小班生活活動：夏天的知了
活動目標：
1、 了解知了的外形特征和鳴叫特點。
2、 懂得在別人休息的時候要保持安靜。
活動準備：
課件《夏天的知了》。
活動過程：
一、說一說：知了1、教師打開課件片頭畫面。
教師點擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發出的聲音？
2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3、小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了1、 老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、教師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"3、教師：因為知了的叫聲聽起來很像 "知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！
三、評一評：誰做得對1、教師點擊呈現課件中的四幅畫面。
教師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢？
2、教師逐一點擊四幅畫面呈現動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎？
3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。
4、總結：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
活動產生：現在的家長普遍重視孩子的智力開發，但在生活上一手包辦，忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象，我們進行了幼兒自理能力的培養的研究，設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力，促進幼兒全面、...
活動目標：1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。2、初步學會剝雞蛋。活動重點：了解蛋的形狀會剝雞蛋。活動準備：人手一只雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤活動過程：1、猜猜這是什么：請幼兒猜測蛋里面有什么2、剝雞蛋：鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開...
活動目標：1、能說出橘子的外形、顏色等。 2、學會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。 活動重點： 會剝橘子并能說出橘子皮像什么。 活動準備： 機子若干（同幼兒人數） 活動過程： 1、這是什么： 幼兒人手一只橘子，請幼兒說說橘子的形狀、顏...
設計意圖： 在晨間活動時佳佳跑到我面前說：老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！聽了她的說我對她笑了笑說：我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？佳佳搖搖頭：那你們怎么不去摘蠶豆的啊？我還想吃呢！...
教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。...
設計意圖： 在晨間活動時佳佳跑到我面前說：老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！聽了她的說我對她笑了笑說：我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎？佳佳搖搖頭：那你們怎么不去摘蠶豆的啊？我還想吃呢！...
“我的小手真能干”是主題活動“快樂的六個寶”中生成的一個小主題，今天的活動是一個生活活動“學折衣服”。 實踐： 戶外活動結束，我看見杜老師手捧一大堆衣服，于是想讓孩子們學折衣服，杜老師一件一件地把它們分給每個孩子。...
設計意圖 隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規程》的認識和理解有了一個質的轉變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環境，設計游戲化的教育活動，科學地為幼兒的...
［第一部分］導航赫而岑曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑。”微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。...
活動名稱：小花被 活動目標：1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發幼兒關心別人的情感。 2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識。 活動。...