《地毯下的塵土》同步練習(二)

第一部分：
1.本文作者　　　　　　　是　　　　　作家。
2.給加點字注音：
蔥蘢（　　　　）　眷顧（　　）　真摯（　　）　勉強（　　）　教誨（　　）
3.解釋下列各句中加點詞的意思。
⑴我們的報答將要把你眷顧。
眷顧：
⑵她津津有味地看著，連要干的活都忘了。
津津有味：
⑶因為你證明了真摯和誠實。
真摯：
⑷秋天樹木蔥蘢。
蔥蘢：
4.課文標題是“地毯下的塵土”，它與課文內容有什么關系？

5.課文是通過米妮的哪些心理活動來表現她的誠實的？

6.你喜歡米妮的哪些性格，請說說理由。


第二部分：
（一）
⑴從前有一位母親，她有兩個女兒。由于死了丈夫，家里又很窮，她一天到晚　　　　　地干活，才得以使一家人勉強吃飽穿暖。她是個熟練的工人，總能在外面找到工作。她的兩個女兒也很能干，對她很有幫助，她不在家的時候，把家里收拾得　　　　　，像一只新的發夾一樣光鮮。
⑵小女兒腿瘸，不能在屋子里跑來跑去，她就坐在椅子上　　　　　。她的姐姐米妮就洗盤子，擦地板，把家弄得　　　　　的。
……
⑶她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個半圓。她剛做完這些，門開了，進來十二個她從沒見過的快樂的小矮人。他們只有木工尺那么高，每人都穿著黃色的衣服。米妮一見到他們，就知道他們肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人異口同聲地說，他們所有的話都像唱歌一樣好聽。
　　　　難道這不令人高興和吃驚？
　　　　我們真不敢相信自己的眼睛！
……
⑸小矮人都笑了起來，高興地叫道：
　　　　你剛來時我們的房子的樣子有點慘，
　　　　但現在你已把它收拾得清潔又敞亮。
……
⑹第二天一早，她被公雞的打鳴聲叫醒了，起床后她做了一頓可口的早餐。小矮人們離開后，她打掃了房子，并補好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家來了，他們發現爐子里的火燒得　　　　　的，桌上一桌熱氣　　　　　的晚飯正等著他們。從此每天都這樣，米妮一直這么認真地干著，直到仙女的假期到了最后一天。
……
⑺“那位小姑娘，”星星們叫道，“把房子整理得像星光一樣敞亮。”
7.根據課文內容在選文橫線上填入恰當的詞語，并回答問題：
⑴所填的詞語有什么共同特點？

⑵這樣用詞有什么好處？

8.請認真思考后填空：
這里所選的段落主要體現了小姑娘米妮　　　　　　　　　的好品質，作者將正面描寫與側面描寫相結合，其中正面描寫的段落有　　　　　　　　　（填序號），側面描寫的段落有　　　　　　　。
9.摘出選文中的比喻句。

（二）
⑴從前有個小女孩，想夠著天上的星星。她透過窗子的玻璃望著星星在晴朗的夜間閃閃發光。她想，要是她拿得著星星，那該多么快樂啊。她問父母，他們能不能把星星摘下來給她。他們只是叫她別發傻。盡管如此，她要入眼時還在想，她是多么希望得到星星啊！
⑵有一天，她獨自去找星星。她先到發動水車的貯水池邊的舊磨坊去，對貯水池說：“請問，你看見過天上的星星嗎？”
⑶“啊，看見過，”貯水池說，“星星經常到我的水里來玩。你跳進來游泳吧，也許會找到它們。”
⑷小女孩跳進貯水池，游呀，游呀，但還是找不到星星，只找到一條小溪。她問小溪：“人看見過天上的星星嗎？我非常想拿到星星。”