《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的】1、整體感知，概括。2、細(xì)節(jié)感悟，品味語言。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、培養(yǎng)閱讀能力──整體感知，概述。
2、②品味語言──體會(huì)美詞佳句。
【教學(xué)難點(diǎn)】
概括，品味語言。
【教學(xué)課時(shí)】
一節(jié)。
【教學(xué)過程及步驟】
一、新課導(dǎo)入──猜一猜
猜謎語：
教師出示謎語：
大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。
（猜四種昆蟲）謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂
教師點(diǎn)明，課題并板書。──綠色蟈蟈（法布爾）
二、研習(xí)課文──讀一讀
請(qǐng)學(xué)生分組朗讀并討論下面問題。前后四個(gè)同學(xué)為一組。
1、給加點(diǎn)字注音。
2、看看哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文“綠色蟈蟈”？主要寫的是蟈蟈的哪個(gè)方面？
3、除此之外，還有哪些可愛之處？請(qǐng)選擇其中一點(diǎn)或二點(diǎn)為蟈蟈寫一份求職自薦表。
學(xué)生讀課文，并討論。教師列出生字詞和自薦表：
⑴把你認(rèn)為要注意的字音上黑板來寫一寫。參考：
狩獵 shòu喧囂 xiāo喑啞 yīn yǎ
靜謐 mì篡奪 cuàn喙 huì窸窣 xī su 作響
⑵討論哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文“綠色蟈蟈”？主要寫的是蟈蟈的哪個(gè)方面？
明確：第4段“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”寫的是外形。
⑶填寫蟈蟈自薦表。（讓學(xué)生讀得有趣，不求面面俱到，只求有所收益。）
蟈蟈自薦表
姓名美稱特長(zhǎng)主要事跡自我評(píng)價(jià)所求職業(yè)
三、品味語言──說一說
1、《昆蟲記》敘述生動(dòng)流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)行世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎，總的來說是體現(xiàn)在使用修辭方法和運(yùn)用優(yōu)美的詞語。請(qǐng)把自己喜歡的段落或句子讀一讀，選出你自己最喜歡的句子或詞語，并說說為什么喜歡。
請(qǐng)同學(xué)們用這樣的形式來說：“我喜歡這……個(gè)句子，因?yàn)椤?br>（老師給同學(xué)們舉個(gè)例子：我喜歡“綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。”這個(gè)句子，因?yàn)樗\(yùn)用了擬人的修辭方法，而且作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情流露紙上。或不舉例，以免學(xué)生思維被束縛。）
學(xué)生先寫好后發(fā)言。
2、對(duì)蟈蟈的稱呼：如"綠色蟈蟈"、“狂熱的狩獵者”、“籠里的囚犯”、“蟬的屠夫”，這樣寫有什么好處？你還可以再送給蟈蟈其它的稱號(hào)嗎？
討論明確：擬人手法：親切自然，形象生動(dòng)，充滿喜愛之情。
四、課堂練筆──寫一寫
請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹一種你喜愛的動(dòng)物，看誰介紹得好。要求：
你可以學(xué)習(xí)作者的寫法，用生動(dòng)的語言；
先不要說出這種動(dòng)物的名稱，然后，再請(qǐng)你的好朋友來猜一猜你寫的是什么。
五、課外延伸──做一做
1、假如一只蟈蟈要去找工作，請(qǐng)你根據(jù)它的特點(diǎn)，為它寫一份推薦書。
2、請(qǐng)同學(xué)們收集幾個(gè)有關(guān)昆蟲的成語、俗語或詩(shī)句。
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俨乱粋�(gè)謎語：
大姐用針不用線，二姐用線不用針。三姐點(diǎn)燈不做活，四姐做活不點(diǎn)燈。
【板書設(shè)計(jì)】
綠
色介紹：聲、形、斗、食、居
蟈語言：描寫生動(dòng)，擬人形象
蟈