濟南的冬天
教 案 首 頁教材版本
人教版
學段
七年級
學科
語文
章節
第三
單元
課題名
濟南的
冬天
課時
第二課時
執教教師單位
萍鄉四中
教師姓名
姚麗
教學
目標1.識記課文字詞的音、形、義。2.了解濟南冬天的景物特點 教學重點引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運用。 教學難點景物描寫方法和作者感情的抒發。 教具多媒體課件 投影儀 時間安排一課時 課后 小結本文重在引導學生把握閱讀寫景抒情散文的方法,因此教學過程中先引導學生整體把握課文思路，而后再掌握描寫濟南的天氣和山水的方法，最后歸納總結寫景的技巧以指導學生寫好家鄉冬景，實現由閱讀到寫作能力的轉化。 備注教學環節的用時隨學生的課堂反應作靈 活處理。第二課時本節課主要品讀課文，學習寫景的方法以及練習寫作。一、復習導入（多媒體顯示題目）《濟南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿ ＿＿。冬天的濟南真是一個＿＿，作者在文中重點寫了濟南的＿＿和＿＿（景物）濟南的山＿＿、＿＿、＿＿（特征）濟南的水＿＿、＿＿、＿＿。（特征）濟南冬天的總特點是＿＿＿，作者通過濟南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結論。作者在描寫濟南的冬天時描 繪了幾幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。二、齊讀課文（給學生配樂朗讀）走進課文，包圍你的是滿含溫情的優美而生動形象的語言。把你對這位語言大師的語言表達技巧的感知表達出來吧！三、自由探究學生自由討論探究，提示學生思考 ：作者如何描繪山水？你最喜歡濟南冬天的哪些景色?你認為語段中哪 些語句用得最妙?妙在何處? 四、品讀課文（多媒體顯示景物圖片及課文分析要點）思考討論：作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛?薄雪覆蓋下的山如何嬌美秀氣 ？雪后山景“妙”在何處?作者按照什么順序來寫的？城外的小山如何像一幅小 水墨畫？按什 么順序寫的？作者是怎樣寫濟南冬天的水的？本文寫景抒情有何特點？（學生找出課文語句品評分析，多媒體顯示圖片幫助學 生理解，教師歸納要點。）五、總結寫法為 什么作者能描繪出這么精彩的畫面？語言如此優美。在寫法上有何值得借鑒？明確：抓住特征 安排順序 運用修辭 情景交融六、布 置作業拓展延伸：仔細觀察自己家 鄉冬天的景色，傾注你對家鄉的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。（要求仔細觀察、用心揣摩、投入真情實感。）板書設計： 抓住特征安排順序運用修辭情景交融
4.培養愛祖國、愛家鄉的品質。