乘坐機動車輛的安全（精選3篇）
乘坐機動車輛的安全 篇1
第一課
(低年級)
教學目的:
1.記住本課的學習要點,并落實在行動中.
2.能夠說出三條乘坐公交車的安全規定.
3.學會正確佩帶安全帶
教學重點:
能夠說出三條乘坐公交車的安全規定,并能按照這一步驟乘坐公交車.
教學難點:
指導學生如何乘坐公交車
教學過程:
一,導入新課
現代社會,交通日益發達,公交車的發達,更是方便了我們的出行.同時,也給我們帶來了危險.
1.讓我們來看一組數據.出示課件(交通事故統計)
要求:聽完了老師讀的內容,你想到了什么
2.這些數據讓我們心驚,世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故,其中青少年兒童占百分之二十左右,大多數是沒有交通安全意識所造成的.
今天,我們就一起來學習《乘坐機動車輛的安全》(板書)
二,討論學習
1.你常和爸爸媽媽坐公交車嗎 請你回憶一下,爸爸媽媽是怎么樣乘坐公交車的 他們又是怎么教你乘坐公交車的
板書:家長陪伴乘車
2.現在請同學們和老師一起乘坐公交車去世紀廣場參觀,好嗎 看公交9路車來了.金海湖第一小學一年級的同學們,準備好了嗎
3.模擬表演
違反安全規定的同學,淘汰出局
4.現在擁有轎車的家庭是越來越多,同學們,你們知道乘坐轎車時,坐哪最安全 為什么
5.乘坐轎車時,你佩帶過安全帶嗎 你會正確佩帶嗎 師講解,示范.學生練習.
6.你習慣從哪個車門上下車 你知道為什么從右車門下車安全嗎
三,復習鞏固,加強辨析.
1.模擬乘坐小轎車.學生指出不正確的地方.分組演練,看看哪組按要求乘坐轎車的.
2.看圖片,指出圖片中不安全的地方.教師向表現最好的學生授予一朵小紅花,以示鼓勵,并對學生的發言進行歸納總結,形成本課的教學要點.
3.判斷對錯.教師口頭以教學要點為題,讓學生推理判斷.
四,總結全課:
今天我們學習了很多關于乘坐機動車的知識,希望同學們不僅學到,而且要牢牢記在心里,按照要求去做.
五,布置任務:
看得出同學們很喜歡這節課,那就回家以后和家長共同完成"家庭安全反饋卡",爭做"安全好家庭".
六,板書設計:
乘坐機動車輛的安全
家長陪伴乘車
乘轎車,坐后面,系好安全帶
乘轎車,右側車門上下車
第二課 步行與騎車的安全
(低年級)
教學目標:
1.使學生知道過馬路的交通規則和走路時要注意的事項.
2.能說出步行的安全規則,并能自覺遵守.
3.知道交通信號燈表示的含義,外出時能夠正確辨認各種交通信號燈.
4.能記住本課的要點,并落實到行動中.
教學重點:
記住本課的學習要點,并落實到行動中.
教學難點:
會過馬路,并說給家長聽.
教學過程:
導入新課
1.在日常生活中你們聽到或看到過哪些交通事故嗎 介紹24頁的背景知
識 .并引起學生對安全知識的重視.
2.電腦出示25頁,26頁,27頁,28頁的放大圖,讓學生看,說一說:你都看到了什么 你還看到哪些交通事故的事嗎 舉例說明.
3.這些數據讓人觸目驚心,世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故,其中青少年兒童占20%左右,大多數是沒有交通安全意識所造成的.
今天,我們就一起來學習 步行與騎車的安全(板書)
二,討論學習
1.在馬路上行走時應當走哪里 就此引出人行橫道.并結合課文內容(1),
外出要走人行橫道.來講解.
2.怎樣過馬路比較安全 就此引出人行橫道.結合書上內容講解(2),過馬路,走人行橫道,兒童要有成人陪伴.
3.過馬路為什么要有家長相伴 讓學生了解低年級學生不具備獨自過馬路的能力.
4.紅燈和綠表示什么 告訴學生其分別代表的含義,以及怎樣按照交通信
號燈的指示過馬路.
5.馬路上,胡同里的主路上能不能玩 為什么 明白那里的車多人多,都
不是兒童玩耍的地方.應到健身區,活動區,村鎮的空地等比較安全的地方去玩.
6.再結合本課的插圖,說一說圖中哪些行人遵守交通規則,哪些行人不遵
守交通規則,為什么 小組回答.對回答正確的進行表揚 .
7.教師組織學生模擬過行人馬路,教師在教室前面用白色粉筆畫出斑馬線,表示人行橫道.學生站在人行道的一邊,分別扮作家長和信號燈,學生在信號燈的指示下過馬路.
三,復習鞏固
1.說一說今天你有什么收獲
2.指名說,并請學生找出自己和別的同學平時不遵守交通規則的地方,共同改正,做優秀的"安全小衛士".
3.讀一讀本課的學習要點四條.
四,總結全課:
師:今天我們學到了許多步行與騎車的安全知識.希望同學們記住本課所學的知識,并落實到行動中.
五,布置作業
同學們回家后和家長共同完成"家庭安全反饋卡"爭做"安全好家庭","安全小衛士".
[板書設計]
步 行 與 騎 車 的 安 全
外出要走人行道.
人行道,靠右走.
過馬路,走人行橫道
要有家長陪伴.
紅燈停,綠燈行.
馬路,胡同不能玩.
第三課 預防火災與燒燙傷
(低年級)
教學目的:
1.使學生知道預防燒,燙傷的知識,提高安全防范意識.
2.通過觀察錄像,在相互討論的基礎上使學生能夠牢記本課要點達到情感認同,形成安全意識,了解自救方法,有效預防燒燙傷事故的發生.
3.積極做好安全隱患排查工作.
教學重點:
1.了解火災事故的發生,救助的方法.
2.遇到火災如何報警.
教學難點:
指導學生演練火災發生后采取救助,逃生的方法.
教學過程:
一,觀看錄像,感受火災給人們帶來的痛苦
1.看火災錄像,看后談談感受
2.師結合錄像,介紹xx年在北京市做的大量大型兒童意外傷害調查結果顯示,每年大約有3400名兒童因燒燙傷就醫,嚴重的終身殘疾或死亡,而這些絕大多數是由于接觸高溫液體引起的,其中熱油熱湯等導致的燙傷占64%.也就是100個人中就有64人受傷.熱飲,熱水,飲料等導致燙傷的占12%.也就是100個傷者有12個是這類傷者,88%的上燙傷都是由于兒童自身行為不慎引起的.今天我們就來學習預防火災和燒燙傷的知識.
3.在日常生活中,火災隱患時有存在,并時有可能發生.我們平時要注意及時發現,及時消除.但一旦發生了,我們應立即采取正確得救助方法.
討論學習遇到火災如何逃生
1.講講身邊的或自己遇到過的事情.
2.談談錄像的情景,并說說自己的想法.
3.匯報交流感受.
4.交流當事故發生了應怎樣逃離現場.
(1)不要慌張亂跑,應立即將一條毛巾浸濕(用衣服,床單等也行),捂住口鼻,以防煙嗆入后暈倒,窒息.
(2)選擇好逃離路線.如果是平房,一樓,選擇從門窗逃離.如果是較低的樓層,可以結繩,結床單后順繩索而下,或者沿比較容易攀緣的水管而下.如果被困,且消防警察已經趕到并鋪設好救生墊,可以按警察的指揮,跳進救生墊內.切記,火災時不能乘坐電梯.
(3)迅速撤離.逃離時不要直立行走,最好的辦法是低頭彎腰,必要時要爬行前進.因為火場中的熱空氣和有毒煙霧會向上升,而接近地面處可能還會有一定氧氣供人存活.
(4)在無路可逃的情況下,應積極尋找暫時的避難處所,保護自己,等待救援.如果在大型建筑物內,可以利用設在走廊末端,衛生間等附近的防火避難間藏身.如果處在沒有避難間的建筑內,應創造避難場所求得生存.首先應關緊房間通道的門窗,迅速用水將門窗澆濕,以延長堅持時間.
(5)被困時,要主動向外界呼救聯系.白天可用各色的旗子或衣物搖晃,向外投擲物品;夜間可搖晃點著的打火機,劃火柴,打開手電,電燈向外報警求援,也可以有節奏的敲擊墻壁,水管等硬物發出響聲.
5.如果燙傷了怎樣做,結合圖像說.
(1)盡快脫去著火或沸液浸漬的衣服,特別是化纖衣服.以免著火衣服和衣服上了的熱液繼續作用,使創面加大加深.
(2)用水將火澆滅,或跳入附近水池,河溝內.
(3)迅速臥倒后,慢慢的在地上滾動,壓滅火液.禁止傷員衣服著火時站立或奔跑呼叫,以防增加頭面部燒傷后吸入性損傷.
(4)迅速離開密閉和通風不良的現場,以免發生吸熱性損傷和窒息.
(5)用身邊不易燃的材料,如毯子,雨衣,大衣,棉被等,最好是阻燃材料,迅速覆蓋著火處,使與空氣隔絕.
(6)冷療.熱力燒傷后及時冷療可防止熱力繼續作用于創面使其加深,并可減輕疼痛,減少滲出和水腫.
6.生活中遇到火災,我們應該怎樣做呢
(1)報警的步驟為:撥打 119 ,講清火災的單位和詳細地點,并盡可能講清燃燒的對象和范圍,還要派人去路口接消防人員前往失火地點.
(2)使用滅火器的步驟為: 1. 提起滅火器 2. 拉開安全針 3. 用力握下手壓柄 4. 對準火源的根底部噴射 5. 左右移動掃射 6. 保持監控確定熄滅
7.進行滅火現場演習
8.與父母一起制定家庭火災逃生計劃.先畫一張家庭房屋平面圖,門窗都要畫好,再確定每個房間的逃生路線,,第一個逃生口是門,第二個逃生口是窗戶.發生火災時住樓房的不能走電梯,因火災會斷電.住平房的應走門和窗戶,另外鎖門的鑰匙要放在家人都知道的固定地方.
三,總結全課
今天我們學到一些預防火災和燒燙傷的相關知識,我們要記在心里,并把這些告訴家人,他人要注意安全,防止火災.
四,布置作業
1.查找隱患
2.與家人制定火災逃生計劃,方法
第四課 預防中毒
(低年級)
教學目標:
教學使學生能夠記住本課的學習要點,并落實到行動中.
2.教學使學生能夠提醒家長將家里的藥品和其他化學用品都安全地放在合適的地方.
3.學使學生知道不隨便吃藥,只有可信的成年人給的食品和藥物才能吃.
4.教學使學生能夠培養良好的個人衛生習慣.
教學要點:
使學生知道預防中毒的知識要點.
教學難點:
指導學生如何抵御食品的誘惑和預防中毒.
教學過程:
一,導入
1.講述:我國政府與聯合國兒童基金會和兒童安全聯盟于xx年在北京做的大型兒童意外傷害調查結果顯示,兒童中毒發生率為2.6/100000,這意味著北京每天大約有3名兒童因各種各樣的原因中毒,通常低齡兒童中毒幾率較高.
生:認真傾聽,思考:為什么低齡兒童中毒幾率較高
2.出示圖片:北京兒童中毒事件的資料和圖片
生:看,把自己搜集的相關材料展示給大家,找一找這些兒童中毒的原因.
3.:導致兒童中毒的原因很多,食物,有毒的化學藥品或者有毒氣體幾率較高,怎樣預防兒童中毒呢,這節課我們就來學習這個問題.
二學習新課
1.用品,藥品要高高放,鎖起來
生:
a 說一說自己的父母將用過的醫藥,用過的農藥,酒精,汽油,洗衣粉,洗發液,沐浴露,清潔劑,消毒劑等化學用品放置在什么地方
b 結合北京兒童中毒事例分組討論,這樣放置有什么好處 有什么壞處 你有什么更好的放置方法
教師總結:
化學用品,藥品要高高放,鎖起來.放在兒童夠不著的地方,這樣才比較安全.
2.人給的東西千萬不能吃.
師:出示問題:
a小明跑步時滿頭大汗,口渴難忍,這時一位陌生的叔叔手里拿著一根冰棍走過來,讓小明吃,小明該怎么做呢
生:討論發表自己的意見,總結正確的做法.
b冬冬和洋洋來到一個山上,山上長滿了紅紅的,圓溜溜的一種不認識的野果,冬冬上前就要摘著吃,洋洋一個勁兒的阻止冬冬摘,他們兩個誰做的對,為什么
學生討論
總結:陌生人給的東西千萬不能吃;不能確定的事物要詢問大人.
3.手來勤修甲,衛生習慣要養成
師:吃零食的時候我們應該注意哪些事情呢 請同學們討論一下為防止中毒,使自己的身體更加健康,我們應該怎樣做
總結:吃零食,吮手指很容易使手指和指甲里的細菌,病毒等有害物質進入體內,導致疾病或中毒,影響身體健康.因此,我們要養成勤洗手,勤剪指甲,不吮手指的良好個人衛生習慣,避免"病從口入".
鞏固練習
1.事
師:講故事{見參考54頁}教師每講到小明有新的發現時,都讓學生討論怎樣做才正確
生:邊聽邊討論小明怎樣做才正確
2.預防中毒的知識要點
看板書:
3.用品,藥品要高高放,鎖起來.
4.人給的東西千萬不能吃.
5.手來勤修甲,衛生習慣要養成.
四,作業
1.向家長提示預防中毒知識.
2.家庭安全反饋卡.
第五課 預防摔傷
(低年級 )
教學目標:
通過本節課的學習,使學生了解如何在戶外玩耍,如何在游樂園玩耍,正確使用游樂設施,以及如何在家里活動.提高學生的安全防范意識,有效地降低和預防兒童摔跌傷事故的發生.
教學重點:
使學生知道哪些地方容易發生摔跌傷事故及如何防范.
教學難點:
如何預防和降低摔跌傷事故的發生.
教學過程:
一, 導入新課:
同學們,我們都知道就在暑假前,我們平谷地區有一所學校的一名學生被校門口的磚垛給砸死了.還有我們當中有一名學生掉在井里,住進了醫院,或者你的小伙伴和你一起蕩秋千一下子掉下來了,坐在地上哇哇大哭……等等我們看著心疼又無能為力的慘痛教訓都在提醒我們要防止摔傷.今天我們一起學習第五課<>.
二, 講授新課:)
(一)同學們你們想一想:你或你的朋友\家人\鄰居曾經在什么地方摔傷過 如何防范呢 (學生討論,老師總結)
1.窗戶,陽臺,防護欄
不要緊靠窗戶,陽臺,防護欄往外探身張望.不要在任何防護欄附近追逐打鬧.更不能攀爬這些地方造成危險.
2.上下樓梯
上下樓梯靠右走,系好鞋帶不馬虎:雙手插兜太危險,扶住護欄是關鍵,一旦摔跤無保護.
3.課間:
下課時,不要著急從教室往外沖,尤其不要在校園內奔跑,追逐打鬧.如果發現哪些地方的人比較多,可以等一會兒.
4.戶外活動
(1)上體育課
參加體育鍛煉前要做好保護措施:夏天不要穿著拖鞋或光著腳運動,運動時不要穿帶有拉鏈或細繩的夾克,脖子上下不要戴項鏈,領帶和絲巾等物品.要正確使用健身器材,不再健身器材附近跑動或玩耍.
(2)玩秋千:
坐著蕩秋千,每個秋千上只能坐一個人,遠離有人玩耍的秋千.
(3)滑梯
按先后順序依次玩滑梯,前面的同學滑到底部并起身之后,后面的小朋友才能開始滑.
只能坐者滑,腳著地之后再站起.
不要站著或頭朝下趴著(躺著)滑滑梯.
(4)蹺蹺板
蹺蹺板的一端只能坐一個人,而且停止時兩人必須同時離開.
總之,有了設施隱患多,安全準則要牢記.
不要在游樂設施附近跑動或玩耍,防止被人撞倒或被器材碰到.
如果發現游樂設施已有部分損壞,應停止使用,并把情況告知管理人員.
三,小結:通過本節課的學習,你們都掌握些什么
四,應用與實踐:
1.偵查學校里可能存在的導致摔傷的隱患.
2.記住本課要點并應用于實踐中.
五,作業:
1.向家長轉交家庭學習卡,共同學習預防摔傷的知識.和家長共同完成"家庭安全反饋卡".
2.與家長一起做調查:家里,小區,街道胡同是否存在摔傷的隱患,如有提出解決方案.
第五棵 預防摔傷
(低年級)
教學要求:
使學生了解預防摔傷的知識,提高安全防范意識,從而有效預防摔傷事故的發生.
教學重點:
掌握預防摔傷的方法.
教學過程:
一,談話導入:了解北京市兒童摔傷的情況.
北京市于xx年做的大型兒童意外傷害調查結果顯示,在所有1—17歲兒童青少年中,摔(跌)傷是最主要的非致死性傷害.北京市每年大約有15500名兒童因摔(跌)傷就醫.大多數摔(跌)傷發生在平地,主要是滑倒,絆倒及被推倒引起的.摔(跌)傷都是由于孩子或家長不注意所引起的.xx年,對北京市部分地區的6——18歲在校學生的傷害監測統計表明,摔(跌)傷為第一位.怎樣才能有效的防治摔傷的發生,這節課我們就來了解一下這方面的知識.
二,容易摔傷的重點區域:窗戶,陽臺,防護欄
1.觀察圖片
這個小朋友在干什么 說一說它的危險性.
師:家里的窗戶,陽臺和防護欄是容易摔傷的重點區域,平時應該遠離這些危險區,更不能在這些地方追逐打鬧,還有在樓房中不能蹬著窗臺往外看,以免不小心造成傷害.
2.上下樓梯靠右走,文明禮讓保安全
談一談自己在上下樓梯時是怎樣行走的
師過渡:應該怎樣上下樓梯呢 (上下樓梯 不能擁擠,不蹦蹦跳跳玩游戲,靠右行走,不爬滑欄桿)這樣才能保證自己的安全.
在上下樓梯時或者上下臺階時先要檢查自己的鞋帶是否記好,避免在走路時不小心踩到鞋帶被絆倒.上下樓梯時還不要把雙手插在口袋里,以免跌倒時不能及時用手做自我保護.
3.外玩耍須注意,游樂設施隱患多;安全準則記心中,正確使用齊歡樂
過渡:平時,你們喜歡在什么地方玩兒呀
(馬路,街道,空地,建筑工地,平房……)
出示圖片.
在這些地方玩什么呢 危險嗎 找到你的助學小伙伴合作學習.
師:在這些地方玩游戲多危險呀!我們應該去操場,公園,體育場所活動.
出示投影.
1.你在玩健身器材前,經常先閱讀說明書嗎 ( )
a 經常 b 偶爾 c 從不
2.你經常玩成年人專用的器材嗎 ( )
a 經常 b 偶爾 c 從不
3.看到很多人都在玩你最愛玩的器材,你會怎么辦 ( )
a 強行把別人趕走 b 排隊等候 c 和別人商量能否讓自己玩一會兒
4.你經常在玩器材的同時和別人打鬧嗎 ( )
a 經常 b 偶爾 c 從不
5.你在玩健身器材時有過摔傷的事情發生嗎
a 有 b 沒有
投影出示選擇題,大家一起答,說出該怎么做.
(不到成人區去玩,人多時要排隊,不擁擠,守紀律,認真閱讀說明書,正確使用健身器材)
正確使用健身器材,那么我們每個人才能玩得開心,也更安全.如果去游樂場玩,我們也一定要遵守先后順序,不要和別人爭搶.
三,小結:
通過這節課的學習,我們了解了很多有關摔傷的知識以及如何預防,相信大家的安全意識已經增強了.希望我們時刻牢記行為活動,安全第一,讓摔傷事件永遠遠離我們.
第六課 預防溺水
(低年級)
教學目標:
1.提高安全意識,愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識.
2.步了解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生都要提高安全意識.
3.己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力.
教學重點:
了解游泳時遵守的安全規則
教學過程:
一,談話引入課題
生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命,注意安全.據調查,溺水是1——14歲兒童傷害死亡的首要原因.溺水死亡兒童占兒童總死亡人數的三分之一.——xx年,僅北京某區因溺水導致死亡的兒童就有11人.調查結果還顯示,兒童缺乏良好的游泳技能和相關的自我保護知識是造成死亡的主要原因.在北京3——17歲 的少年兒童,高達80%的人不會游泳,而會游泳的少年兒童中,17%兒童僅能游25米.在我們農村地區游泳更是非常危險的,許多的游泳池存在不安全隱患,很容易出危險.所以學習基本的防止溺水的安全知識和技能,將會有效的預防危險的發生,防止溺水的發生,使自己擁有一個安全快樂的童年.
二,探討溺水的原因
1.什么是溺水
討論,歸納:溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為"溺死",如心跳未停止的則稱"近乎溺死"這一分類以病情和預后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統稱為溺水.
引導:溺水已成為我們小學生的"頭號殺手",隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加.
2.問:溺水原因主要有哪幾種
討論,小結:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦.
引導:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生.據有些地區統計,溺水死亡率為意外死亡總數的10%.特別是我們兒童一定要有大人陪伴才能去游泳.
游泳時遵守的安全規則:
(1)在任何情況下,游泳都要有成年人陪伴
(2)天氣不好時不要游泳,體力充沛時才能游泳
(3)游泳時要穿游泳衣,帶游泳帽.
(4)游泳時查看周圍是否有執勤人員.
(5)下水前要做熱身運動以防下水后抽筋.
(6)不要在游泳時吃東西,不要在水中追逐打鬧.
(7)游泳時要注意上岸休息,不要在水中玩的過于疲勞
三,如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發生
我們外出游泳洗澡嚴格遵守"四不":未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去.
四,溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸.
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈,竹竿,木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊.
方法二:沒有救護器材,可以入水直接救護.接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么 )然后拖運.拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法.
未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:"未成年不能參加搶險等危險性活動."
五,課堂總結
1.同學們小結:
通過這次活動,你懂得了什么
2.教師小結:
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣.
第七課 預防動物咬傷
(低年級)
教學目標:
1.通過教學,使學生能夠記住本課的學習要點,并落實到行動中.
2.通過教學,使學生對動物的危險性有初步認識,不靠近陌生的動物.
3.通過教學,使學生能夠識別動物發怒時的危險信號.
4.通過教學,使學生能夠說出兩條安全地和動物玩耍地方法.
教學重點:
記住本課的學習要點,并落實到行動中.
教學難點:
把今天學習的內容說給家長聽.
教學過程:
導入新課
1.在日常生活中你們聽到或看到過被動物咬傷的嗎 介紹83頁的背景知識 .并引起學生對安全知識的重視.
2.這些數據讓人觸目驚心,大多數是沒有安全意識所造成的.今天,我們就一起來學習:第七課預防動物咬傷(板書)
二,討論學習
1.應當怎樣與寵物和諧相處
2.什么叫不虐待小貓小狗 舉例說明.
3.為什么不認識的動物不招惹它 你會識別動物發怒時的危險信號
嗎
4.怎樣和寵物玩耍 玩耍時,要注意什么
5.被動物咬傷后,應該怎樣處理
6.再結合本課的插圖,說一說怎樣和動物玩耍.被動物咬傷后,應該怎樣處理.
三,復習鞏固
1.說一說今天你有什么收獲
2.指名說,并請學生用文字或圖畫等形式,表達與動物安全相處地方法.做優秀的"安全小衛士".
3.如果平時有被動物抓傷或咬傷的經歷,請寫出來并提出預防措施.
4.當你走在大街上,突然遇到一直狗不停地向你吼叫,這時你應該怎么辦
5.讀一讀本課的學習要點四條.
四,總結全課:
師:今天你學到了什么安全知識
讀一讀本課的學習要點四條.
希望同學們記住本課所學的知識,并落實到行動中.
五,布置作業
同學們回家后和家長共同完成"家庭安全反饋卡"爭做"安全好家庭","安全小衛士".
[板書設計]
七,預防動物咬傷
小貓,小狗很可愛,
善待他們不虐待.
不認識的動物不招惹,
發怒的危險信號會識別,
和小寵物玩耍,要安全第一.
動物咬傷后,要進行初步治療.
第八課 預防銳器傷
(低年級 )
教學目標:
1.通過教學,使學生知道刀具的危險性和要注意的事項.
2.通過教學,使學生能夠平時不玩刀具,不拿著刀具和別人開玩笑.
3.能說出學習的要點,養成刀具用完后馬上收起來的行為習慣.
4.能記住本課的要點,并落實到行動中.
教學重點:
記住本課的學習要點,并落實到行動中.
教學難點:
把今天學習的內容說給家長聽.
教學過程:
導入新課
1.常生活中你們聽到或看到過哪些因為玩銳器受到傷害的嗎 介紹96頁的背景知識 .并引起學生對安全知識的重視.
2.出示97頁,98頁,的放大圖,讓學生看,說一說:你都看到了什么 舉例說明.
3.數據讓人觸目驚心,世界上每年都有銳器傷人的事故,其中5~9歲的兒童傷害發生率最高.
4.,我們就一起來學習 8,預防銳器傷(板書)
二,討論學習97頁——99頁的內容
1.和學生共同查找關于銳器傷害的知識.
2.有危險,使用刀具時應該集中注意力.讓學生舉例說明.
3.用完為什么馬上收好 讓學生養成用完馬上收好的習慣.
4.為什么"平時不玩刀,更不要拿著刀具互相開玩笑" 舉例說明.
5.被刺傷后應該怎么辦 要做到幾點
6.應該怎樣預防銳器傷
三,復習鞏固
1.今天你有什么收獲
2.說,并請學生找出自己和別的同學平時不注意銳器傷的地方 共同改正,做優秀的"安全小衛士".
3.讀本課的學習要點四條.
四,總結全課:
師:今天我們學到了許多"預防銳器傷"的安全知識.希望同學們記住本課所學的知識,并落實到行動中.
五,布置作業
同學們回家后和家長共同完成"家庭安全反饋卡"爭做"安全好家庭","安全小衛士".
[板書設計]
刀具有危險,用時要注意.
集中注意力,用完要收好.
平時不玩刀,養成好習慣.
小朋友們不要拿刀開玩笑,
被刺傷,割傷要及時治療.
第九課 地震緊急避險安全教育課
(低年級)
教學目標:
使學生知道一些地震避險的小常識.
模擬發生地震時應如何逃離現場.
教學過程:
一,師談話引入:今年"5·12"汶川大地震給我們大家敲響了一個警鐘.為了讓同生掌握應急避震的正確方法,在地震等自然災害突發而至時能有效保護自己的生命安全,特別是減少不必要的非震傷害,我們把防震逃生安全教育演練課列為我們安全教育課.
二,引導學生交流汶川地震時自己的感受.
三,掌握逃離方法:
遭遇地震怎么辦
(一)先由學生說說自己知道的一些方法,措施.
(二)教師歸納:
1,抓緊時間緊急避險.如果感覺晃動很輕,說明震源比較遠,只需躲在堅實的家具底下就可以.大地震從開始到振動過程結束,時間不過十幾秒到幾十秒,因此抓緊時間進行避震最為關鍵,不要耽誤時間.
2,選擇合適避震空間.室內較安全的避震空間有:承重墻墻根,墻角;有水管和暖氣管道等處.屋內最不利避震的場所是:沒有支撐物的床上;吊頂,吊燈下;周圍無支撐的地板上;玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁.
3,做好自我保護.首先要鎮靜,選擇好躲避處后應蹲下或坐下,臉朝下,額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體,以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷;保護頭頸部,低頭,用手護住頭部或后頸;保護眼睛,低頭,閉眼,以防異物傷害;保護口,鼻,有可能時,可用濕毛巾捂住口,鼻,以防灰土,毒氣.
四,進行現場演練.
1,起立列隊:緊急情況發生時,在班上課老師立即命令學生起立,全班學生立即起立(注:不要收拾任何東西),跨到行組中.班級前一半學生面朝黑板,后一半的學生起立時同向后轉.老師立即到前門處組織本班學生排隊.
2,撤離教室:學生起立后,立即撤離教室.各班前排學生,從第一組開始,從教室前門成雙列撤出,出教室后,靠走廊急速行走;各班后排的學生,從第一組學生開始,從教室后門成雙列撤出,出教室后,跟上前門撤出學生向操場急速行走.
五,小結:
1,把今天學到的知識回家講給爸爸媽媽聽.
2,和家長共同制定一份逃生計劃.
乘坐機動車輛的安全 篇2
(高年級)
教學目標:
1.使學生知道乘坐機動車輛的交通安全.
2使學生明白乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶.
3.嚴禁乘坐超載客車或無運營許可證的"黑車","摩的".
4上下公交車守秩序.
4.能記住本課的要點,并落實到行動中.
教學重點:
記住本課的學習要點,并落實到行動中.
教學難點:
掌握乘坐機動車輛的安全
教學過程:
導入新課
1. 在日常生活中你們聽到或看到過哪些交通事故嗎 并引起學生對安全知識的重視.
2. 電腦出示交通安全出事故的圖片,讓學生看,說一說:你都看到了什么 你還看到哪些交通事故的事嗎 舉例說明.
3. 這些數據讓人觸目驚心,世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故,
其中青少年兒童占20%左右,大多數是沒有交通安全意識所造成的.
今天,我們就一起來學習 步行與騎車的安全(板書)
二,討論學習
1. 同學們乘坐汽車時你知道你知道怎么坐安全嗎嗎 就此引出乘坐汽車時
的安全要領.并結合課文內容(1),乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶.
2.我們現在有的家長用一輛農用車接好多孩子上下學 這樣安全嗎 就此引出坐什么樣的車比較安全.結合書上內容講解(2),嚴禁乘坐超載客車或無運營許可證的"黑車","摩的".
3. 為什么小學生不能乘坐這樣的車 讓學生了解這樣能保證學生的安全.
4. 你們知道乘坐公交車時應該怎么做嗎 引出上下公交車守秩序,打鬧喧
嘩要不得.
5.讓學生了解乘坐公共汽車時應該注意的問題.
6.讓生了解乘坐地鐵等車時應注意的問題,師生共同討論得出:要站臺外候車.
三,復習鞏固
1. 說一說今天你有什么收獲
2.指名說,并請學生找出自己和別的同學平時不遵守交通規則的地方,共同改正,做優秀的"安全小衛士".
3.讀一讀本課的學習要點.
四,總結全課:
師:今天我們學到了許多乘車的安全知識.希望同學們記住本課所學的知識,并落實到行動中.
五,布置作業
同學們回家后和家長共同完成"家庭安全反饋卡"爭做"安全好家庭","安
全小衛士".
[板書設計]
乘坐機動車輛的安全
乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶
嚴禁乘坐超載客車或無運營許可證的"黑車","摩的"
上下公交車守秩序,打鬧喧嘩要不得.
乘地鐵,要牢記,站臺黃線外候車
第二課 步行與騎車的安全
(高年級)
教學目標:
1.使學生知道騎車的交通安全.
2.放學后,戴小黃帽,排著路隊回家去.
3.過馬路,走人行橫道,兒童要有成人陪伴.
4.認識馬路上的交通標志.
5. 能記住本課的要點,并落實到行動中.
教學重點:
記住本課的學習要點,并落實到行動中.
教學難點:
掌握騎車的交通規則,并能認識交通標志
教學過程:
導入新課
1.在日常生活中你們聽到或看到過哪些交通事故嗎 并引起學生對安全知識的重視.
2.電腦出示不遵守交通規則的人 出事故的圖片,讓學生看,說一說:你都看到了什么 你還看到哪些交通事故的事嗎 舉例說明.
3. 這些數據讓人觸目驚心,世界上每年都有成千上萬的人死于交通事故,其中青少年兒
童占20%左右,大多數是沒有交通安全意識所造成的.
今天,我們就一起來學習 步行與騎車的安全(板書)
二,討論學習
1. 在馬路上行走時你發現馬路上的各種交通標志了嗎 就此引出認識馬路上的交通標
志.并結合課文內容(1),藍色標志事指示,黃色標志是警告,紅色標志是禁令.來講解.再結合本課的插圖,說一說圖中的那些標志都表示的意思.
2. 放學后怎樣過馬路比較安全 就此引出放學后怎么回家比較安全.結合書上內容講解(2),放學后,戴小黃帽,排著路隊回家去.
3. 為什么小學生集體外出和放學時要戴上小黃帽呢 讓學生了解這樣能保證學生的安
全.
4.小黃帽路隊制的規則是什么
5.讓學生了解騎車的交通規則
6. 教師組織學生模擬行人過馬路,教師在教室前面用白色粉筆畫出斑馬線,表示人行橫道.學生站在人行道的一邊,分別扮作家長和信號燈,學生在信號燈的指示下過馬路.
三,復習鞏固
1. 說一說今天你有什么收獲
2. 指名說,并請學生找出自己和別的同學平時不遵守交通規則的地方,共同改正,做優秀的"安全小衛士".
3.讀一讀本課的學習要點.
四,總結全課:
師:今天我們學到了許多步行與騎車的安全知識.希望同學們記住本課所學的知識,并落實到行動中.
五,布置作業
同學們回家后和家長共同完成"家庭安全反饋卡"爭做"安全好家庭","安全小衛士"
[板書設計]
步 行 與 騎 車 的 安 全
藍色標志事指示,黃色標志是警告,紅色標志是禁令
放學后,戴小黃帽,排著路隊回家去
騎車的交通規則
第三課 預防火災與燒燙傷
(高年級)
教學目標:
1.通過教學,使學生能記住本節課要點并落實到實際行動中.
2.通過教學,使學生能夠掌握四項火災逃生自救法則.
3.通過教學,使學生能夠識別三種戶外火災隱患并掌握防火方法.
4.通過教學,使學生能夠養成尋找"安全出口"的習慣.
教學準備:
火災現場的圖片 書上的要點
教學過程:
(一)圖片展示,引入新課.
展示各種火災現場圖片,
師:看了這些圖片,你想說什么 你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面有什么感受 (指名后小組交流.)
(二)展示另一圖片,p38圖片,圖中兩個小朋友在干什么
1.生可能答:滅火,用被單塞縫,手背試溫……
師:能不能結合你的生活經驗告訴大家他們為什么這么做呢
當我們遇到火災時怎么辦呢 請同學們自學書上p38內容.
生匯報自學情況:
(1)用濕衣服等裹住身上捂鼻往外逃.
(2)不急著往外沖
(3)用鮮艷的衣服或發光的物體等待救援
(4)防護欄要有逃生口
……
2.小結:是呀!天有不測風云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱.我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,讓我們用一句話來記住這些逃生方法,師出示:"發現火情莫慌張,心急跳樓不可取;盲目開門也許錯,先試溫度再定奪",象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法.
3.過渡: 隨著生活水平的不斷提高,生活中用電和煤氣的地方越來越多了.因此,我們有必要掌握一些基本的常識確保我們的安全.
師出示用電安全:
識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源.
2) 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器.
3) 電器使用完畢后應拔掉電源插頭.
4) 使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用.
5) 發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人.
師出示安全使用煤氣
1) 燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發生火災.
2) 使用燃氣器具(如煤氣爐,燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒.
3)用后關好閥門.定期檢查連接灶具的軟膠管是否漏氣.
測一測:當家里的油鍋著火時,你應該怎么辦 讓學生充分討論師再公布答案.
答案:迅速蓋上鍋蓋,然后再切掉電源或關好煤氣閥門.
原理:火與空氣中的氧氣隔絕,就會漸漸熄滅,同時避免燙傷.
4,師出示"安全出口"標志,
問:"這是什么 誰認識 你在哪里見過 知道它是干什么用的嗎
學生發表自己的意見.
師總結:當我們去一些公共場所的時候都會看到這個標志,它的意思是安全通道,在緊急情況下,它就相當于我們生命的綠色通道.希望同學們在去一些公共場所的時候要先看看它的安全出口在哪里,用來處理一些突發事件.
5,師:每逢過節或在喜慶的日子我們都會放一些煙花爆竹來慶賀,那么你們知道應該怎樣燃放,在什么地點燃放嗎 請同學們自學p40煙花爆竹這部分內容,把你了解到的介紹給大家.也可以結合自己的親身經歷.
學生自學后匯報.
師小結:的確,我們在燃放煙花爆竹時應作好防護,并到一個安全的地方去放,希望同學們用在自己的實際行動當中.
6,師:其實在我們的日常生活中還有引起火災的地方,比如全家出去野營時舉行的篝火晚會,一定要等到火苗徹底熄滅后才能離開;雷雨天電源沒有切斷等等,希望同學們一定要排查自己周圍的火災隱患,避免火災的發生.
7,師:下面我們一起來回顧一下本節課的要領,過會老師會出題考考你們的.
師出示要領:
(1)發現火情莫慌張,心急跳樓不可取;盲目開門也許錯,先試溫度再定奪
(2)燃氣泄漏危害大,用后記得關閥門
(3)公共場所首要事,"安全出口"記心中
(4)煙花爆竹會惹禍,篝火,雷電需小心
要求:齊讀,記一記
(三)逃生體驗,增強意識.
1.逃生演練.發生火災,馬上離開教室.
2.在體育委員帶領下做好準備活動.
3.自救演練.一個小朋友燙傷,你來馬上給救治.
(四)布置作業
1.把本課所學應用于自己的實踐.
2.和家長一起看家庭學習卡,共同完成"家庭安全反饋卡".
3.搜集如何預防火災和燒燙傷的資料.
(五)課堂小結
老師把今天學習的知識給你總結了火場逃生十三訣大家一起齊讀記住它.
第一訣:逃生預演,臨危不亂.
第二訣:熟悉環境,暗記出口.
第三訣:通道出口,暢通無阻.
第四訣:撲滅小火,惠及他人.
第五訣:保持鎮靜,明辨方向,迅速撤離.
第六訣:不入險地,不貪財物.
第七訣:簡易防護,蒙鼻匍匐.
第八訣:善用通道,莫入電梯.
第九訣:緩降逃生,滑繩自救.
第十訣:避難場所,固守待援.
第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助.
第十二訣:火已及身,切勿驚跑.
第十三訣:跳樓有術,雖損求生.
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救,自護的知識,鍛煉自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長
第四課 預防中毒
(高年級)
教學目標
1.使學生了解中毒的特點和種類,掌握中毒后的應急處理措施.
2.知道怎樣預防中毒.
3.感悟生命的可貴,珍愛生命.
教學要點
掌握中毒后的應急處理措施及怎樣預防中毒.
教學過程:
一.引入課題
1.師:在我們的日常生活中經常會出現中毒的現象,常見的中毒有煤氣中毒和食物中毒,還有就是被有毒的動物咬傷中毒等.今天我們重點來探討一下煤氣中毒和食物中毒.
講述發生在身邊的煤氣中毒事件
2.師生交流煤氣中毒所造成的嚴重后果.
二. 怎樣預防煤氣中毒
1.學生交流課前準備的資料,了解煤氣中毒的一般性常識.師可以用投影給打出.
煤氣中毒也叫一氧化碳中毒.煤氣是煤炭在沒有充分燃燒時產生的,它是一種看不見聞不到的有毒氣體.煤火不旺或快滅時,最容易產生煤氣.如果屋子通風不好,人吸入了這種氣體以后,它很快和血液里的血紅蛋白結合(正常情況下,人吸入的氧氣和血紅蛋白結合,通過血液把氧氣運到全身各組織器官,如果血紅蛋白和煤氣結合,它就不再和氧氣結合了).影響了氧氣的吸入.在這種情況下,人體就會出現缺氧現象,產生頭疼,頭暈,惡心嘔吐,四肢無力,呼吸困難,大小便失禁,瞳孔散大,昏迷不醒等癥狀,如果搶救不及時,還會造成死亡.
2.繼續交流資料:怎樣預防煤氣中毒
小結:
(1),要注意通風:屋里生火爐,燒炕取暖時,不要把門窗糊得太嚴,要注意通風換氣,在窗戶上向外糊個"風斗"或留個通風孔.
(2),防止煙道堵塞和漏氣:用炕爐或火墻取暖時,要經常檢查煙道和煙囪,還要檢查炕縫,火墻縫,如果漏煙,要抹好,煙孔要勤掏.免得堵塞,使煤氣進屋里.
(3),白天用的取暖水,晚上最好搬到外面.在生炭火盆或用煤球爐,蜂窩煤爐取暖時,一定要在屋外點好,等火著旺后再搬到屋里來,晚上睡覺前要搬到屋外去.同時還必須注意防火.
(4),取暖爐一定要裝煙筒:在屋內用煤爐取暖時一定要安裝煙筒,煙筒接口要嚴,安裝煙筒時應注意風向,不要讓風把煤氣吹回室內.同時要經常檢查煙筒,如有裂縫,破損的地方,要及時修補好.
(5),晚上睡覺時,最好不要封火:如果要封火,煤不要壓得太多,防止把煙道堵死,發生中毒.
(6),同院鄰居之間,每天早晚要互相照應,一旦發生中毒,可以及時發現,及時搶救.
萬一有人發生了煤氣中毒,應當趕快搶救.要把門窗打開,通風換氣,并把病人抬到新鮮的地方,讓病人平躺下,解開衣扣和褲帶,蓋好被子,防止著涼.對中毒較輕的病人,可以讓他喝些濃茶,鮮蘿卜汁和綠豆湯等.對呼吸衰竭或呼吸停止的病人,應當立即進行人工呼吸,還可以針炙,針炙時可刺入人中,足三里,十宣等穴位.中毒嚴重的要立即送醫院搶救治療.
預防煤氣中毒應做好以下幾點防范措施:
一,冬季教室及教師辦公室使用煤爐取暖,必須安裝煙筒.
二,定期打掃煙筒里的灰塵,保持煙筒排煙通暢.
三,若發現煙筒漏氣或堵塞,要做到及時清理和補救.
四,伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角,以防大風將煤氣吹回室內.
五,經常保持燃氣器具和煤氣管道的完好,發現漏氣及時檢修.
六,住校人員必須使用暖氣取暖.
七,要經常開窗換氣,以防煤氣中毒.
八,若發現煤氣中毒,首先要立即打開門窗,通風透氣,并迅速將病人移到室外.
九,中毒嚴重的必須及時送往醫院搶救,或撥打縣醫院急救中心"120"電話
過渡:夏天到了,食物中毒也是我們不能忽視的.通常可以把食物中毒分為兩大類,即細菌性食物中毒和非細菌性食物中毒.
三,師投影出示資料:
(一)細菌性食物中毒
細菌性食物中毒是由于進食了被細菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒.細菌性食物中毒發生的原因,常是由于食品污染的致病的微生物,這些致病微生物在適宜的溫度,水分,ph和營養條件下,大量急劇繁殖,或者產生毒素,如果在食用食品前,不對食品進行加熱,或者加熱不徹底,就會發生中毒.導致細菌性食物中毒的病原菌奶多,常見的有沙門氏菌屬,變形桿菌,副溶血性弧菌,葡萄球菌腸毒素,肉毒梭毒素,蠟樣芽抱桿菌等.
生的肉類和動物內臟中變形桿菌的帶菌率較高,在烹調過程中,如不注意,生熟食品使用同一案板或容器時極易造成交叉感染,而被污染的熟食在20℃以上的高溫條件下放置較少時間,變形桿菌便大量繁殖.含水分,蛋白質和淀粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并產生毒素,如一些乳類,奶制品及含奶糕點,另外還有糯米,涼糕,涼粉,米飯都是適合于葡萄球菌產毒的良好培養基.有人做過實驗,葡萄球菌在奶類和碎粥麥中于20℃-37℃下,經過48小時即可產生毒素;而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時即可產毒.
(二)非細菌性食物中毒
凡不是由于細菌等微生物所致的食物中毒,均屬于非細菌性食物中毒.
有些人甚至將亞硝酸鹽誤當食用鹽炒菜,這類食物中毒的事例,在我國已有多次報道,其后果相當嚴重.
各類食物中毒的臨床表現不同.一般在吃下食物后,短則數十分鐘,長則數十小時,就會發生上吐下瀉等急性胃腸道反應或發燒等中毒癥狀,有的甚至危及生命.發生食物中毒固然可性,然而食物中毒是可以預防的.應該如何預防食物中毒呢
討論:食物中毒的種類和癥狀
食物中毒如何預防
四,總結,珍愛生命.
師:中毒現象是我們生活中不能小視的,因此安全使用煤氣,不吃腐爛變質的食物我們就可以預防食物中毒.別讓中毒的悲劇再次重演,因為生命是可貴的,讓我們珍愛生命!
第五課 預防摔傷
(高年級)
教學目標:
1.使學生知道預防摔傷的幾點要求,提高學生自身的安全防范意識.
2.能說出幾條預防摔傷的方法.
3.會看各種安全警告語.
教學重點:
能說出預防摔傷的幾點要求,并按這幾點要求自己,減少摔傷.
教學難點:
指導學生如何預防摔傷.
教學過程:
一 ,導入新課 1.現在生活水平提高了,但人們的安全意識還比較淡薄,兒童摔傷是非致
死傷害的最主要的原因,給家庭和學生造成不可彌補的身體傷害和心理的傷害.在日常生活中你看過哪些摔傷事故嗎
2.讓我們看一組數據:我國政府和聯合國兒童基金會和兒童安全聯盟于xx年在北京市做的大型兒童意外傷害調查結果顯示,在所有0——17歲兒童青少年中,摔傷(跌傷)是非致死傷害的最主要的原因,每年大約有15500名兒童因摔傷就醫.xx年,對北京市部分地區6——18歲的在校學生的傷害監測統計表明,摔傷為第一位,占全部傷害的三份之二以上.
學生默讀后談感想.
3.這些數據讓人看了觸目驚心,如何預防摔傷,提高自身的防范意識,有效的降低和預防摔傷事故的發生呢 今天這節課就一起學習預防摔傷.板書課題
二,討論學習
(一),同學們想一想:哪些地方容易發生意外傷害,造成摔跌傷事故呢 如何防范呢 (學生討論,老師總結)
1.窗戶,陽臺,防護欄
不要緊靠窗戶,陽臺,防護欄往外探身張望.不要在任何防護欄附近追逐打鬧.也不要在其附近擺放雜物.
2.上下樓梯
上下樓梯靠右走,系好鞋帶不馬虎:雙手插兜太危險,一旦摔跤無保護.
3.課間:
下課時,不要急著從教室往外沖,尤其不要在樓梯上奔跑,追逐打鬧.如果發現上下樓的人比較多,可以等一會兒.
4.體育鍛煉:
參加體育鍛煉前要做好保護措施:夏天不要穿著拖鞋或光著腳運動,運動時不要穿帶有拉鏈或細繩的夾克,脖子上下不要戴項鏈,領帶和絲巾等物品.要正確使用健身器材,不再健身器材附近跑動或玩耍.
5.爬山
不按正常的線路走,另尋捷徑.,在山上追逐打鬧,不看警示語.
(二)實踐
1.我們每天都要到戶外活動,到戶外活動應注意什么呢 看看下面幾個生活小片斷,他們做的對嗎 出示投影
(1)小明和小剛在馬路上踢足球.
(2)小樂和一群小朋友在磚垛下玩耍.
(3)下課了,同學們爭搶著到水管接水喝.
學生討論后全班交流.
教師小結:在戶外活動,要選擇適合的場所,不要到有潛在危險的地方玩耍.結合自己談談在哪里玩比較安全,那里不安全 為什么 應注意什么
2.我們在走樓道的時候,應怎樣做呢 學生說一說.
教師小結:在上下樓梯和臺階時不要追逐打鬧,注意腳下,不要蹦蹦跳跳.
3.在學校或其他的公共場所出現緊急情況應怎樣做呢 請看小品《發生地震時》
小品中的學生在發生地震時,應怎樣做呢 學生說一說.
教師小結:在發生危險時要從容不要慌張,安全疏散聽指揮.
4.同學們都喜歡爬山,但爬山一定要有大人帶領.如果看到下面的警告標志應怎么做出示圖片教材63頁
5.結合自己談談怎樣才能預防摔傷
三,復習鞏固,加強辨析
教師小結:聽了大家的發言,我發現同學們都有了安全防范意識,
知道哪些行為是很危險的,同學們不要這樣做.
下面聽快板《預防摔傷》(本課學習要點)
四,總結全課
今天學到了很多預防摔傷的知識,希望同學們要牢牢記住,并按要求去做.
五,作業
1.和家長共同完成"家庭安全反饋卡".
2.觀察低年級的同學,記錄可能發生的摔傷行為,幫助他們提出相應的預防措施.
板書設計:
預防摔傷
戶 外:
樓梯臺階:
緊急情況:
外出爬山:
第六課 預防溺水
(高年級)
教學目標:
提高安全意識,愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識.初步了解防溺水安全的有關內容.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力.
教學過程:
一,談話引入課題
生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命,注意安全.
今天我們要學習的主題是防溺水教育.
二,新授
1.游泳中要注意的問題:
學生討論:在游泳時要注意哪些問題
學生分組討論以后,教師進行總結:
游泳要嚴格遵守"四不":未經家長,老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去.
2.組織學生共同分析發生溺水事故的原因,教師作總結:
溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦.
3.溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸.
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈,竹竿,木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護.接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什么 )然后拖運.拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法.
未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:"未成年不能參加搶險等危險性活動."
學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者.每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結,指出優點和缺點.
(2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟:
第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物.如果溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節,并用力向前推進.同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關.
第二步:控水.救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出.
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好.若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇.
第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫院.
學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者.每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結,指出優點和缺點.
三,課堂總結
1.同學們小結:
通過這次活動,你懂得了什么
2.教師小結:
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣.
第七課 預防動物咬傷
(高年級)
教學目標:了解寵物的習性,和動物和諧相處;知道動物常見的傳染病,會識別動物發怒的危險信號;預防動物咬傷以及傷后的治療措施.
教學過程:
一,談話導入
在北京,兒童少年的被咬傷事件主要是由寵物貓狗造成的.在這些事件中,60%的咬傷不是由兒童挑釁引起的,33%的咬傷發生在兒童與寵物的玩耍時,5%的咬傷發生在兒童喂狗時.通過這些數據,大家一定對預防動物咬傷有了足夠的重視,今天就讓我們一起來探討這個話題.
二,新授
在學習今天的新知識之前,請同學們思考一下問題:
(1)為什么要預防動物咬傷
(2)動物發怒時有哪些危險信號
(3)怎樣急救
(4)怎樣避免被動物咬傷事故
過度:下面我們就帶著問題自學課本內容.
通過自學,大家一定有所收獲,下面我們展開小組討論,把自己的收獲介紹給同學.
2,小組討論交流:
(1)將全班同學分組,每組4人.
(2)討論以上問題.
3,小組選派代表上臺交流及經驗介紹
4,教師小結:
通過今天這節課的學習,同學們已初步了解了動物咬傷事故的預防與處理方法,希望同學們要牢牢記住今天所學的內容,并能用于實踐.
5,小品表演
內容:我在和鄰家小弟弟一起玩小狗時,他總是拽小狗的耳朵,小狗叫了起來…….
1)以小組為單位表演應怎樣做
2)提出表演中存在的問題.
7,匯報交流:
(1)每組選派一名同學發言.
(2)鼓勵同學把剛才的小品,用正確的方法再表演一遍.
三,課堂總結
1,同學們小結:介紹自己的收獲.
2,教師小結:
通過這堂課,我們都知道了的預防被動物咬傷及急救方法大家要牢牢記住,避免被動物咬傷事故的發生,一旦發生,就要沉著冷靜,照著所學的方法去做,有條不紊.,老師希望希望同學們把今天課堂的收獲,掌握的方法介紹給你身邊的人,使其他人和我們一起預防被動物咬傷,快樂健康地成長.
第八課 預防鈍器傷
(高年級)
教學目標:
知道銳器傷害的嚴重性,知道如何撥打急救電話,提高兒童自我
防護的意識和應對傷害威脅的能力.
教學過程:
一,談話引入課題
一到寒暑假,學生待在家中的時間多了起來,在家中發生的意外傷害也多了起來.經調查結果顯示,發生在家中的意外傷害排在前面的依次是銳器傷(32.4%),中毒(17%),電擊傷(13%),燒燙傷(8%)等意外傷害.所以今天我們要學習的主題是防銳器傷教育.
二,新授
1.帶著以下問題看課本:
(1)什么是銳器傷害
(2)發現有人被銳器傷害該怎么辦
(3)怎樣急救
(4)怎樣避免被銳器傷害事故
2.小組討論:
(1)將全班同學分組,每組3-4人.
(2)討論以上問題.
3.小組選派代表上臺交流.
4.教師小結:
通過今天這節課的學習,同學們已初步了解了被銳器傷害事故的預防與處理方法,希望同學們要牢牢記住今天所學的內容,并能用于實踐.
5.小品表演
內容:一個小孩被玻璃片劃傷了,另一小孩進行急救(方法有誤).
6.議一議
這個小孩為何被玻璃片劃傷了 另一小孩的急救方法對不對 為什么
正確的方法應怎樣做
7.匯報交流:
(1)每組選派一名同學發言.
(2)鼓勵同學把剛才的小品,用正確的方法再表演一遍.
三,課堂總結
1.同學們小結:
通過這次活動,你懂得了什么
2.教師小結:
通過這堂課,我們都知道了的預防被銳器傷害及急救方法,老師希望大家要牢牢記住,避免意外傷害事故的發生,一旦發生,就要照著所學的方法去做,學會關心他人,珍惜他人的生命.
第九課 地震應急避險
(高年級)
教學目的:
讓學生掌握一些地震的基本知識.
2.逃生和自救的一些方法.
活動過程 :
一,談話:
地震是指地球內部緩慢積累的能量突然釋放或因人為原因引起的地球表層的震動.地球上每天都在發生地震,一般情況下,微小的地震不會引起人的感覺,3級以上的地震人們才會有感覺,7級以上的地震會造成巨大的損失.地震發生在不同的地點則造成不同的災難:在城市附近,可以造成樓房塌陷,立交橋扭曲,地下管道斷裂,燃氣泄漏,人員傷亡等.汶川大地震 給國家和人們帶來了不可估量的損失 .
1.同學們說一說自己的看到的,聽到的.
2.今天,同學門也搜集了一些照片,圖片,資料我們一起來看一看,聽
一聽,地震給我們帶來了什么樣的危害.
二,分組觀看,查找汶川大地震給人們帶來的災害.
1組:觀看照片,圖片
2組,看報紙,查閱資料
3組:操作電腦,查看與地震有關的畫面
三,集中分享交流自己的想法或看法
1.老師:請你們說一說,剛才你看到或聽到了什么 地震給我們帶來什
么災害
如: 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫.公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅.學校倒塌學生無法上學.
四,師:地震災難的破壞很大,但是如果事前做好防震準備,就可以有效的保護自己,并盡可能的減少損失.
家庭防震應怎樣做 學生討論
教師小結:
1.清理家里的雜物,保持逃生的通道暢通
2.騰空床下,桌下等處,以利于地震是藏身.
3.把易燃易爆和有毒的物品放到安全的地方.
4.準備一個家庭防震包并放在便于拿到的地方.
教師:一旦遇到地震千萬不要慌,不能亂跑,可以根據不同的情況,就近躲避.
1.室內避震
(1)家中應在什么地方最安全 (堅固的家具,廁所,廚房等開間小的地方.)
(2)學校應在什么地方最安全 (聽老師的指揮,躲在課桌下,千萬不要在走廊等處擁擠,以免被踩傷.)
(3)在公共場所應在什么地方最安全 (可躲在堅固的立柱,墻角旁.)
2.戶外避震
應選擇開闊地蹲下或趴下,注意避開高大的建筑.
3.山區避震
在開闊的地方躲避.
五,實踐應用
小組討論:地震來了,你怎么辦
1.發生地震時,什么地方是安全的
2.發生地震時,什么地方是不安全的
3.萬一你被壓住了,你怎么辦
六,教師總結:發生地震時同學們應該怎么辦
1.教育學生在發生地震時,不慌張,及時躲藏.
2.地震雖然很厲害,在地震發生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以
用來躲避,如果在這短時間內躲到安全的地方,就不會被砸傷.
3.短時間要趕快躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火,失火時立
即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開,確保出口;戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處;避難時要徒步,不要攜帶物品.
4.地震發生后,一旦被埋壓,要設法避開身體上方不結實的倒塌物,并設
法用磚石,木棍等支撐殘垣斷壁,加固環境.
七,實地演習《地震來了》
老師制造地震場景,學生一聽到地震來了的聲音時,迅速在老師的引導下有的躲到桌腳下,有的躲到墻角,有的逃到大操場.
板書設計:
地震來了怎么辦
不慌張,及時躲藏
室內避震
家中
學校
公共場所
2.戶外避震
3.山區避震
乘坐機動車輛的安全 篇3
(中年級)
教學目標:
1.記住本課的學習要點,并落實在行動中
2.認識汽車左轉,右轉,莎車,倒車時的信號
3.養成成小轎車時系安全帶的習慣
4.說出3條乘公共汽車的安全規則
教學難點:
養成成小轎車時系安全帶的習慣
教學過程:
一,導入:
同學們,你們知道嗎 沒有成千上萬的孩子面臨著交通危險.據統計,北京每天有17個1——17歲的兒童發生交通意外,每年有6150個以上的兒童成為交通意外的受害者.
二,實踐學習
學習要點之一:認識汽車左轉,右轉,剎車,倒車時的信號
示課件機動車尾燈圖片:
2.搶答: 1)左轉燈 2)右轉燈 3)剎車燈 4)倒車燈
教師適時表揚
學習要點之二:下公共汽車后,不要在車前停留或猛跑
1.指名說說乘車時應注意哪些事項
2.展示圖片,讓生找一找乘車時的錯誤
師生共同總結注意事項(見課本11——12頁)
3.強調:下公共汽車后,不要在車前停留或猛跑
學習要點之三:乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶
過渡:我們乘坐轎車時,你還知道那些注意事項呢
出示:正確的乘轎車的有關圖片
強調:乘轎車,要坐后座,正確佩戴安全帶
學習要點之四:玩耍時,遠離停著的車輛
導入:由于我們的身高有限,不易被司機發現,因此也易造成兒
童意外傷害.因此,乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶
學習要點之五:乘地鐵,要記牢,站臺黃線外候車
展示:地鐵站錄像
1.找出不安隱患
2.強調:乘地鐵,要記牢,站臺黃線外候車
三,教師總結:
今后,只要掌握課上所學的這些交通知識,就能有效的降低和預防交通事故的發生.
第二課 步行與騎車的安全
(中年級)
教學目標:
1.記住本課學習的要點,并落實在實踐中
2.說出過馬路的正確步驟,能夠按照這一步驟過馬路
3.能正確說出交通信號燈表示的含義,會看馬路上的交通信號燈
4.說出兩條騎車的安全感規則
教學難點:
會看馬路上的交通信號燈,能夠按步驟過馬路
教學過程:
一, 導入:
同學們!生命對于人來說,就只有那么一次.但對于我們的同學看來,錢,快樂似乎比我們的生命更加重要,更加珍貴.對于我們來說,錢,幾乎是萬能的,人們不可缺少,快樂也一樣,沒有快樂,生命將毫無意義,但你也要知道,錢是可以掙回來的,快樂也是可以尋找的,也就是說,沒有生命,就沒有快樂和我們所謂萬能的金錢,所以我們應該保護生命,享受人生的樂趣.
二, 活動實踐
要點一:過馬路的交通規則
過渡:要知道生命一旦失去,就永遠都失去了.可能你是為了一時方便才沖出馬路,但事后,你是后悔還是無怨無悔呢你也許對這后果不感到恐懼,但要明白,人,生存并不容易,我們應該好好的把握,不應該為了一時的方便,而付出慘疼的代價.
1.組織討論:過馬路時怎么走
1)小組長做好分工
2)全班匯報
3)教師小結過馬路步驟:
過馬路要走人行行橫道;在沒有人行橫道的路口,過馬路時要先看作,后看右,再看左,沒有車輛再通行.
過渡:馬路上的各種交通信號燈所表示的含義是什么 怎樣根據交通信號燈的指示過馬路呢 下面我們一起來欣賞幾種交通信號燈.
2.課件展示:不同的交通信號燈
教師啟發學生說出其代表的含義
要點二:小孩都愛騎自行車,上街時要有成人伴
強調:12周歲以下的兒童必須在有監護人的看管下騎車上路,不得獨自騎車上路.
1)組織討論:騎車注意事項有哪些
2) 討論后匯報:
3)教師小結:
a. 要經常檢修自行車,保持車況完好.車閘,車鈴是否靈敏,正常,尤其重要.
b. 自行車的車型大小要合適,不要騎兒童玩具車上街,也不要人小騎大車.
c.不要在馬路上學騎自行車;未滿十二歲兒童,不要騎自行車上街.
d.騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,不逆行
e.經過交叉路口時,要減速慢行,注意來往的行人,車輛;不闖紅燈,遇到紅燈要停車等候,待綠燈亮了在繼續前行.
f.兒童千萬不要再夜里騎車
要點三:走路時,要靠邊,看見車輛快讓開
講解:學齡兒童最容易遇上交通事故,因為他們經常在路上行走,而且缺乏足夠的應急經驗.他們的周邊視覺還沒有發育完善,不能準確地估算出從遠處開來的汽車的時速和距離.因此,許多孩子對什么時候穿越馬路比較安全缺乏正確的判斷力.
研究表明,父母通常認為他們的孩子在路上的應急能力很強,而實際上并非如此.為了孩子步行時的安全,要向學生反復強調:走路時,要靠邊,看見車輛快讓開.
三, 教師小結:
希望通過今天的學習能使你認識到生命的可貴,我們要珍惜生命,從現在做起.
第三課 預防火災與燒燙傷
(中年級)
教學目標:
1.住本節課要點并落實到行動中.
2.識三種常見的家庭火災事故并且掌握滅火方法.
3.少掌握三項火災逃生自救法則.
4.到公共場所能夠首先找到"安全出口".
教學準備:
師:教師搜尋有關事例
生:學生搜尋有關事例
教學過程:
一,導入
在我們日常生活中,幾乎天天都離不開火,使用和管理的好就對人有利,有益.相反,就會影響人們的生活及生命,給國家和人民生命財產造成重大損失.
二,危害
1.例:1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館發生火災后,哀聲遍地,全市的生產和生活秩序受到了嚴重的破壞,影響了一方的安定.
2.某小學幾個學生到工棚去玩,提議點火取暖,引起失火.幾個人因為害怕沒有跑,昏倒在地,當人們發現把他送到醫院,經過搶救,雖然活了過來,但卻成了終生殘廢.
學生談感受,學習消防知識
小組內討論,找生回答
四,預防
方式:學生看書提出問題,教師學生共同探討,總結
(1)家庭用火
a全使用液化石油氣
器罐不能倒放,用開水泡或火烤
b全使用家用電器
經常檢查線路,使后立刻拔掉
(2)少年兒童不玩火,不救火,見到火災不慌張.
(3)不玩煙花爆竹
(4)不到山林中進行燒紙等迷信活動,到山林中不帶火,不玩火
五,認識防火標志,進行交流,記憶
說明為什么要設置這些標志,尤其是"安全出口"記心中.
學生說一說生活中具體事例,并告訴大家要注意什么,
(做一做反饋卡)
滅火知識(自救)
1.屋內著火
用濕毛巾裹住頭部,跑出
2.自身著火
想法脫掉衣服,跳入水池中
3.家用電器著火
首先斷電,第二不用水.
4,發現著火怎么辦
報警,打電話:119
演一演:怎樣打電話
說清地址,火情
九,總結
俗話說:"水火無情,希望同學們盡量減少火災發生,不玩火,看到別人玩火或使用工具不當,進行提醒,如果發生火災,學生可以進行呼救,撥打"119",但不能參加救火.
第四課 預防中毒
(中年級)
教學目標:
1.認識本節課要點并落實到行動中.
2.學生平時不隨便吃藥,不吃陌生人給的東西.
3.認識幾種常見的有毒物質.
4.熟記120急救報警電話.
教學準備:
師:搜集一些學生因食物中毒的典型事例和有關食品安全的教學短片.
生:搜集一些學生因食物中毒的典型事例和圖片.
教學過程:
一 ,導入
夏秋季節特別容易發生食物中毒,來自《中國衛生年鑒·xx年》的統計表明:1999年,全國發生食物中毒591起,中毒17941人,其中108人死亡.尤其是,《北京少年報》中寫著一個小男孩吃了自家種的黃瓜,而中毒死亡.
專家們分析食物中毒事件發生的原因主要有:
1.物生產經營者疏于食品衛生管理,食品加工,運輸,貯藏,銷售衛生安全注意不夠.(即食品衛生)
2.誤食,主要是實用亞硝酸鹽,農藥,鼠藥污染的食物.
3.衛生安全知識貧乏.
4.投毒.
二,采取措施:預防為主,加強知識的學習
(一)教師舉例
1.不潔食物莫入口
(1)事例導入 :
小遲和小超因為貪嘴,在學校外面小攤買玉米吃,引發上吐下瀉.經過衛生部們檢查,發現大半部分食品不衛生.
(2)讓學生說一說有什么體會
(3)學生討論,進行總結
a養成好的衛生習慣,做到飯前,便后洗手.
b不吃不正經地方銷售的食品
2.劣質牛奶惹疾病
(1)事例:一學生因口渴,到校門口買了一瓶牛奶.到了中午,感覺肚子疼,經醫生診斷得了急性常言腸炎.致病的原因是是他喝的那種牛奶包裝上既沒有生產日期,更沒有注名保質期,原來這是一種假冒偽劣的牛奶.
(2) 生談感受
(3) 交流總結
注意選購新鮮,無毒,無害,質優,合乎衛生的食物,注意生產日期,產地,廠名,保質期等.
3,學生討論,進行總結
a良好的衛生習慣,做到飯前,便后洗手.
b做菜時,一定要做到"一洗,二沖,三燙,四吵(煮)
c生吃蔬菜,瓜果要洗凈,防中毒.
d發現食物有酸味就不要吃了,盡量不吃剩的飯菜,防中毒.
e不吃有污染的食品.
f發芽的土豆,未熟的土豆,豆角不能吃.
g瓜果,蔬菜要消毒洗凈.
h養成良好的衛生習慣.
i多學衛生知識,加強自我保護.
(二)學生看書記要點
1.學生看書找到和老師舉例的不同.
2.記一記書中要點,尤其是"120急救電話"記心中.
3.做一做家庭安全反饋卡
4,師生共同總結
三,食物中毒了怎么辦
1.催吐:喝溫開水,用手指或筷子等刺激病人喉嚨,引起嘔吐,吐到澄清的液體為止.(在等待120時和有大人在時)
2.撥打120,進行人工呼吸.
四,教師總結:
總之,要增強安全意識,加強安全知識的學習,做到安全第一,減少或避免事故發生.
第五課 預 防 摔 傷
(中年級)
教學目標:
1.通過教學,使學生能夠記住本節課要點并落實到行動中.
2.通過教學,使學生能夠做到遇到突發情況,能聽從指揮,公共場所守秩序.
3.通過教學,使學生能夠做到在課間玩有益活動,走路靠右邊,不攀爬危險處所.
4.通過教學,使學生能夠做到外出爬山自覺遵守安全警告,不涉足危險區域.
5.通過教學,是學生能夠記住偏僻場所不玩耍.
教學準備:
課件
教學過程:
一,情景導入
師:哎呀!瞧老師這記性,今天的家庭作業還沒收呢,我說的呢總感覺差點什么沒有做呢,快交上來,別耽誤上課.
生:學生快速交作業
師:當發現擁擠時喊停,同學們你們覺的這樣交作業好嗎生:不好
師:那這樣交作業會對我們有怎樣的傷害呢 生回答后果 師同時板書摔傷
師:那我們又該怎樣避免這些摔傷呢
師生共同商討避免的措施 同時板書預防
師:下面我們先來看一組數字,看過之后談談你的感受
出示課件 北京市地區摔傷情況的調查
師:看這一組組數字是多么的觸目驚心啊,摔跌傷在我們身上發生的頻率又是多么的大啊!
二,學習要點
(一)校園內
師:就剛才收家庭作業事件對你還有什么啟示嗎
出示課件 密云燈展摔傷案例
學生談自己的體會
(可以談對案例的理解,還可以結合搜集的資料以及自己的親身經歷去談看法)
共同總結歸納出 共場所守秩序 遇事聽指揮
師:同學們讓我們記住這慘痛的教訓吧!看老師還從我們的身邊找到了幾組這樣的鏡頭.他們都在干什么
出示課件 幾個學生在校容易發生摔傷的行為
師:以小組為單位,討論他們這樣做對嗎 為什么 應該怎樣做注意還是可以結合搜集的資料以及自己的親身經歷去談理解.
小組學習
集體匯報
a圖 學生在課間玩騎馬打仗
學生在談后果時可以聯系類似的游戲去談感受
師:那我們該怎樣避免類似的摔傷呢
學生談措施 比如課間不去做這樣危險的游戲,玩一些有益的游戲. 板書:課下玩有益游戲
b圖在籃球架上蕩秋千
后果:可能摔折胳膊,腿 摔到腦袋 摔到腰
師:呵!后果這么嚴重呢 真不堪設想啊!快給這位同學提提醒吧,千萬別讓悲劇發生!
學生談措施 遠離它.同時板書:危險處所不攀爬
c圖在墻頭上玩
學生可以結合自己親眼看到的現象談后果
d圖課間在教室追跑打鬧
學生還是可以結合自己在家在校的一些行為去談.
注意學生在說4幅圖時可以發揮主體,想先說哪幅就先說哪幅.
師:過渡 哎!看來,我們要想健健康康的長大還真不是一件容易的事!同學們現在你們就是小小安全宣傳員,我們趕快把鏡頭對準校園,找一找哪些個地方還存在著一定的安全隱患,很容易給我們造成摔傷.快給大家提提醒吧!
學生找校園里的隱患
主要有
1.大下坡
學生談后果在提到有撞倒的現象時教師板書:甬道靠右行 這是我們每個人在走路時必須遵守的規則也是一個常識還可以談談對特殊天氣時的處理.
師:那你想用一種什么醒目的方式給大伙提個醒呢 學生有可能提到利用警示牌
師:接著找,要知道你多找出一處隱患,其他同學就多一份安全.
2.教師前的講臺以及門口的臺階
學生談感受 相應板書:上下臺階要小心
學生還有可能提到上廁所 集合站隊等等
師:通過剛才的發言,老師發現你們針對那些摔傷行為,在講后果,說措施時,說的都頭頭是道,相信我們在以后的學習和生活中一定會注意這些的,不會讓悲劇在我們身上發生的.
(二)校園外
1.行為診所:看小品找錯
情景劇表演:爬山
學生找錯
相應板書:外出爬山看警告
2.展示宣傳片:學生繪畫形式宣傳偏僻場所不玩耍.同時板偏僻場所不玩耍
師:那他們為什么還要去那些不該去的地方,玩那些不該玩的危險性游戲呢結果把自己弄的這么慘呢 僥幸,這都是僥幸心理在作怪,要知道我們在向那些危險地方或危險性行為靠近時,不要忘記還有那樣的一句話,不怕一萬就怕萬一.所以同學們為了我們身體的健康,千萬不能存在僥幸心理.為了我們的親人,更為了我們自己,我們一定要警鐘長鳴,千萬不能拿自己的生命來開玩笑.不要給自己留下終身的遺憾.下面請欣賞校園安全歌
三,師小結
通過這節課的學習,相信同學們的安全防范意識一定有所增強,并把它落實到自己的行動中.老師真的好希望,摔傷能真正的離我們遠一些,同學們讓我們真愛生命,享受生活,平平安安,健健康康地成長吧!
四,作業:見課件
五,板書設計
預防摔傷
遇事要聽從指揮 公共場所守秩序
不攀爬危險處所 課間做有益活動
上下臺階要小心 甬路要靠右行走
外出爬山看警告 偏僻地方不玩耍
第六課 預防溺水
(中年級)
教學目的:
1.懂得預防溺水的相關知識.
2.增強安全意識,預防溺水事件發生.
教學重,難點:
1.懂得預防溺水的相關知識.
2.增強安全意識,預防溺水事件發生.
教學過程:
一,導入
二,了解令人心痛的溺水事件
某年7月10日下午 在長沙三汊磯大橋附近一名8歲男童獨自下湘江游泳不幸溺水,搶救無效死亡.
同年7月10日下午 一名10歲的男孩在西枝江邊玩耍時,不慎落水.被救后,由于未進行現場急救導致重度缺血缺氧性腦病.
同年7月10日17時 5歲的寶寶和奇奇,獨自跑到長沙市湘江風光帶杜甫江閣旁邊的碼頭玩耍,因不慎先后落水.而直到被救上來的一刻,兩個還在上幼兒園的孩子的家長都沒有出現.
同年7月10日下午3時許 廈門杏濱街道前場的一池塘里,6歲的小張,9歲的小石和另一伙伴在池塘邊玩水不慎落水,不幸溺亡.
同年7月10日1時30分5個小男孩在廣州黃埔區文沖碼頭附近江面上游水玩耍,其中兩個小孩不慎被江水沖走.一人搶救無效身亡.另一人至今仍下落不明.
同年7月10日下午 烏魯木齊市兩小學生路邊水塘戲水,不幸溺水身亡.其中一名學生10歲,另一名學生12歲.
同年7月10日下午 番禺龍灣一名叫做小周的小學生,在河邊玩水的時候不幸溺水失蹤,至今仍然下落不明.
同年7月10日下午 一個12歲的男孩渾河溺水身亡,他父母是來自新民的打工者.
同年7月10日中午12時30分左右 一名四川來常的7歲小女孩在東方明珠工地上玩耍時,不慎掉進工地的深坑中,當場溺亡.
討論:你從中體會到什么
三,體會失去孩子后父母的悲痛
討論:你看到什么 又想到什么
四,學習《中國兒童意外溺水調查報告》
我國政府與聯合國兒童基金會和兒童安全聯盟于xx年在北京市做的大型兒童意外傷害調查結果顯示,溺水是1 ——14歲兒童傷害死亡的首要原因.溺水死亡兒童占到了兒童總死亡人數的1/3.——xx年,僅北京某區因溺水導致死亡的兒童就有11人.
五,教育學生如何預防溺水
(一)行為診所:看小品找錯
情景劇表演:冰上芭蕾
學生找錯
(二)小小安全宣傳員(安全知識介紹)
1.不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳.選擇好的游泳場所,對場所的環境(如該水庫,浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁,暗流,雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚.
2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳.以便互相照顧.如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數,并指定救生員做安全保護.
3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳.要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水時假牙落入食管或氣管.
4.對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水.不要在急流和漩渦處游泳.
5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈,惡心,心慌,氣短等,要立即上岸休息或呼救.
6.在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩,拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助.
(三)展示繪畫宣傳片:教育學生遇到他人溺水時如何施救
1.大聲呼救.向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請大人開展營救.
2.簡明扼要地向施救人員講清落水人數,地點,便于開展營救工作.
3.溺水者往往張皇失措,會死命抓住一切能夠得到的東西,包括拯救者.因此,只要有其他方法將溺水者拉到岸上,就不要下水去施救.當然,萬不得已的情況下,在施救者有能力的前提下,下水施救.沒有受過救生訓練的施救者下水之前應該有思想準備,此時的溺水者的本能反應,可能使施救力不從心,最終救人不成反而賠上性命.
4.在游泳中遇到溺水事故時,現場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要.將溺水者救上岸后,要立即清除口腔,鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動或跳動倒水動作.恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵,應立即進行人工呼吸(可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式),在急救的同時應迅速送往醫院救治.
六,結課
七,作業
用文字或繪畫形式展現本節課的內容,張貼在宣傳欄中.
請學生和家長共同完成"家庭安全反饋卡".
第七課 預防動物咬傷
(中年級)
教學目標:
1,通過一系列數據的介紹,使學生了解到動物咬傷的危害性及嚴重性,引起學生的重視.
2,通過調查和聯系實際,結合教學掛圖引導學生學習怎樣預防動物咬傷.
3,通過學生自學和教師講授,結合教學掛圖,掌握被動物咬傷后的正確做法.
教學重點:學習預防動物咬傷的一系列知識點,掌握必要的自衛知識和技能.
教學難點:掌握被動物咬傷后待俄正確做法.
教學準備:
教師準備:搜集被動物(以狗為主)咬傷的數據;準備教學掛圖
學生準備:課下調查周圍被狗咬傷的事例,總結數據.
教學過程:
1,導入
⑴板書標題《預防動物咬傷》
引導學生思考:我們平常都有可能被哪些動物咬傷,為什么要單獨學習這個問題,這個問題到底有多大的嚴重性 等
學生列舉最多當然是身邊最常見的動物如狗,貓,蛇等,說說自己或他人被咬傷的事例,并談談自己的感受,這點學生完成起來應該沒問題.
在思考為什要單獨學習這個問題時,目的是要引起學生的關注:認識到這個問題的嚴重性.
學生談一下自己知道的被動物咬傷的事例或數字,最后再由教師列一組搜集到的數字.
⑵思考數據
為什么兒童那么容易被狗抓傷和咬傷
聯系自己的生活實際思考.
學生也許會說的比書中的總結還要多,不必急于否定,只要言之成理即可.
2,學習如何預防
⑴如何對待小動物
先讓學生談談自己的心得體會.比如為什么養小狗,喜歡小狗嗎,為什么喜歡/不喜歡,怎樣對待狗算是善待它呢你了解狗么,它都有哪些特點,怎樣按照它的習性和它相處
出示教學掛圖,作整理總結.
⑵如何對待陌生狗
先談談自己的經歷或做法:當遇到陌生狗時你會怎么做,如何看出陌生狗發出的危險信號,怎樣處理.
在分析陌生狗發怒時的危險信號時,一定要分條縷析,讓學生一條一條地說清楚,或是表演出來,以求形象生動,在學生頭腦中留下深刻的印象.
出示教學掛圖,做整理總結.
⑶如何和小狗玩耍
談談自己與小狗玩耍時的經驗和教訓.
結合教學掛圖由教師講解應注意的問題和細節.同時不斷地引導學生思考每一步做法的原因.
⑷被動物咬傷后如何救治
根據自己已有的知識和經驗談談如何救治.
師生交流注意事項:包括被動物咬傷后立即的做法.
結合教學掛圖整理和總結做法.
實際演練一下:由學生現場表演.
3,總結
應用與實踐
(一)課后作業
1,記住本課的學習要點,并落實到行動中;
2,談談怎樣識別動物的危險信號并進行防范;
3,談談你與寵物玩耍的安全準則;
4,制作以上的安全卡片.
(二)聯系家長
1,向家長轉交"家庭學習卡",和家長共同學習本課的知識;
2,指導家長平時注意孩子不招惹陌生的動物;
3,督促有寵物的家庭應當做好寵物的防疫與管理;
4,教導學生若被寵物咬傷后,一定要在家長的陪同下及時去醫院檢查,治療.
第八課 預防銳器傷
(中年級)
教學目標
1,通過師生之間的交流,借助一組組的數據認識到銳器傷害的嚴重性,以引起學生重視;
2,使學生了解到各種可能造成傷害的銳器,以達到防避的目的;
3,學習和掌握預防銳氣傷害的方法.
教學重點:學習和掌握各種預防銳器傷害的方法.
教學難點:在意識里留下各種可能造成傷害的銳器,時刻提高警惕性.
教學準備:
教師準備:教學掛圖,搜集各組數據
學生準備:調查周邊生活中各種銳器以及由此引起的傷害事故.
教學過程:
1,導入
板書標題《預防銳氣傷》
引導學生思考此課題的重要性:銳氣造成的傷害究竟有多嚴重
交流自己的調查,師出示數據.
結合教學掛圖,師生一起交流生活中各種可能造成傷害的銳器.并說一說可能發生的意外.引起重視.
2,具體學習預防方法
⑴刀具
請學生說一說都有哪些刀具可能造成傷害,師最后補充:水果刀,鉛筆刀,剪刀,菜刀等.
說一說為什么會對兒童造成傷害 結合自己的實際經驗和體會.
說一說使用刀具時的注意事項.
⑵尖銳物品
請學生說一說都有哪些可能造成傷害的尖銳物品,師最后補充:鉛筆尖,縫衣針,碎玻璃,釘子,飛鏢,牙簽,玩具刀槍,衣服飾品上的小別針等.
說一說自己或他人有過的倍以上物品傷害的經歷,說清楚具體造成傷害的原因.
討論一下應該如何預防.
3,討論和學習平時生活中各種預防措施.
由各種生活方式或經歷談起,比如玩耍時,走路時,學習武術和外出游玩時等等.
4,討論和學習被刺傷,割傷后的簡單處理方法.
⑴被刺傷,割傷后的表現
先由學生談一下被傷害后的樣子,再由老師補充知識.
⑵討論并學習具體的處理方法
學生根據已有的經驗可能會說出一些方法或步驟,教師應循著其思路引導到具體而正確的處理方法上來.包括:止血,消毒,包扎.每一步究竟應該怎樣做,還有許多細節,教師可通過現場表演的方式更好地幫助學生理解.
⑶實際表演處理傷口
在學習完之后給學生一定的時間準備,由小組合作(一到三人)完成處理傷口的全過程.也可以分步分組完成.
5,總結
總結并指導學生完成如何用新聞報道的方式寫安全提示.
應用與實踐
課后作業
1,記住本課的學習要點,并落實到行動中;
2,用自己的名字發布一個與預防銳器傷害有關的頭條新聞:
(你的名字)學會了一條有價值的安全提示:
——————————————————————!
3,手工作業:給刀子,剪子縫一個漂亮的小布套.
4,和家長共同完成"家庭安全反饋卡",對照檢查是否做得很棒.
聯系家長
1,督促家長與孩子共同學習本課的知識;
2,調查家里的刀具和其他容易造成傷害的東西是否都放好了,如果沒有放好,為它們找到自己的安全的家,并將這個過程用新聞報道的方式表現出來.
第九課 地 震 應 急 避 險
(中年級)
教學目標:
1.培養學生防災,避險意識.
2.培養學生辯證分析問題的能力.
3.通過地震對中國的影響,激發學生的愛國主義情感.
教學難點:
培養學生防災,避險意識.
教學過程:
一,導入:
同學們!今天我們一起來學習一些有關地震應急避險的知識.
二,實踐活動
要點一:緊急避險
1.教師介紹緊急避險的重要性:
經驗表明,破壞性地震發生時,從人們發現地光,地聲,感覺有震動,到房屋破壞,倒塌,形成災害,有十幾秒,最多三十幾秒的時間.這段極短的時間叫預警時間.人們只要掌握一定的知識,事先有一些準備,又能臨震保持頭腦清醒,就可能抓住這段寶貴的時間,成功地避震脫險.
2.指名說說你知道那些地震前異常表現 :
動物反應:
牛,馬,驢,騾驚慌不安,不進廄,不進食,亂鬧亂叫,打群架,掙斷韁繩逃跑,蹬地,刨地,行走中突然驚跑
氣象反常:主要有震前悶熱,人焦灼煩躁,久旱不雨或霪雨綿綿,黃霧四塞,日光晦暗,怪風狂起,六月冰雹等等. 如: 浮云在天空呈極長的射線狀,射線中心指向的位置就是中心地震的位置,這樣的射線云屆很容易被人們觀察到.
要點二:因地制宜,就近避震.
過渡:有人調查過唐山地震幸存者中的974人,發現其中258人采取了避險措施.這258人中有188人成功脫險,占72.9%.說明只要避險方法正確,脫險的可能性是很大的.
1.教師講解:
破壞性地震突然發生時,采取就近躲避,震后迅速撤離的方法是應急避險的好辦法.當然,如果身處平房或樓房一層,能直接跑到室外安全地點也是可行的.
2.組織小組討論:在不同的地點你應如何避險
小組長做好分工
匯報:估計學生的回答:
a. 如果你在室內,應就近躲到堅實的家具下,如寫字臺,結實的床,農村土炕的炕沿下,也可躲到墻角或管道多,整體性好的小跨度衛生間和廚房等處.注意不要躲到外墻窗下,電梯間,更不要跳樓,這些都是十分危險的.
b. 如果你在教室里,要在教師指揮下迅速抱頭,閉眼,蹲到各自的課桌下.地震一停,迅速有秩序撤離,撤離時千萬不要擁擠.
c. 如果你在影劇院,體育場或飯店,要迅速抱頭臥在座位下面;也可在舞臺或樂池下躲避;門口的觀眾可迅速跑出門外或體育場場內.
d. 如果你在室外,要盡量遠離狹窄街道,高大建筑,高煙囪,變壓器,玻璃幕墻建筑,高架橋和存有危險品,易燃品的場院所.地震停下后,為防止余震傷人,不要輕易跑回未倒塌的建筑物內.
e. 如果你在百貨商場,應就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要盡量避開玻璃柜.在樓上時,要看準機會逐步向底層轉移.
f. 如果你在工廠的車間里,應就近蹲在大型機床和設備旁邊,但要注意離開電源,氣源,火源等危險地點.
g. 如果你在行駛的汽車,電車或火車內,應抓牢扶手,以免摔傷,碰傷,同時要注意行李掉下來傷人.座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部;背向行李方向的人可用雙手護住后腦,并抬膝護腹,緊縮身體.地震后,迅速下車向開闊地轉移.
3.教師小結:
無論在何處躲避,都要盡量用棉被,枕頭,書包或其他軟物體保護頭部.
要點三:自救互救意義重大.
1.導入: 自救和互救是大地震發生后最先開始的基本救助形式.震時被壓埋的人員絕大多數是靠自救和互救而存活的.
據統計,唐山大地震后的搶險救災中,搶救時間與救活率的關系為:半小時內 救活率95%
第一天 救活率81%
第二天 救活率53%
第三天 救活率36.7%
第四天 救活率19%
第五天 救活率7.4%
以上數字說明,在搶救生命的過程中,時間就是生命,耽誤的時間越短,人們生存的希望就越大.因此應當不等不靠,盡早盡快地開展自救互救.
2.你了解哪些簡易的找尋被壓埋的生存者方法
指名介紹 ,教師補充:
1)問,向了解情況的生存者詢問,了解什么人住在哪些建筑內,震時是否外出,有什么生活習慣等,從中尋找可靠的線索.
2)看,觀察廢墟疊壓的情況,特別是住有人的部位是否有生存空間;也要觀察廢墟中有沒有人爬動的痕跡或血跡.
3)聽,傾聽存活人員的動靜.聽的方法是:要臥地貼耳細聽;利用夜間安靜時聽;一邊敲打(或吹哨)一邊聽.有時你敲他也敲,內外就聯系上了.
4)分析,分析倒塌建筑原來的結構,用處,材料,層次,倒塌狀況,判斷被壓埋人員的生存情況.
三,教師小結:通過今天的學習你有哪些收獲