第5單元 5.1 盡可能多地提出問題
第5單元 5.1 盡可能多地提出問題
教學目標
1、過程與方法:通過觀察、實踐,在活動中發現問題并提出問題,級給某些結論提出疑問。
2、科學知識:知道問題來源于生活,科學就在我們身邊。
3、情感態度與價值觀:意識到提出問題是科學探究的起點,培養學生科學探究的能力,同培養學生對某些不對的結論可以大膽懷疑,并通過實驗得出正確結論。
教學重點:通過具體的觀察和實踐提出適當的問題。
教具準備:課件、密封罐養好的小草、紙飛機
教學時間:二課時
一、創設情境,引入課題
1、游戲引入。(1)吹塑紙摩擦后帖在黑板上;(2)兩個同學撥河比賽(一個較大,一個較小),猜一猜誰會贏,第一局大個子贏,第二局小個子贏----增加阻力
2、你能提出什么問題。請同學們記錄劃“正”,看誰提的問題最多
3、“愛提問,是人類好奇天性的一種表現,也是科學探究活動的起點。”揭示課題,讀題。
二、問題從哪里來?
1、請同學們小結剛才你們是怎么發現問題的?---通過觀察(板書:觀察)
2、說一說你平時在什么場合發現過哪些問題。
3、組織科技小制作---玩紙飛機,在小制作中同學們一定會發現更多的問題,下面的活動看誰提的問題最多、最有意義。要求:
1)以小組為單位,每人自制一架不同類型的紙飛機。
2)每個小組各派一個代表進行放飛機比賽。
3)小組長做好記錄,把同學們在玩紙飛機發現的問題記下來。4)組長匯報同學提的問題,評一評誰提的問題最有意義。
附玩紙飛機的問題
問題一:
問題二:
問題三:
其他問題: