叫 三 聲 夸 克執(zhí)教人：翟霄楊 單 位：安陽市第八中學【教學目標】1.了解多層次的物質結構的分類。2.通俗，形象的語言。3.科學家的探索精神。【教學重點】通俗，形象的語言；科學家的探索精神。【教學難點】多層次的物質結構的分類。...

叫 三 聲 夸 克執(zhí)教人：翟霄楊 單 位：安陽市第八中學【教學目標】1.了解多層次的物質結構的分類。2.通俗，形象的語言。3.科學家的探索精神。【教學重點】通俗，形象的語言；科學家的探索精神。【教學難點】多層次的物質結構的分類。...

課題：叫三聲夸克1.學習科學家的探索精神。2.品味通俗形象的語言，學習本文嚴謹?shù)慕Y構。3.了解多層次的復雜分類。【學習重難點】1. 品味通俗形象的語言，學習本文嚴謹?shù)慕Y構。2. 了解多層次的復雜分類。...

基礎題1.給下列加粗的字注音。（4分）（1）檔（ ）案（2）泄（ ）氣（3）禁（ ）閉（4）隧（ ）道2.根據(jù)拼音寫出漢字。（10分）（1）好奇心qū________使，再打開這個盒子，里面又是一個盒子……（2）還測定了它們的質量是多少，帶有什么...

《叫三聲夸克》課堂教學實錄江蘇省泰州中學附屬初中 王玉華【教學目標】知識和能力1.了解人們對物質結構的認識過程和物質結構的基本構成，知道什么是夸克。2.認識“盒子”在說明內容及安排結構上所起的作用。...

叫 三 聲 夸 克執(zhí)教人：翟霄楊 單 位：安陽市第八中學 實物——盒子導入，由學生上臺打開盒子（層層剝“筍”）我們今天要學的這篇課文與這位同學打開一個又一個盒子有什么聯(lián)系呢？——答案就在課文內容中。...

一.教學重點： 1. 科學家的探索精神 2. 通俗形象的語言，嚴謹?shù)慕Y構 3. 層次的復雜分類 二.課時安排：一課時 三.學法指導：搜集資料、模型展示、分析討論 四.課前準備： 師：準備教學模型 生：1.熟讀課文，預習文中重要字詞 2.思考：什么...

叫三聲夸克教學目標：1、了解科學家在認識客觀世界過程中的永不停止的探索精神，激發(fā)觀察和了解大自然奧秘的興趣。2、體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學知識的寫法。3、學習說明文的一些基本寫作技巧。...

叫三聲夸克創(chuàng)意說明：這是一篇介紹物理知識的說明文，知識性較強。對于初次接觸物理知識的初一學生來說，如同乘快船擺篙，一不小心就方向不明。...

《叫三聲夸克》教案教學目標1、理解文章分類說明的方法，認識“盒子”這個比喻在說明內容和結構上兩方面的作用。2、了解人們對物質結構的認識過程和物質結構的基本組成，知道夸克是什么樣的物質結構。...

《叫三聲夸克》教學設計