初中數(shù)學中新增內(nèi)容教學的經(jīng)驗與體會
對于概率與這部分內(nèi)容學生和老師感到困惑的更多是由于對概念的理解對這部分內(nèi)容“度”的把握，現(xiàn)在我把自己對于這部分內(nèi)容的經(jīng)驗與體會和大家一起討論：（1）概念性東西的學習：限于初中生的理解力，很多概念只需要學生了解，而有一些概念則需通過大量的實例以及師生、生生的之間的交流，使學生了解它產(chǎn)生的背景實際意義，從本質(zhì)上理解，而不是處于一種模糊不清的狀態(tài)下去學習與此相關的內(nèi)容。
（2）學習方式教學觀念的改變。與概率的教學應立足于大量的生活實例實驗探究活動，有時候，還需要對一些實驗結果做出更進一步的解釋。盡管學生此時可能不理解，但是可以讓他們先了解這一規(guī)律，對現(xiàn)在我們遇到的問題有一個合理的解釋，相信隨著將來學習的不斷深入，學生會慢慢理解其道理。
（3）教學方式的改變。數(shù)學的教學大多是對確定性現(xiàn)象的研究，而概率變?yōu)閷Σ淮_定性現(xiàn)象的研究，因此教學方法也由注重知識的學習轉(zhuǎn)為對數(shù)學思想方法的關注學習，在應注重研究對象的確立與選擇。
（4）注意對學生心態(tài)的引導把握。學就是研究如何搜集數(shù)據(jù)如何整理分析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中提取信息，關鍵是提取信息，以往數(shù)學學習過程中，學生得到的往往是較為一般性的、演繹的結果，而學所得到并予以接受的結果主要是局部的、歸納性的。
（5）對教學重點的把握。初中這部分內(nèi)容的重點是使學生掌握與概率的思想方法，突出其應用性，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識能力。