不可數名詞，不能加s。
聽錄音，并當堂背誦。
Step 3 Presentation
教師可找一名女同學到黑板前畫簡筆畫，在該同學畫畫的同時，教師問同學：What is the girl doing？并自己回答：She is drawing a picture.讓一名男同學站起做讀書狀，問其他同學：What is the boy doing？鼓勵同學自己答出：He is reading a book.如此反復練習，讓學生掌握What’s she/he doing？ He/She is…句型及本課單詞。
Step 4 Practice
對第一部分進行口語對話練習，在讀懂第二部分的前提下運用現在進行時自由對話。
Step 5 Consolidation
1. They ______ ( play) cards now. Let’s go and join them.
2. Look! The old man ______ ( have) a cup of tea.
3. He often ________ (wear) black jackets and black trousers. We call him “The Man In Black”.
4. Can you ______ ( help) me carry the box?
5. Listen! The girls______(sing) in the next room.
Answers: 1. are playing 2. is having 3. wears 4 .help 5. are singing
Blackboard Handwriting
Lesson 81
What’re you doing?
I’m making the bed.
What’s the girl doing?
She’s drawing a picture.
Lesson 81教學設計示例(三)
● Teaching aims
“四會”掌握：
make, make the bed, homework, do (one’s) homework, read, write
● Key points
掌握句型：What are you doing?
I’m making the bed/reading.…
● Difficult points
現在進行時的用法和動詞的-ing形式的構成。
● Teaching methods
通過設置情景、對話表演教授新句型。
● Teaching aids
錄音機、投影儀、圖片、微機、課件Lesson 81教學演示.ppt
● Teaching procedures
Step 1 Revision
1.值日生做Morning report，根據Morning report提出問題并讓學生回答。
2.復習動作，如：drink some tea, look at the blackboard/door等并引出read，write等單詞。
Step 2 Presentation
利用媒體資料學習第一段對話的第一部分。[見媒體資料What are you doing.swf]
先在靜音和暫停狀態下展示情境一，讓同學們猜一猜父子的對話。再播放動畫，熟悉對話內容。解釋-ing加在動詞后，表示動作正在進行，前面應加助動詞BE，這是現在進行時；make the bed是整理床鋪；help作名詞時是不可數名詞，不能加s；look/see/watch/read的區別等。
Step 3 Read and act
讓學生認真聽兩遍對話的內容，然后跟著重復。再齊讀1－2遍。在學生理解了對話內容之后，再一起扮演角色，或分組進行對話練習。
Step 4 Presentation
播放動畫what are you doing.swf 情境二，在理解對話內容的基礎上，讓同學們找出這個對話的現在進行時的句子，并進行反復跟讀，扮演角色練習等。
根據學生的接受程度，可以再選擇播放情境三，練習重讀的語調。
Step 5 Practice
讓學生看本課的動作圖片（見課件Lesson 81教學演示.ppt），并用一句話說出每幅圖的動作是什么。如：
He’s making the bed.
He’s doing homework.
He’s mending bike.
He’s cleaning room.
He’s playing computer games.
He’s thinking/ eating/ reading/ drawing/writing.
They’re cleaning the classroom.
They’re playing basketball.
Step 6 Summary
讓同學們總結現在進行時動詞的變化特點，并說出它們在句中的位置。然后播放動畫what are you doing.swf 中的現在進行時中的句子。幫助學生完善總結。
1） 直接在動詞原形后面加-ing。如：
read – reading cook – cooking talk– talking
2) 以e結尾的動詞把e去掉加-ing。如：
write → writing make → making close → closing
3) 以一個輔音字母加一個元音字母結尾的重讀閉音節單詞, 要雙寫最后一個輔音字母再加-ing。如：
run → running cut → cutting swim → swimming
Step 7 Exercises
用所給動詞的適當形式填空。
1. It’s time _______ ( play) football. ______ ( put) on your shoes, please.
2.My father is over there. He ______(clean) his car.
3. Don’t______(do)it like that. Do it like this.
4. Jim is good at ______. ( swim) He swims well.
5. Would you like ______ ( play) football? If so, Let’s go and have a try.
6. It’s 6 o’clock in the morning. They ______ ( have) their breakfast.
Answers: 1. to play. Put 2. is cleaning 3. do 4. swimming 5. to play 6. are having
Step 8 Homework
1.背誦本課單詞、詞組及句型。
2.依照本課的對話，準備一個口頭對話或微型小品。
3.預習下一課單詞。