《盲孩子和他的影子》同步練習(一)

（二）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　蜻蜒和螞蟻
逛來逛去的蜻蜒，整個夏天盡是唱啊玩啊，轉瞬之間，冬天已經在眼前了。
田野里荒涼凋敝；陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現成的眠床和早餐的日子，已經逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻蜒不再唱歌了（肚子餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
“收留我吧，好人兒！在你這里我不久就會強壯起來；讓我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可覺得奇怪；夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理嗎？”
“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點鐘接著一點鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，滿不在乎。”
“唱你的歌曲！多美呀！現在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”
15.文中加點的“好日子”在文中具體是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
16.蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是（　　）
a.冬天到了，沒有地方可以唱歌跳舞了。　　b.冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓。
c.冬天到了，蜻蜒為自己夏天未工作而羞愧。　　d.冬天到了，陽光燦爛的日子逝去了。
17.“難道你不明白這個道理嗎？”這個句式是　　　　　　，“這”在文中具體指　　　　　　　　　　　　　　　　。
18.螞蟻說：“那么你——”破折號表示　　　　　　　　　。螞蟻想說什么？下面幾句中最合理的是（　　　）
a.一定玩得很痛快喲？　　b.一點不考慮冬天怎么辦？
c.在干些什么呢？　　　　d.就一直這樣玩嗎？
19.這篇文章運用了　　　　　　的手法，通過　　　　　　　　　　　　　　　描寫來說明一個深刻的道理。
20.這篇文章說明的道理是（　　）
a.諷刺蜻蜒只顧玩樂，不想工作，結果使自己陷入困境。
b.教育人們不要憐憫蜻蜒那樣的懶漢，他們好逸惡勞咎由自取。
c.告誡人們目光要放遠些，不要只顧眼前，不顧將來。
d.告誡人們舒適的生活是以辛勤勞動作為代價的，不可只顧享樂而忘記工作。
21.這篇文章的體裁是（　　　）
a.童話故事　　　b.神話故事　　　c.寓言故事　　　d.民間故事

《盲孩子和他的影子》答案
1.略　2.只有“愛”才能使弱者感受到生活的光明和美好　3.這就是童話的特點。通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合兒童欣賞的故事。當盲孩子有了視力，我們也情不自禁地希望所有的光明都為他照明，太陽和月亮是最亮的兩個，同時出現，也在情理之中。　4.這是一個比喻句。具體而形象地描述了盲孩子由黑夜轉向光明的過程。　5.太陽、月亮、螢火蟲、彩虹、花朵、綠草、露珠等。　6.⑴影子⑵帶來光明、快樂、溫暖。⑶情態逼真地寫出了螢火蟲飛來飛去的樣子。　7.理想不是現而的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開。　8.實指河的對岸，結尾處的“彼岸”還含有比喻所向往的境界。對外來壓力不敢反抗，違背本意，勉強服從。　9.金錢；權力；武力；真情實意　10.因為作家的一聲長嘆，包含了他的真情實意。　11.暮色已濃，作家又冷又餓，想到妻兒還要待他回去想辦法買米燒飯，他一陣心酸，飽含真情長嘆了一聲。這說明創作中的真情實意來自現實生活中的真實感受。　12.旨在說明作家給予讀者的應該是真情實意。　13.原來創作同擺渡一樣，目的都是把人渡到前面的彼岸去。　14.結構上前后呼應，內容上深化了主題。　15.每張葉子下面都是現成的眠床和早餐的日子。　16.b　17.反問句；夏天的工作造就冬天的安樂　18.表示話未說完被打斷；b　19.擬人；蜻蜒和螞蟻的語言　20.d　21.c