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登上地球之巔教學(xué)設(shè)計(jì)

登上地球之巔教學(xué)設(shè)計(jì)

23.《登上地球之巔》

 

 

主要內(nèi)容:

《登上地球之巔》

《真正的英雄》

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

《登上地球之巔》

1、速讀課文,復(fù)述主要內(nèi)容。

2、培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和集體主義思想,樹立探索自然奧秘的豪情壯志。

《真正的英雄》

1、了解美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)的失事是世界航天史上的巨大悲劇。

2、感知人類最為閃光的品質(zhì)——百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神,認(rèn)識(shí)到——整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

知識(shí)講解:

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、正確朗讀下列詞語中的加點(diǎn)字。

   聳立sǒng 砭骨biān 崔巍cuīwēi 匍匐púfú 陰霾mái 余暇xiá  

2、辨別下列詞語的讀音和形體的異同。

  繚繞——纏繞  斬釘截鐵——鍥而不舍  養(yǎng)精蓄銳——齊心協(xié)力   

陰霾——陰晦  夢(mèng)寐以求——孜孜不倦   迫不及待——難以彌補(bǔ)

3、理解下列詞語的意思。

  砭骨:刺入骨髓,形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。

  履踐:踐踏。

  崔巍:形容山高大雄偉。

  陰霾:本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。

  侵襲:侵入和襲擊。

  迫不及待:急迫得不能再等待。

  寄托:把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。

  哀思:悲哀思念的感情。

二、重點(diǎn)分析

1、郭超人,北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏,在十分艱苦的條件下從事新聞工作。1960年,他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者,直接或間接地了解了許多感人故事,本文就選自他的長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。

    2、閱讀課文,試概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。

    5月24日上午9時(shí),登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。他們艱難地向前行進(jìn)著。兩個(gè)多小時(shí)后,著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們冒著嚴(yán)寒,花了五個(gè)多小時(shí),用搭人梯的方式,爬上了“第二臺(tái)階”。這時(shí),隊(duì)員們又得面對(duì)黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光,一步一步地前進(jìn)。由于前面用時(shí)過多,氧氣已經(jīng)不多了,他們又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。反應(yīng)最強(qiáng)烈的是劉連滿,他每前進(jìn)一步都非常困難了。為了爭(zhēng)取時(shí)間,大家決定劉連滿留下,其余三人以最快速度突擊登頂。

嚴(yán)重缺氧的劉連滿躺著休息,開始進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。他冒著生命危險(xiǎn),決定把自己不多的氧氣留給登山的同志,并留下了一封感人的短信。此時(shí),三位登山隊(duì)員正搏斗在前進(jìn)的道路上。他們借著星光和雪光,辨認(rèn)路途,艱難地匍匐前進(jìn)。到8 830米時(shí),氧氣全部用完,他們果斷地拋掉空氧氣筒,開始了艱難而危險(xiǎn)的無氧攀登。他們的四肢更加沉重,行動(dòng)更加遲緩,攀過一米高的巖石,也要用半個(gè)多小時(shí)。凌晨,他們終于登上了珠穆朗瑪峰,完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

3、登頂過程中對(duì)生命構(gòu)成極大威脅的三大困難是什么?

寒冷、黑夜和缺氧。

登山英雄是靠的什么來克服上述困難的?

靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。

4、1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分,美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸,機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后,飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球,拖著長(zhǎng)蛇般的然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入大西洋中。

當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)里根當(dāng)晚即向全國(guó)發(fā)表了電視講話,對(duì)罹(lí)難的英雄表示哀悼,并決心繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索。1月31日,休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì),里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。課文就是這次演講的演講詞。

5、這篇演講詞的主要內(nèi)容是:哀悼罹難的航天勇士,頌揚(yáng)人類的探索精神,號(hào)召人們化悲痛為力量,踏著先烈開辟的道路,繼續(xù)進(jìn)行太空探索。演講詞體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)——百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。

6、全文的感情脈絡(luò)是怎樣的?

前半部分主要是抒發(fā)悲痛心情,后半部分則主要表達(dá)力量(前后為悲痛和力量)。這兩種感情水乳交融:全篇演講詞給人的整體情緒是悲痛,但在總統(tǒng)言辭的感召下,全民的悲痛轉(zhuǎn)化成了一種無形的力量。

7、文章的寫作思路是怎樣的?

總——分——總。

第一段(1——4節(jié))表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

第二段(5——13節(jié))分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄,要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。

第三段(14——21節(jié))號(hào)召人民化悲痛為力量,繼承英雄未竟的事業(yè),繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

8、你怎樣看待演講者的姿態(tài)和角色定位?

演講者有著雙重身份,一是代表全國(guó)人民的總統(tǒng),要代表人民說話,要賦予演講以普遍的意義;二是作為人民中的一員,與人民一道,共同仰視這些真正的英雄。

 

鞏固訓(xùn)練

1、找出下列各組中注音或書寫的錯(cuò)誤,并在橫線上訂正。

  A.刺入骨髓   銷耗巨大   陰霾斃日   砭骨biān  ________

  B.難以彌補(bǔ)   斬釘戳鐵   養(yǎng)經(jīng)蓄銳   聳立sǒng  ________

C.夢(mèng)寐以求   孜孜不卷   迫不急待   匍匐púfú  ________

D.鋼毅不屈   步履艱難   契而不舍   余暇xiá   ________

2、對(duì)下列各句修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是(   )

A.高山嚴(yán)重缺氧,他們感到眼花、氣喘、無力。(排比)

B.夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。(夸張)

C.兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷,死神正在悄悄地走來。(比喻、擬人)

D.陰霾籠罩著整個(gè)的國(guó)家。(夸張)

3、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是(   )

A.通過這次學(xué)習(xí),使我們的覺悟有了很大的提高。

B.他那崇高的品質(zhì),經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

C.他的家鄉(xiāng)是江蘇省南京市人。

D.會(huì)談就互相感興趣的問題廣泛交換了意見。

4、《登上地球之巔》寫了三個(gè)隊(duì)員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利?

  _________________________________________________________

5、登頂過程中,很多困難對(duì)生命構(gòu)成了威脅,作者著意描寫了哪些困難?你如何看待這些困難?

  _________________________________________________________

6、課文中有許多景物描寫的句子,請(qǐng)舉出幾例,并說說它的好處。

  _________________________________________________________

 

遷移閱讀

                       一次難忘的遠(yuǎn)征

學(xué)生會(huì)發(fā)起了自行車遠(yuǎn)征的活動(dòng),同學(xué)們聞?dòng)崳娂妶?bào)名。

    “這可不是什么好差事。”父母聽說后,急忙勸阻我們。我們卻用老師的話來回答:“依靠自己的能力,達(dá)到自己的目的,才是真正有意義的。”

    夜里,我們出發(fā)了。我們騎出繁華的城市,進(jìn)入了那深沉的黑色世界。沒有月亮,沒有星星,沒有燈光,只有夏夜的蛙噪聲和輕輕的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。“鳥鳴山更幽”,這一陣陣的蛙鳴,更給此刻增添了詩情畫意。

    正當(dāng)我們深深陶醉在夜色沉沉的山野中的時(shí)候,突然發(fā)生了一件事,令我們至今心有余悸。一輛亮著頭燈的大卡車從我們后面駛過來,司機(jī)似乎沒有發(fā)現(xiàn)前面有人,速度絲毫未減,一剎那呼嘯而過,幾乎沒有我們的容身之地了。幾個(gè)騎車技術(shù)稍差的同學(xué)險(xiǎn)些被卡車帶起的疾風(fēng)掀倒。我們不得不停下來。老師風(fēng)趣地說:“在城里,汽車怕行人;在這里,行人怕汽車。大家小心點(diǎn)吧,苦頭還在后面哪。”

    整整騎了二十四個(gè)小時(shí),我們才在一所山根小學(xué)停了下來。

    第二天清早,我們進(jìn)山了。啊,那紅色的天體灑下萬道光輝,照耀在我們身上,如同用清泉沐浴,舒暢極了!看遠(yuǎn)山,一片翠綠。日光下徹,直入山谷,紅與綠交織著,主宰著,幽邃極了。清風(fēng)遙遙,薄霧裊裊,大家有說有笑,好個(gè)歡快的旅行啊!

    中午,紅色的天體變成了一片白光。大地貪婪地吸收著太陽發(fā)出的熱量,變成了一個(gè)大蒸籠。我們騎著,騎著,一樣的山,一樣的樹,可我們已無心欣賞。水喝光了,嗓子里冒著煙。汗流盡了,身上散發(fā)著難聞的氣味。沒有人說話,沒有人笑,現(xiàn)在唾沫也是極寶貴的了。我們理解了老師的話,苦,真苦啊。然而苦在心里,沒有人說出來。大家的眼睛依然是閃亮的,依然充滿希望的光芒。    

    蟬唱起了歌,它們吸完了樹的汁水,它們高興了。它們的這種生活有什么意義呢? 實(shí)在無聊! 我按了一下車鈴,那鈴聲竟這樣清脆,它傳進(jìn)了山谷,發(fā)出了回聲,沖上了蒼穹。一霎時(shí),大家也都按鈴,鈴聲大作,形成一片和諧的共鳴。蟬被嚇了一跳,不再叫了。

    “水!”分明有人驚叫了一聲,大家為之一振。我們清楚地看見一條小溪,歡快地唱著歌,一路奔來。“沖啊!”不知誰喊了一聲,歡樂的人群一下子沖向那清清的山的飄帶。沒有人聽老師的勸阻,鬧肚子我們認(rèn)了,發(fā)燒我們也認(rèn)了,只要能喝到水,我們什么都認(rèn)了。

    那以后,我們精神更加振奮了。終于,我們完成了遠(yuǎn)征,勝利回師。

    “依靠自己的能力,達(dá)到自己的目的,才是最有意義的。”老師的話依然回響在我們耳邊。我們?cè)赴堰@次活動(dòng)比做一首歌,一首由我們生活的音符組成的歌,一首歡樂的、蓬勃向上的、時(shí)代的歌。

    1、給下面加點(diǎn)的字注音。

      余悸(    )    裊裊(    )    貪婪( )    幽邃(    )

2、這篇文章從幾個(gè)方面寫出了“難忘”?最難忘的是什么?

  ___________________________________________________

3、文中畫虛線處“沒有人聽老師的勸阻”一句,聯(lián)系上下文,補(bǔ)出老師“勸阻”的話。

  ___________________________________________________  4、這篇文章以什么為線索組織材料的?請(qǐng)找出具有標(biāo)志性的詞語。

  ___________________________________________________  

5、這篇文章詳寫的內(nèi)容是__________,略寫的內(nèi)容是_________。

6、作者為什么說“蟬”的生活實(shí)在無聊?試作簡(jiǎn)要分析。    

____________________________________________________

7、這篇文章的開頭和結(jié)尾都分別引用了老師的話:“依靠自己的能力,達(dá)到自己的目的,才是最有意義的。”請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ā?o:p>

  ____________________________________________________

8、仿照文中畫浪線的句子寫一句話。

   例:我們?cè)赴堰@項(xiàng)活動(dòng)比做一首歌,一首由我們生活的音符組成的歌,一首歡快的、蓬勃向上的、時(shí)代的歌。    

   仿寫:我們?cè)赴堰@次活動(dòng)比做_____________,一首由_________, 一首_________________________________________。

參考答案

鞏固訓(xùn)練

1 A消 蔽 B截 精 C倦 及 D剛 鍥   2B  3D   4王富洲、屈銀華和貢布三人登頂成功,說明他們是登山隊(duì)的佼佼者。他們?nèi)〉玫膭倮菆F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果,是集體主義精神的勝利。沒有其他人的大量前期工作和集體協(xié)作,他們不可能取得登頂?shù)膭倮榱藙倮腥诉愿意不惜獻(xiàn)出自己的生命,劉連滿就是一個(gè)例子。  

5作者著意描寫了三大困難:寒冷、黑夜和缺氧。這三者構(gòu)成對(duì)生命的極大威脅,寫這些困難可以表現(xiàn)出隊(duì)員在嚴(yán)峻考驗(yàn)面前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。登山英雄是靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神來戰(zhàn)勝這些困難的。   6“陽光燦爛,珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上,朵朵白云在山嶺間繚繞不散。”“夜更深沉,山上山下到處都是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。”這些描寫使讀者有身臨其境的感覺,與艱苦的攀登描寫結(jié)合,構(gòu)成一張一弛,讓人輕松、有美的享受。

遷移閱讀

1 jì niǎo  lán  suì    2夜靜、山美、途中口渴、勝利后的喜悅。  最難忘的是險(xiǎn)遭車禍。   3喝生水容易引起疾病。   4以時(shí)間為線索組織材料的。如:夜里、夜色更沉、第二天清晨、中午。   5詳寫的是遠(yuǎn)征途中的見聞和感受;略寫的是回來的經(jīng)過。  6蟬只知道“吃”、“喝”,其實(shí)生活沒有創(chuàng)造,所以無聊。  7從結(jié)構(gòu)上看:起首尾呼應(yīng)的作用。從內(nèi)容上看:點(diǎn)明全文的主旨 (或突出全文的中心)。  8例句:我們?cè)赴堰@次活動(dòng)比做一首詩,我們親手譜寫的詩,優(yōu)美的充滿激情的跨世紀(jì)的詩。

23.《登上地球之巔》(學(xué)案)

 

 

 

課型:

自讀課

學(xué)習(xí)目標(biāo):

提高概括課文的能力。

學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)的描寫景物。

學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神

本課重點(diǎn):

有詳有略的復(fù)述課文,學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員的崇高精神

背景資料:

1960年5月英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)不怕苦,不怕死的革命精神,從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂,書寫了世界登山史上的新記錄。1960年3月9日,中國(guó)登山隊(duì)在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來。這里是登山隊(duì)的大本營(yíng)。參加登山活動(dòng)的共有214名隊(duì)員和工作人員,他們來自祖國(guó)各地,來自各行各業(yè),他們有一個(gè)共同的目標(biāo):登上珠峰,為國(guó)爭(zhēng)光。在大本營(yíng)里,他們戰(zhàn)天斗地,與風(fēng)雪搏斗,表現(xiàn)出革命樂觀主義精神。為了盡早的征服珠峰,他們爭(zhēng)分奪秒,作了大量周密的準(zhǔn)備工作。 

基礎(chǔ)知識(shí):

P182讀一讀 寫一寫 中的有關(guān)詞語;課下注解中的有關(guān)詞語的解釋。

課文內(nèi)容把握:

1、從全文看,三位隊(duì)員最后的勝利,是團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同奮斗的結(jié)果,是集體主義精神的勝利

2、登頂過程中,要注意作者著意描寫的三大困難:寒冷、黑夜和缺氧。構(gòu)成對(duì)生命的巨大威脅。作者在行文中處處表現(xiàn)這些困難對(duì)隊(duì)員的考驗(yàn)。正是這樣的考驗(yàn)面前,才充分體現(xiàn)了登山隊(duì)員的的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的精神。總結(jié)登山英雄是靠什么克服上述困難的?(靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神)

3、擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”。還重   點(diǎn)描寫了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。由這一個(gè)人的行為,可以窺見全體登山隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì),也可以推斷這樣的隊(duì)伍是不可戰(zhàn)勝的。

問題探討:

課文中不少描寫自然環(huán)境的句子,它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?/P>

(參考答案:)課文中,作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外,還不時(shí)的用閑筆來描寫珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺,在閱讀的緊張之余可以求得放松,來欣賞一下美麗的珠峰景色。在閱讀效果上可謂一張一弛,給人美的享受。

課后作業(yè) 

P181二、三

 

 

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    《登上地球之巔》一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1豐富有關(guān)珠穆郎瑪峰的有關(guān)知識(shí) 2了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí) 能力目標(biāo): 1、速讀課文,復(fù)述故事,提高學(xué)生概括課文的能力。 2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫。...

  • 《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)

    [教學(xué)設(shè)計(jì)] 創(chuàng)意說明:這是一篇通訊,它真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)地報(bào)道了人類登山史上的一件大事,課外必須了解有關(guān)背景。教學(xué)本文,力求再現(xiàn)情境,借以直觀感受,并遷移課外,從中有所感悟。...

  • 《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)1

    [教學(xué)設(shè)計(jì)A] 創(chuàng)意說明:這是一篇通訊,它真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)地報(bào)道了人類登山史上的一件大事,課外必須了解有關(guān)背景。教學(xué)本文,力求再現(xiàn)情境,借以直觀感受,并遷移課外,從中有所感悟。...

  • 《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)4

    福建省漳平市第二中學(xué) 蘇文河(arsun)教學(xué)目標(biāo)1、速讀課文,概括文章內(nèi)容。2、理清文章思路,了解中國(guó)人第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的過程。3、激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。...

  • 《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì)3

    案例提供 機(jī)場(chǎng)路中學(xué)楊曙 陳金兵【教學(xué)設(shè)想】登上地球之巔,是王富洲等人的堅(jiān)定目標(biāo),哪怕是歷經(jīng)千險(xiǎn)萬阻,獻(xiàn)出生命。在這種精神驅(qū)使下,他們所表現(xiàn)出來的超乎生理?xiàng)l件和自然條件的非凡精神,正是本文深深打動(dòng)人的地方。...

  • 七年級(jí)語文教案模板
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