《第一千個球》教案3
目標解析：知識與能力
1、通過熟悉文章內容，了解“足球之王”貝利的一些生活經歷。
2、體會貝利的父親在他成長中的巨大作用。
過程與方法
培養學生閱讀課文的能力，重視基礎知識的積酆駝莆鍘r佳釗肓旎崢撾牧講糠幟諶蕕牧擔⒃擻枚嘀質侄危餐庖傘?br> 情感態度價值觀
學習貝利的良好的心理素質，并透過貝利的成長經歷找到自己成長的正確方向，并為之努力。
重點：
1、學習文章概括簡練生動的敘事的敘事方法，體會選材的典型性。
2、學習在敘事中直抒胸臆，披露人物內心活動，表現人物個性的心理描寫方法。
難點：
通過貝利的兩次經歷，體會貝利父親的偉大。
課時安排： 兩課時
教學過程
第一課時
教學內容和步驟：
（－）請班上的小球迷介紹球王貝利
可讓學生在課前找資料，也可提供教參上的“有關資料”，要求既能全面展示貝利的綠茵傳奇生涯，又有生動形象的小故事。
（二）掌握的字的讀音
滂沱（pāng tuó） 攝影（shè） 區域（yù）
疊（dié） 卸（xiè） 聊（liáo）
擰（níng） 皺皺巴巴（zhòu） 一拐一拐（guǎi）
膝蓋（xī） 名譽（yù） 墮落（duò）
（三）詞語積累
生涯：指從事某種活動或職業的生活。
克制：抑制（多指感情）。
美妙：美好可喜。
滂沱：形容雨下得很大。
區域：地區范圍。
珍貴：價值大；意義深刻。
包袱：比喻影響思想或行動的負擔。
嘲諷：嘲笑諷刺。
樂觀：精神愉快，對事物的發展充滿信心（與“悲觀”相對）。
耐性：能忍耐不急躁的性格。
寧靜：（環境、心情）安靜。
聯想：由于某概念而引起其他相關的概念。
名譽：名聲。
個性：在一定的社會條件和教育的影響下形成的一個人的比較固定的特性。
酷愛：非常愛好。
墮落：（思想、行為）往壞里變。
天分：天資。
歡聲雷動：歡呼的聲音大。
相提并論：把不同的事物不加區別地混起來談論或對待。
無地自容：沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。
輕舉妄動：不經慎重考慮，盲目行動。
惡習：壞習慣。
（四）作者簡介
球王貝利被國際足球界視為20世紀最佳運動員。他以卓越的球藝、上乘的球德，贏得了“黑色珍珠”的美譽，被推上“足球之王”的寶座。這位世界足球奇才在1956年至1977年的21年足球生涯中，共參加了1366場比賽，射進1281個球，曾在一場比賽中單槍匹馬8次攻陷對方城池。直到現在，他創造的連續3年每年進球超過100這一紀錄還沒有人打破過。
1958年，不足17歲的貝利入選國家隊，代表巴西奔赴瑞典斯德哥爾摩參加第六屆世界杯足球賽。還未成年的貝利不辱使命。他力據中場，從容御敵，為巴西隊初捧世界杯立下了汗馬功勞。這一年貝利共射進66球，成為巴西全國的神射手。后來，貝利又作為國家隊主力參加了第七、第八、第九屆世界杯賽，為巴西奪得其中兩屆冠軍立下了汗馬功勞。巴西隊三次奪獲，使金光閃閃的“雷米特杯”永歸巴西所有。貝利為此創造了不可磨滅的功勛。在世界最大的馬卡拉納體育場入口處，人們為貝利建立了最漂亮的人球紀念碑。球王貝利所穿的10號球衣和射進的第1000個球成了巴西的國寶。