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足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿范文

發(fā)布時間:2023-10-15

足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿范文(精選2篇)

足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿范文 篇1

  尊敬的評委老師,大家好,我說課的題目是《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》,下面我將從以下八個方面進(jìn)行說課。

  一、教學(xué)理念

  本課以健康第一為指導(dǎo)思想,根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。我將以學(xué)生自我練習(xí)、合作練習(xí)、游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì),提高學(xué)生的運動能力與健康水平。

  二、教材與學(xué)情分析

  足球腳內(nèi)側(cè)傳球是足球的基本技術(shù)之一,是小學(xué)三年級的主要教學(xué)內(nèi)容,腳內(nèi)側(cè)傳球能夠發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

  小學(xué)三年級學(xué)生活潑好動,善于表現(xiàn),對新鮮事物充滿好奇心,具有一定的競爭意識,但是注意力容易分散,因此,我采用形式多樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  基于對教材與學(xué)情的分析,我確定了如下教學(xué)目標(biāo),

  1、知道足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)

  2、80%以上的學(xué)生能夠做出正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動作,發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

  3、樂于展示自我,能夠積極的參與練習(xí)與游戲

  四、教學(xué)重點、難點

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際,我確定本課的教學(xué)重點:腳觸球部位。教學(xué)難點:傳球的方向及力量控制。

  五、教法與學(xué)法

  為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點,結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,我所采用的教法為:講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。采用的學(xué)法為:觀察法、合作法。

  六、教學(xué)過程

  一、開始部分,用時約9分鐘,2分鐘教學(xué)常規(guī)后為了集中學(xué)生的注意力,我選擇了一個小游戲,“大西瓜與小蘋果”,隨后我組織學(xué)生在音樂聲中跟隨教師一起進(jìn)行韻律球操練習(xí),這樣設(shè)計的目的在于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在專項準(zhǔn)備活動中,我安排了膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)等的繞環(huán)練習(xí),目的是充分活動學(xué)生身體的各個關(guān)節(jié),避免發(fā)生運動損傷。

  二、基本部分,此部分用時約26分鐘,這一部分是本課教學(xué)的重中之重,依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則將教學(xué)活動安排如下:首先,我組織學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)腳弓部位進(jìn)行觸球練習(xí),目的是讓學(xué)生體驗?zāi)_弓觸球,明確腳弓觸球的部位,隨后,我進(jìn)行完整的腳內(nèi)側(cè)傳球的動作示范,讓學(xué)生初步建立完整的動作表象,為了讓學(xué)生盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng),解決本課的學(xué)習(xí)重點,腳觸球的部位,我選擇了三個練習(xí)手段:第一個練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行丁字步練習(xí)讓明確支撐腳與擺動腳的位置。第二個練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí),學(xué)生兩人一組,進(jìn)行固定球的練習(xí)和腳內(nèi)側(cè)傳球,目的是讓學(xué)生目的是讓學(xué)生體驗支撐站位,腳弓后引擊球的動作。在練習(xí)的過程中我將不斷的提醒學(xué)生腳觸球的部位,并對困難學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),糾錯,幫助他們盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。第三個練習(xí),我組織學(xué)生進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳球擊準(zhǔn)練習(xí),目的是培養(yǎng)學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)傳球的準(zhǔn)度。最后,我將通過自我舉薦以及各小組的推薦,邀請兩名“學(xué)習(xí)能手”給大家展示、表演,并給予積極的評價,目的是培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)樂于展示自我的精神。為了提高本課的'練習(xí)密度與練習(xí)強(qiáng)度,發(fā)展學(xué)生的腿部肌肉能力,我精心選擇了一個游戲,夾球跳接力比賽,學(xué)生前后四人一組進(jìn)行,這個游戲我安排了五分鐘,進(jìn)行兩次,較大強(qiáng)度。

  三、結(jié)束部分,此部分我安排了五分鐘,我將在音樂的伴奏下,組織學(xué)生跟隨教師一起做放松操,來充分的放松學(xué)生的身心。隨后我對本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),并組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評。

  七、場地器材與安全措施

  本節(jié)課我準(zhǔn)備在足球場內(nèi),40個足球、40個標(biāo)志盤,10個標(biāo)志桶,一臺錄音機(jī)。在課前我做好場地器材的布置與檢查工作,在準(zhǔn)備活動中,我提醒學(xué)生充分活動身體的各個關(guān)節(jié)以免受傷,在練習(xí)中提醒學(xué)生注意安全,避免發(fā)生運動損傷。

  八、教學(xué)效果預(yù)計

  預(yù)計全課的練習(xí)密度:40%左右。全課的平均心率為120次每分,讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑,身心得到全面發(fā)展。

足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿范文 篇2

  上午好!今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球:腳內(nèi)側(cè)踢球》,本次說課的流程是從課的設(shè)計、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個部分講解。

  首先,是這節(jié)課的設(shè)計。

  一、課的設(shè)計

  新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,重視學(xué)生的主體地位,形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體,改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳習(xí)式教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),通過親身體驗,內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法,深化學(xué)生對體育運動的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點、設(shè)計意圖等幾個方面進(jìn)行說課。我們常說,備課是上好課的關(guān)鍵,深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念,鉆研好教材是備好課的前提,因此,我先對教材進(jìn)行分析:

  二、教材分析

  腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術(shù),它是足球運動的主要特征,是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑,是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn),對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時,通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí),還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

  三、學(xué)情分析

  本次授課是面對五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作,而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點,可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運動中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

  2、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力,發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

  3、情感目標(biāo):通過足球練習(xí),體驗成功感,激發(fā)運動興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。

  五、重難點

  重點:支撐腳位置的合理性與擊球點的準(zhǔn)確性。

  難點:掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。

  六、教法與學(xué)法

  說教法:根據(jù)學(xué)生生理、心理特點,我采用了講解示范性教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀察法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等,讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

  說學(xué)法:本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

  下面是正堂課的教學(xué)流程,我把這節(jié)課分為六個部分,分別為:引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評價小結(jié)。

  (一)引入部分分為兩個部分

  第一,創(chuàng)設(shè)情景

  一開課打破常規(guī)的教學(xué)模式,引入情景,為了讓學(xué)生能很快的進(jìn)入上課狀態(tài),抓住學(xué)生的心理,我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)情景。

  第二,分配角色

  教師提問題:“同學(xué)們,認(rèn)識哪些足球運動員?還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎?”學(xué)生積極開動腦筋,伴著提出的問,教師出示掛圖,設(shè)計學(xué)生扮演職業(yè)足球運動員,老師扮演教練員,老師今天的任務(wù)就是帶領(lǐng)一只職業(yè)球隊的球員進(jìn)行訓(xùn)練。

  (二)激發(fā)興趣

  分配角色后,開始進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習(xí),在開課后設(shè)計這個環(huán)節(jié),是為了使教學(xué)進(jìn)一步情境化,讓學(xué)生更快進(jìn)入自己的角色開始學(xué)習(xí),主要目的讓學(xué)生積極主動地?zé)嵘恚钴S課堂氣氛,為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準(zhǔn)備。

  游戲方法:

  左右兩人一組面對面,兩手平行半屈臂互握,同側(cè)腳輕踢,腳內(nèi)側(cè)相對,左右腳交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前擺,對腳時腳底與地面平行,為課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動各關(guān)節(jié)。

  游戲要求:

  要求學(xué)生注意力集中,反應(yīng)迅速,合理掌握力度,在游戲中注意安全,不能故意用過度力量踢對方。

  (三)共同研究

  當(dāng)學(xué)生經(jīng)過上個一個游戲愉悅,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候,馬上進(jìn)入本節(jié)課的主題,星球碰撞(腳內(nèi)側(cè)踢球),這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分,在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學(xué)練流程,讓學(xué)生充分領(lǐng)會自覺、自主、能動的學(xué)習(xí)方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí),在玩中學(xué),學(xué)中動,開動腦筋。

  首先,教師先講解游戲的規(guī)則,并且請學(xué)生出來配合教師做示范。(游戲規(guī)則:兩人一組每人一球,分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)的欲望。)然后教師提出問題?學(xué)生帶著問題進(jìn)行游戲。

  教師活動:在第一次游戲中,教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學(xué)生,提出問題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢?

  學(xué)生活動:學(xué)生積極思考問題,回答問題。

  教師活動:在第二次游戲中,再次找出學(xué)生展示,踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學(xué)生,為什么他們踢出來的球總能相撞?和前面那一組小隊員比起來有什么不同?

  學(xué)生活動:學(xué)生積極思考問題,回答問題。

  在兩次游戲中,教師選出不同的學(xué)生典型做出對比,讓學(xué)生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球,教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),動作要領(lǐng):(以右腳踢球為例)直線助跑,左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右,腳尖指向出球方向,膝關(guān)節(jié)微曲;同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,腳尖稍翹起,用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。

  (四)活躍身心

  1、分組練習(xí)

  為了加強(qiáng)練習(xí)的強(qiáng)度,更好的讓全班學(xué)生都動起來,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進(jìn)行碰撞游戲,教師加入其中一對,共同游戲。

  在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤技術(shù)動作,給予及時糾正。

  2、踢準(zhǔn)游戲

  為了更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準(zhǔn)游戲,教師和學(xué)生共同參與游戲,積極給予指導(dǎo)與鼓勵!

  (五)鞏固拓展

  利用本節(jié)課所學(xué)到的知識,展開游戲,讓學(xué)生鞏固前面所學(xué)習(xí)到的運動技能,進(jìn)行星球碰撞比賽。

  游戲方法:

  全班分成男女四隊,比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球,再分別選出四名隊員做小裁判,分別記下每對撞球的成功次數(shù),成功最多的隊伍獲得比賽的勝利,游戲2次。

  要求:不得故意破壞游戲規(guī)則,注意安全。

  素質(zhì)練習(xí)游戲

  再進(jìn)行小的上肢力量游戲(推小車游戲),平衡對本節(jié)課上肢力量練習(xí)的不足,提高本課強(qiáng)度。

  (六)活躍身心

  游戲結(jié)束,今天的小球員都很棒!都能按照教練員的要求進(jìn)行訓(xùn)練,通過刻苦的訓(xùn)練在比賽中我們一定會取得勝利!接下來放音樂,大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。

  (七)小結(jié)評價

  評價要點:

  1、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),踢球姿勢基本正確。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度積極,對課上各種踢球活動努力的完成,參與活動積極認(rèn)真,踢球技術(shù)有所提高。

  3、練習(xí)中能與同伴友好相處,尊重他人,敢于發(fā)表自己的見解,主動展示動作。

  預(yù)計運動負(fù)荷:心率130次/分練習(xí)密度35%。

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