《叫三聲夸克》課堂教學(xué)實(shí)錄
《叫三聲夸克》課堂教學(xué)實(shí)錄
江蘇省泰州中學(xué)附屬初中 王玉華
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)和能力
1.了解人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成，知道什么是夸克。
2.認(rèn)識(shí)“盒子”在說(shuō)明內(nèi)容及安排結(jié)構(gòu)上所起的作用。
3.能夠體會(huì)文章通俗、形象的說(shuō)明語(yǔ)言。
過(guò)程和方法
1.通過(guò)查閱資料、認(rèn)真閱讀、實(shí)踐體驗(yàn)等自主學(xué)習(xí)方法，了解科學(xué)知識(shí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文在說(shuō)明方法及說(shuō)明語(yǔ)言上的一些特點(diǎn)，初步形成說(shuō)明知識(shí)的能力。
3.提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。在學(xué)習(xí)、生活中，要敢于懷疑，敢于創(chuàng)新，大膽想像。
【教學(xué)過(guò)程】
（課前學(xué)習(xí)活動(dòng)：熟讀課文，利用工具書(shū)、自然科學(xué)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)，了解原子、質(zhì)子、中子等科學(xué)概念；收集科學(xué)家敢于懷疑、探索新知的例子）
師：（在講臺(tái)上放一盒子）同學(xué)們看到這個(gè)盒子可能會(huì)想，盒子里是什么呢？我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)打開(kāi)看看。
（一同學(xué)走上講臺(tái)打開(kāi)盒子）
生：還是盒子。
師：再打開(kāi)盒子看看。
（生繼續(xù)打開(kāi)盒子）
生：還是盒子啊？（生一臉疑惑。有學(xué)生笑）
（同學(xué)們頓時(shí)有了興致，紛紛要求繼續(xù)打開(kāi)盒子）
師：同學(xué)們都有一種探究下去的欲望，盒子里到底是什么呢？其實(shí)盒子里裝的是什么并不重要，同學(xué)們的探究問(wèn)題的欲望倒是我們獲得許多發(fā)現(xiàn)的前提。今天，我們要學(xué)習(xí)的《叫三聲夸克》就體現(xiàn)了科學(xué)家們這樣的執(zhí)著精神。
（師板書(shū)：《叫三聲夸克》）
師：同學(xué)們課前已經(jīng)通過(guò)自主學(xué)習(xí)初步熟悉了課文，了解了一些科學(xué)概念。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一遍課文。讀的時(shí)候，劃出文中提到的一些科學(xué)概念，并標(biāo)出有疑問(wèn)的地方，留待后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中解決。
（生讀課文。有的默讀，有的大聲朗讀，有的邊讀邊用筆劃語(yǔ)句）
（老師巡視并解答一些同學(xué)提出的疑問(wèn)）
師：剛才有同學(xué)問(wèn)這幾個(gè)字怎么讀：“毓”“肇”“隧”。哪位同學(xué)讀讀看？
生：第一個(gè)讀yù，第二個(gè)讀zhào，第三個(gè)讀suì。
師：對(duì)。同學(xué)們讀了課文，對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了整體印象。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題。
[文字投影]①本文主要說(shuō)明了什么？
②根據(jù)課文內(nèi)容，將物質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)系用示意圖畫(huà)出來(lái)。
小組討論三分鐘時(shí)間。
（生四人小組展開(kāi)熱烈討論。三分鐘后，老師組織交流）
生：我們認(rèn)為，文章主要說(shuō)明了原子、原子核、強(qiáng)子、夸克這些物質(zhì)結(jié)構(gòu)。
師：說(shuō)明它們的時(shí)候有順序嗎？
生：有。按照物理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過(guò)程來(lái)寫(xiě)的，是不斷深入的。
師：對(duì)。這在說(shuō)明的順序上叫邏輯順序和時(shí)間順序（板書(shū)）。
生：老師，作者還提出了物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的一些新問(wèn)題。
師：補(bǔ)充得很好。作者不僅提出了物理學(xué)家們?cè)诓煌A段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和認(rèn)識(shí)，還提出了一些新問(wèn)題，有些問(wèn)題說(shuō)不定還要*同學(xué)們將來(lái)去解決呢。
剛才同學(xué)們提到的一些物質(zhì)結(jié)構(gòu)能不能用示意圖畫(huà)出來(lái)？（畫(huà)在黑板上）
生1展示：
強(qiáng)子
原子
原子核