小班生活活動：香香歷險記

目  標：1、在老師的引導下，喜歡和同伴一起猜測故事情節，表現故事內容。

        2、能在故事情景中,積累洗澡的相關經驗，知道洗澡能讓身體干凈。

準  備：1、前期經驗：在生活中已有洗澡的經歷。知道一些洗澡用品的名稱和用途；學過律動《我愛洗澡》。

        2、材料準備：教學ppt；《我愛洗澡》的動畫視頻。

環  節：

    此活動源于本班近階段學習主題《夏天真熱啊》中的一個知識點——洗澡，并結合《生活活動》教師參考用書中關于“愛清潔”這一要求而設計開展。

一、說教材

教材的選擇至關重要，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現實需要，又有利于長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。“洗澡”是幼兒在生活中必須要經歷的事情，這個活動的設計，既貼近幼兒生活，符合幼兒現實需要。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自主的氛圍中自娛自樂，在玩中學，玩中獲發展。

為了讓生活教育更有趣味，我自編了故事《香香歷險記》，以“香香公主的經歷”貫穿始終。通過讓幼兒共同猜測主人公“香香”可能怎么說？怎么做？隨著情節的跌宕起伏，更明白洗澡能讓人變得干凈，洗澡是一件快樂的事。故事充滿了童話色彩，容易讓幼兒接受，符合小班幼兒年齡特點，激發幼兒快樂的情緒體驗和表達表現的愿望。

二、說目標

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我班幼兒喜歡聽故事，但表達表現能力相對較弱，我試圖讓他們在與故事人物的互動中，激發他們說的愿望。因此我根據小班幼兒年齡特點以及本班幼兒認知特點的實際情況，將本活動的目標設定為：1、在老師的引導下，喜歡和同伴一起猜測故事情節，表現故事內容。2、能在故事情景中,積累洗澡的相關經驗，知道洗澡能讓身體干凈。

　　根據目標，我把活動重點定位于：通過多種方法，讓幼兒置身于故事情節中，從而大膽猜測故事情節的發展，激發幼兒表達表現的愿望。我力求使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境、游戲之中。

三、教法和學法

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中我不僅設計選用了不同的角色形象，還以自己的語言魅力感染幼兒，采用適宜的方法組織教學，采用的教法有：

1、情境法：這是本次活動的主要方法。在教學過程中，我有目的地創設具有一定情緒色彩的形象，將幼兒引入故事情境中，以引起孩子一定的態度體驗。

2、演示法：本次活動中的演示法是通過演示香香公主如何從臟變到干凈，讓幼兒對洗澡的方法得以鞏固。

幼兒在本次活動中采用的學法有：

1、傾聽法：仔細傾聽，是幼兒感受和理解作品最有效的方法，這對幼兒進行大膽猜測情節打下良好的基礎。