重視解題后的反思
C. 500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">－500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">＝500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">－500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)"> D. 500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">＝500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">＝500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">解：若圖3中的電場線表示負點電荷周圍的一條電場線，則選項B、C、D均錯誤，故選項A正確。反思：本題實質上是采用舉例“驗算”的方法排除了錯誤選項B、C、D。因此對于題目中“斷定”或“一定”的說法，我們在以后的解題中只要能舉出一個反例就可以否定它。而對于題目中“可能”的說法，只要我們能舉出一個正例就可以肯定它。點評：本題雖然是一道普通的選擇題，但通過解答和反思，我們已經找到了這一類問題的解答方法，因此本題的反思獲得的收獲應該說是很大的。五、反思學法例5 如圖4，質量為m的物體A放置在質量為M的物體B上，B與彈簧相連，它們一起在光滑水平面上做簡諧運動，運動過程中A、B之間無相對運動。設彈簧的勁度系數為k。當物體離開平衡位置的位移為x時，A、B間摩擦力的大小等于（ ）A. 0 B. kx C. ( 500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">)kx D. 500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)">解：本題的正確選項是D。反思：本題作為一道高考題應該說對中學物理的教和學都具有指揮棒的作用。本題把高中力學中第一章學到的靜摩擦力放到高中力學最后一章學到的振動現象中去考，這對中學生的學習暗示了什么呢？我們知道認識的規律是實踐、認識、再實踐、再認識，多次反復，多次循環。因此，這道高考題暗示在學習物理時，要在學習了新現象、新概念、新規律后重新認識以前學習的舊現象、舊概念、舊規律，要把物理概念、規律的學習放在一個動態的環境中，不要放在靜態環境中。對照高考題對學法的暗示，檢查一下自己的學法是否科學，如果不科學，就要及時校正。點評：可以看出，通過本題的反思能使中學生領悟到更科學的學習方法，這無疑對中學物理的學習具有積極的推動作用。因此，反思能有效地提高學習效率，希望同學們在以后的學習中多反思，勤反思。