《詠雪》譯文
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一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。 |
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 | |||||||
尊敬的各位評(píng)委老師上午好，我今天說課的題目是《詠雪》，是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的。下面我將從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確流暢地熟讀全文。2.能說出“內(nèi)集”“俄而”“差可擬”“未若”等詞的含義。并能將本文翻譯成現(xiàn)代文。3.知道古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：誦讀課文，多角度拓展思維。...
[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)：1、文言文，積累常見的文言詞語，如“俄而、欣然、擬、未若”等。2、背誦短文。能力目標(biāo)：1、結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。2、發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫事物。...
《世說新語》兩則——詠雪【教學(xué)目標(biāo)】1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧。2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。4、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。...
語文閱讀理解是語文考試的丟分大項(xiàng)，雖然一般每小題都能得到分?jǐn)?shù)，但很難把分?jǐn)?shù)拿全，這一直是很多學(xué)生和家長十分頭疼和困惑的問題，為什么閱讀理解這么難?原因到底是什么呢?今天小編為各位同學(xué)整理好了有關(guān)《詠雪》閱讀答案，歡迎前來學(xué)...
一、 以冰心贊美兒童的詩導(dǎo)入課堂。你還記得那些智慧兒童的故事？如：司馬光砸缸的故事大家聽過嗎？如果你們遇到同樣的事情，你會(huì)怎么處理呢？（導(dǎo)入老套而生硬，沒有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）能不局限于故事本身，有自己的創(chuàng)見更智慧。...
教學(xué)目標(biāo) 1.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧。2.閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3.能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。4.自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點(diǎn)1.閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。...
教材的地位根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中語文的古詩文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)誦讀，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。 一：說教材；（一）、《詠雪》這篇課文雖然俏難暈?zāi)，但语褧災(zāi)准堛暘钦\裕矣幸歡ǖ墓適灤裕譜偶彝...
教材的地位根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中語文的古詩文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)誦讀，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。 一：說教材；（一）、《詠雪》這篇課文雖然是文言文，但語言文字較為淺顯，而且有一定的故事性，圍繞著家...
教材的地位根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，初中語文的古詩文教學(xué)，強(qiáng)調(diào)誦讀，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。 一：說教材；（一）、《詠雪》這篇課文雖然是文言文，但語言文字較為淺顯，而且有一定的故事性，圍繞著家...