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小班生活活動:香香歷險記

小班生活活動:香香歷險記

目  標:1、在老師的引導下,喜歡和同伴一起猜測故事情節,表現故事內容。

        2、能在故事情景中,積累洗澡的相關經驗,知道洗澡能讓身體干凈。

準  備:1、前期經驗:在生活中已有洗澡的經歷。知道一些洗澡用品的名稱和用途;學過律動《我愛洗澡》。

        2、材料準備:教學ppt;《我愛洗澡》的動畫視頻。

環  節:

    此活動源于本班近階段學習主題《夏天真熱啊》中的一個知識點——洗澡,并結合《生活活動》教師參考用書中關于“愛清潔”這一要求而設計開展。

一、說教材

教材的選擇至關重要,正如《綱要》中所說的,“即符合幼兒的現實需要,又有利于長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。“洗澡”是幼兒在生活中必須要經歷的事情,這個活動的設計,既貼近幼兒生活,符合幼兒現實需要。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽,用眼睛去看。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自主的氛圍中自娛自樂,在玩中學,玩中獲發展。

為了讓生活教育更有趣味,我自編了故事《香香歷險記》,以“香香公主的經歷”貫穿始終。通過讓幼兒共同猜測主人公“香香”可能怎么說?怎么做?隨著情節的跌宕起伏,更明白洗澡能讓人變得干凈,洗澡是一件快樂的事。故事充滿了童話色彩,容易讓幼兒接受,符合小班幼兒年齡特點,激發幼兒快樂的情緒體驗和表達表現的愿望。

二、說目標

  活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。我班幼兒喜歡聽故事,但表達表現能力相對較弱,我試圖讓他們在與故事人物的互動中,激發他們說的愿望。因此我根據小班幼兒年齡特點以及本班幼兒認知特點的實際情況,將本活動的目標設定為:1、在老師的引導下,喜歡和同伴一起猜測故事情節,表現故事內容。2、能在故事情景中,積累洗澡的相關經驗,知道洗澡能讓身體干凈。

  根據目標,我把活動重點定位于:通過多種方法,讓幼兒置身于故事情節中,從而大膽猜測故事情節的發展,激發幼兒表達表現的愿望。我力求使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境、游戲之中。

三、教法和學法

  新《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中我不僅設計選用了不同的角色形象,還以自己的語言魅力感染幼兒,采用適宜的方法組織教學,采用的教法有:

1、情境法:這是本次活動的主要方法。在教學過程中,我有目的地創設具有一定情緒色彩的形象,將幼兒引入故事情境中,以引起孩子一定的態度體驗。

2、演示法:本次活動中的演示法是通過演示香香公主如何從臟變到干凈,讓幼兒對洗澡的方法得以鞏固。

幼兒在本次活動中采用的學法有:

1、傾聽法:仔細傾聽,是幼兒感受和理解作品最有效的方法,這對幼兒進行大膽猜測情節打下良好的基礎。

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