自然教案－11常見(jiàn)的力

發(fā)布時(shí)間：2023-12-10

自然教案－11常見(jiàn)的力（通用2篇）

自然教案－11常見(jiàn)的力篇1

　　11常見(jiàn)的力（1課時(shí)）

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　探究目標(biāo)：1、能用實(shí)驗(yàn)的方法探究物體下落的原因。

　　2、能獨(dú)立設(shè)計(jì)記錄圖表。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、能體會(huì)到通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的重要性。

　　2、能與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　知識(shí)性目標(biāo)：

　　1、能夠通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)常見(jiàn)的各種力。

　　2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明地球引力的存在。

　　3、能用自己的話解釋物體下落的原因。

　　stse目標(biāo)：能舉出各種力在生活中應(yīng)用的更多實(shí)例。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：自主、合作探究物體下落的原因。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球引力這種直接作用物體上的力。

　　四、教法：談話、討論、合作、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)

　　五、學(xué)法：討論、合作、探究、自學(xué)、交流

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、燒杯、水、木片、松緊帶等物品12份；記錄單12份；課件

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⒓で橐耄瑢ふ页Ｒ�(jiàn)力。

　　師：同學(xué)們，今天我和你們將繼續(xù)走進(jìn)《奪寶之旅》，一起成為

　　生：奪寶奇兵。

　　師：為了奪到廢物，我們看看今天我們將要解決哪些有趣的問(wèn)題呢？出示課件！（課件）

　　師：啊，問(wèn)題出現(xiàn)了，看樣子我們有麻煩了？好，下面我們就小組討論討論如何利用這些給定的事物尋找各式各樣的力呢？找出一個(gè)力，記在寶盒鑰匙上一上。注意組長(zhǎng)要組織好，人人都想辦法啊，邊商量邊實(shí)驗(yàn)！

　　小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，記錄。

　　師：我看有的同學(xué)連書(shū)包都利用上了，可為用心良苦啊。哪個(gè)小組談?wù)勀阊芯康那闆r！在說(shuō)的時(shí)候盡量以“我是這樣研究的……這個(gè)力叫……”形式說(shuō)嗎？

　　生：我是這樣研究的，把……，這個(gè)力叫彈力。

　　生：我是這樣研究的，把……，這個(gè)力叫吸力。

　　師：吸力！這個(gè)名字起的不錯(cuò)。我也給他起個(gè)名字叫地球引力，行嘛！

　　生：我是這樣研究的，把……，這個(gè)力叫摩擦力。

　　生：我是這樣研究的，把……，這個(gè)力叫壓力。

　　……

　　師：還真多，同學(xué)們細(xì)致又認(rèn)真。找出了這么多的力，可以看出力的家庭成員還真不少啊。你們能舉出這些力的在生活中的應(yīng)用實(shí)例嗎？請(qǐng)小組一起完成寶盒鑰匙的第二項(xiàng)，但這次要求我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把每種力與實(shí)例填進(jìn)去！時(shí)間5分鐘。來(lái)吧�。ㄕn件）

　　師：談?wù)勑袉幔?

　　生談實(shí)例。

　　師：看樣子力與我們的聯(lián)系怎么樣呢？

　　生：非常密切，離不了。

　　師：哈，那你們想想，這么多力太亂了，能分一分類(lèi)嗎？分成兩類(lèi)，想想你們剛才先實(shí)驗(yàn)的情景！

　　生：可以把壓力、摩擦力、壓力……分為一類(lèi)，還可以把地球引力，磁力分成一類(lèi)。

　　師：很棒！那這是按什么分的？

　　生：都是人給的力，另一個(gè)是地球或其他人給的。

　　師：是啊，人給力的時(shí)候都是怎樣的？地球或其他的物體給力的時(shí)候又是怎樣的呢？

　　生：人給力的時(shí)候都挨著物體，而地球引力卻沒(méi)有。

　　師：very good。

　�。ǘ�、探究重力。

　　師：講到這，我突然想起了一個(gè)故事，我們聽(tīng)聽(tīng)？

　　師放牛頓與蘋(píng)果的故事。

　　師：牛頓也遇到了問(wèn)題？你知道他遇到了什么問(wèn)題嗎？

　　生：他是想蘋(píng)果為什么落下來(lái)呢？

　　師：同意嗎？是啊，為什么呢？這樣行嗎，用你手中的小物體再試幾次，但試的時(shí)候注意觀察它是如何運(yùn)動(dòng)的？并抓住這個(gè)幕后兇手！找出原因。記在寶盒鑰匙三。好開(kāi)始吧！

　　小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄。

　　師：是誰(shuí)使他們動(dòng)起來(lái)的？

　　生：地球。

　　師：怎么做的？

　　生：給了他們一個(gè)吸引力。

　　師：說(shuō)的有道理，那么想更準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)地球引力我們可以用什么方法了解呢？

　　生：看課外書(shū)，上網(wǎng)，向老師，父母請(qǐng)教。

　　師：是啊，那咱們書(shū)上的科學(xué)在線上就有它的資料，我們里面學(xué)學(xué)吧，但學(xué)后我們要交流感想，對(duì)電視中的小問(wèn)題進(jìn)行一下討論，交流。開(kāi)始吧！

　　生自學(xué)科學(xué)在線。

　　生交流讀后感。對(duì)地球引力加深了認(rèn)識(shí)。

　�。ㄈ�、評(píng)價(jià)：

　　師：同學(xué)們，今天我們的奪寶之旅即有趣又有成功感，每個(gè)小組的寶盒鑰匙必定能開(kāi)啟寶盒，得到自己喜愛(ài)的廢物。好下節(jié)我們繼續(xù)走進(jìn)奪寶之旅，尋找科學(xué)廢物，因?yàn)槟銈兪欠浅０舻?

　　生：奪寶奇兵。

　　師：下課。