課 題：愚公移山 科目：九年級語文 主備人：朱桂花 姓名 學習目標：1、掃清字詞障礙，準確流利地朗讀課文。2、掌握重點字、詞、句的意思，能較順利地翻譯課文。...

4、檢查預習:給下列字詞注音懲（）迂（）焉（）箕畚()荷（）叩（）齔（）匱（）亡（）太行()懲山北之塞（）雍()南一厝()朔東二、初讀文本，整體感知。1、自由朗讀，疏通文字。...

列子教學目標1.學習古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。2.積累文言詞語，誦讀課文。3.學會辯證地看問題。教學時間兩課時教學過程第一課時一、預習熟讀課文，讀準字音，看注解試譯全文。二、導入從“杞人憂天”說起。...

教學目的：一、明確寓言的特點及作用，理解本文深刻的寓意。二、學會借助注釋和工具書理解基本內容，積累文言詞匯，嘗試和練習辨析詞的古今意義，學習文言文中一詞多義現象。三 、反復朗讀、記誦、逐步積累語言材料，培養文言語感。...

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臨淄區“四主”課堂教學展示會之《愚公移山》】《愚公移山》學習要點準確掌握分析的“入射角”——《愚公移山》教例評析鄂教版《愚公移山》教案11】《愚公移山》教案10】《愚公移山》教案9】《愚公移山》教案（含課時練習）一石擊起千層浪...

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰："吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？"雜然相許。...

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝華力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?’雜然相許。...

教學目的 1.學習古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。 2文言文的誦讀。 3.辨析文言詞語。 五點、難點 重點： 學習順暢誦讀文言課文。 難點： 辨析文言詞語。 教學時間：二課時。...

教學目的 1.學習古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。 2文言文的誦讀。 3.辨析文言詞語。 重點、難點 重點： 學習順暢誦讀文言課文。 難點： 辨析文言詞語。 教學時間：二課時。...

教學過程設計（一課時） 教學設想： 1. 把認識愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學重點，把對比、襯托手法以及課文以神話結尾的作用作為本文的教學難點。 2.采用“預習——誦讀——討論”相結合的教學方式。 3.安排一課時。...

第一課時教案 教學目的1、文言文的誦讀。2、掌握文言詞語，翻譯課文。3、學習古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。教學重點：目標1教學難點：目標1 目標2教學時間：二課時。...

教學過程設計（一課時） 教學設想： 1. 把認識愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學重點，把對比、襯托手法以及課文以神話結尾的作用作為本文的教學難點。 2.采用“預習——誦讀——討論”相結合的教學方式。 3.安排一課時。...

教學過程設計（一課時） 教學設想： 1. 把認識愚公的形象、理解故事的寓意作為本文的教學重點，把對比、襯托手法以及課文以神話結尾的作用作為本文的教學難點。 2.采用“預習——誦讀——討論”相結合的教學方式。 3.安排一課時。...

教學目標：積累文言詞語，誦讀感知文章內容。教學重點、難點：同教學目標。教學過程設計：課前3分鐘學生活動：背今日名言、古詩。一、教師總結學生活動情況導入。...