語文七年級新課程導學
語文新課程導學
教學目標 ：向同學介紹語文及語文的特點，介紹學習語文新課程的目標及學習的主要方式，提出學習的要求。
教學重點：介紹學習語文新課程的目標及學習的主要方式，提出學習的要求。
教學方式：教師介紹為主。
教學用具：多媒體課件。
課時安排：1課時
教學過程 ：
一、自我介紹及新學期祝福：
自我介紹。
新學期祝福設計：同學們，步入初中大門，你們將開始人生中最珍貴、最美麗、最精彩的的一段人生，為了表達我最真誠的祝福，我送給大家一首我自己寫的打油詩：展示課件。祝福三年后你們收獲最美麗的人生。
二、新課程簡介：
1、 讓同學明確什么是語文？
現代教育家葉圣陶：“口語學習為語，書面學習為文”，語文是科學，它博大精深，語文是藝術，它燦爛輝煌。
2、語文課程的特點：
工具性，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
人文性，語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。
3、語文的幾個基本能力?
（1）學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。
（2）具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易的文言文。九年課外閱讀總量應在確400萬字以上。
（3）能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。
（4）具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地斷人際溝通和社會交往，發展合作精神。
（5）學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。
總之，要具備分析能力、理解能力、想象能力、表達能力、創新能力。
4、樹立信心，學好語文。
三、學習要求
同學們學習時注意三點：1、養成好的學習習慣，主動預習，利用工具書解決生字詞，課上認真聽講，及時作筆記，認真鞏固復習；2、學會閱讀方法；3、大膽發言，積極參與討論，發表看法。采取自主、合作、探究的學習方式。
四、學習用具要求：
1、 字典、詞典。 2、文言文翻譯書。
3、多讀報刊雜志，古今中外小說、名著
4、筆記本1個，聽寫本1個，作業 本2個，作文本2個，周記本1個。
四、作業 ：1、準備學習用具 2、預習《在山的那邊》，利用工具書解決生字詞。