《叫三聲夸克》課堂教學實錄
這與人類尋找我們的過程差不多，原子那個大家伙很快被科學家們發現了。不久，只有原子體積幾萬分之一的原子核也暴露了，當然，環繞在它周圍的電子也被人好好研究了一番之后拋在一邊。進而，在原子核之中，我的貼身衛士――強子、粒子、一堆亂七八糟子努力保護我不被發現，但是人類的聰明才智終于突破了他們的防守，找到了我（們），夸克三兄弟。我的名字有個性吧，不帶“子”字。不過這要歸功于我的“想象”者――美國科學家蓋爾曼。他在發現我的時候好像想起了一句詩，出自《芬尼根之覺醒》，詩句中的海鷗向麥克老人三呼夸克，于是我終于有了自己的名字。
三呼夸克，這真是一句神奇的詩。尤其是它點出了“3”這個數字與我們夸克家族的密切聯系。三呼夸克，三種夸克：夸克多了以后又可以分為三個組，人們又把“組”稱作“代”，就是說我們夸克有三代。
有些人開始思考：“3”字有什么特殊意義嗎？
但是，更多的人仍然在思考一個古老的問題：物質最小的單位是什么？難道真的是我嗎？
換句話說，盒子里還有盒子嗎？
課題： 設計意圖【教學目標】知識和能力1.了解了多層次的物質結構，了解什么是夸克。2.認識“盒子”在說明內容及安排結構上所起的作用。3.能夠體會文章通俗、形象、準確的說明語言。...
叫 三 聲 夸 克執教人：翟霄楊 單 位：安陽市第八中學【教學目標】1.了解多層次的物質結構的分類。2.通俗，形象的語言。3.科學家的探索精神。【教學重點】通俗，形象的語言；科學家的探索精神。【教學難點】多層次的物質結構的分類。...
課題：叫三聲夸克1.學習科學家的探索精神。2.品味通俗形象的語言，學習本文嚴謹的結構。3.了解多層次的復雜分類。【學習重難點】1. 品味通俗形象的語言，學習本文嚴謹的結構。2. 了解多層次的復雜分類。...
基礎題1.給下列加粗的字注音。（4分）（1）檔（ ）案（2）泄（ ）氣（3）禁（ ）閉（4）隧（ ）道2.根據拼音寫出漢字。（10分）（1）好奇心qū________使，再打開這個盒子，里面又是一個盒子……（2）還測定了它們的質量是多少，帶有什么...
.《叫三聲夸克》教案5.《叫三聲夸克》教學設計4.《叫三聲夸克》教案3.《叫三聲夸克》教案2.《叫三聲夸克》教案1.《叫三聲夸克》課堂教學實錄.《叫三聲夸克》綜合能力測試.叫三聲夸克·檢測與評價《叫三聲夸克》ppt課件3《叫三聲夸克》ppt...
叫 三 聲 夸 克執教人：翟霄楊 單 位：安陽市第八中學 實物——盒子導入，由學生上臺打開盒子（層層剝“筍”）我們今天要學的這篇課文與這位同學打開一個又一個盒子有什么聯系呢？——答案就在課文內容中。...
一.教學重點： 1. 科學家的探索精神 2. 通俗形象的語言，嚴謹的結構 3. 層次的復雜分類 二.課時安排：一課時 三.學法指導：搜集資料、模型展示、分析討論 四.課前準備： 師：準備教學模型 生：1.熟讀課文，預習文中重要字詞 2.思考：什么...
叫三聲夸克教學目標：1、了解科學家在認識客觀世界過程中的永不停止的探索精神，激發觀察和了解大自然奧秘的興趣。2、體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學知識的寫法。3、學習說明文的一些基本寫作技巧。...
叫三聲夸克創意說明：這是一篇介紹物理知識的說明文，知識性較強。對于初次接觸物理知識的初一學生來說，如同乘快船擺篙，一不小心就方向不明。...
《叫三聲夸克》教案教學目標1、理解文章分類說明的方法，認識“盒子”這個比喻在說明內容和結構上兩方面的作用。2、了解人們對物質結構的認識過程和物質結構的基本組成，知道夸克是什么樣的物質結構。...
《叫三聲夸克》教學設計
叫三聲夸克一、教學目標：1、了解科學家在認識客觀世界過程中的永不停止的探索精神，激發觀察和了解大自然奧秘的興趣。2、體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學知識的寫法。3、學習說明文的一些基本寫作技巧。...
第一課時 (在提示課題和生字詞教學以后) 師：下面我們學習課文。趙州橋為什么有名?它在設計上有什么特點?請翻開書聽老師讀課文。(范讀) 請大家像老師這樣讀課文。(學生自由朗讀，教師個別輔導) 師：同學們讀得不錯。...
一、課前交流師：同學們，上節課大家跟隨秦老師下了一趟西洋。現在該繼續咱們友誼的航程了。（出示粘貼有該班學生贈言的小集子——友誼的航程）大家想知道里面是什么嗎？生：想【評】巧妙利用前一位老師的上課內容——《鄭和下西洋》和同...
教學目標：1、知識目標：積累詞匯，了解京郊運河的春節習俗。2、能力目標：理解春節習俗的文化內涵（家的文化）；比較今昔過年的異同，說出自己對過年習俗的認識和理解。3、情感目標：熱愛民俗文化，激發熱愛民俗文化的感情。...