第5單元 5.1 盡可能多地提出問題
4、統計班級提的問題,誰提的問題最多最有意義,發給“小科學家”榮譽。
5、小結剛才是怎么提問題----問題來自哪里
三、總結。愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要:,同學們在平時的日常生活、游戲、科技小制作中,認真觀察,開動腦筋,注意發現問題提出問題并想辦法解決,這就是科學。
附板書: 盡可能多地提出問題
觀察中
玩中 發現問題提出問題
科學小制作
第5單元 5.1 盡可能多地提出問題
4、統計班級提的問題,誰提的問題最多最有意義,發給“小科學家”榮譽。
5、小結剛才是怎么提問題----問題來自哪里
三、總結。愛因斯坦說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要:,同學們在平時的日常生活、游戲、科技小制作中,認真觀察,開動腦筋,注意發現問題提出問題并想辦法解決,這就是科學。
附板書: 盡可能多地提出問題
觀察中
玩中 發現問題提出問題
科學小制作
學習階段:水平三 學習目標:在合作學習中掌握多種運球和傳球技能 學習內容:小籃球 學習步驟: 一、 自主活動、活躍情緒 教師活動:教師講解分組要求和活動要求,協調學生的分組并參與學生的游戲。...
一、指導思想與理論依據 本教材依據《新課程標準》的基本理念,以堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。在本課教學過程中以重視學生的主體地位,采用合作學習、探究學習等教學手段為理論依據。...
3、放大鏡下的晶體【教學目標】科學概念:一些固體物質的內部有一定的結構,如果構成這些物質的微粒按一定的空間次序排列,形成了有規則的幾何外形,這就是晶體。過程與方法:1、用放大鏡觀察常見固體物質的晶體。2、用圖記錄觀察結果。...
六年級下冊科學第三單元《宇 宙》教案分析(教科版)月 球 環形山1. 月球是一個(不發光)(不透明)的球體,我們看到的月光是它反射(太陽)的光。...
投擲:上一步持沙包擲準 指導思想與理論依據 本課依據《體育課程標準》,貫徹北京市體育課程改革精神,落實“健康第一”的指導思想,促進學生健康的成長。通過運動實踐,使學生逐步掌握運動的基本技能和方法,促進學生身體正常發育與健康。...
教學目標:1、能用各種感官直接感知水,并用語言描述所觀察的水的形態特征。2、運用比較的方法辨別物體的特征。3、認識水是什么樣的。4、了解物質三種常見的狀態:固態、液態、氣態。5、愿意合作與交流。...
學習階段:水平三 學習目標:在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴。 學習內容:跳短繩 學習步驟: 一、分組活動,充分準備 教師活動:1、組織學生常規訓練 2、組織學生分組跳長繩。 3、組織學生自己做柔韌練習。...
8、環境問題和我們的行動【教學目標】科學概念當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等,人類正著力于相應的環境保護行動。...