《登上地球之巔》教案2
教學目標：
1、鍛煉概括課文的能力。
2、學習抓住景物特點生動描寫景物
3、學習探險隊員表現的強烈的團體合作精神與崇高奉獻精神。
教學重點：
1、有詳有略地復述課文。 2、探險隊員的崇高精神。
一、導入
在《偉大的悲劇》中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動不已。其實，在我們中國，也有這樣具有崇高獻身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們。
二、整體感知
1、速讀課文，把登山隊員突擊主峰的經過劃分成幾個階段，在原文中標記出來。用自己的話概括這幾個階段。
①登山隊出發。 ②劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階。
③黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。
④處于半昏迷狀態的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。
⑤三位登山隊員果斷拋棄空氧氣筒，開創人類歷史上的無氧攀登。
⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。
二、復述課文
1、找出文中感人的描寫語段。
登山隊員遇到了哪些困難？——寒冷、黑夜和缺氧
他們是如何克服這些困難？
2、朗讀感人的描寫語段，復述課文，每人復述一個階段
三、體驗與反思
1、登山隊員表現出哪些令你感動的優秀品質？
團隊協作精神、個人犧牲精神、堅強的意志
2、找出你認為精彩的景物描寫，體會一下這些語句好在哪里。
作者除了盡力渲染惡劣的自然環境外，還不時閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。
教學目標：
1、理解字詞。豐富珠穆朗瑪峰的地理知識。理解人類征服珠峰的探險知識。
2、練習快速默讀法，簡潔概括課文信息，提高閱讀能力。理解文章通過 典型事例表現人物精神風貌的方法，體會文中景物描寫的作用。
3、學習登山隊員不怕艱險、勇往直前的氣概和協作精神培養敢于探險的勇氣。
教學重點：
閱讀并概括課文內容，理解課文的敘事詳略。用典型事例表現人物精神風貌的方法
教學難點：
作者盡力渲染惡劣的自然環境和又描寫珠峰景色的作用。
教學方法：
1、快速閱讀法。
2、討論、點撥法。（學生發現課文中的美段、美句，用自己的語言表達出來。教師點撥培養學生的創新精神。）
課時安排：1課時。
教具準備：
多媒體課件。畫像。錄象資料。
教學要點：簡介背景資料，快速閱讀課文，整體感知文意，理清思路。 教學步驟：
一、 導入：
（多媒體或掛圖顯示雪域高原的風情）
二、 簡介珠穆朗瑪峰相關資料、作者。
1、作者簡介
2、世界第一峰珠穆朗瑪峰
中國西部的山脈，大多橫亙綿長，山體高峻雄偉。位于中國西藏自治區同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈，綿延長達2400多公里，主脈海拔平均超過6000米，是世界上最雄偉的山脈。
在喜馬拉雅山脈之中，海拔在7000米以上的高峰有40座，8000米以上的有11座，著名的有南峰、希夏邦馬峰、干城章嘉峰。“喜馬拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉”的意思。這里終年冰雪覆蓋，一座座冰峰如倚天的寶劍，一條條冰川像蜿蜒的銀蛇。其中最為高聳的則是位于中國和尼泊爾邊界上的珠穆朗瑪峰，它高達8848.13米，是世界最高峰。