小班生活活動：香香歷險記

2、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對香香公主如何從臟變干凈有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在表演中引導幼兒洗澡讓自己自己變干凈的快樂。

3、遷移法：活動中幼兒對已有的洗澡經驗進行分享，從而推動著故事情節的發展，幼兒間互補學習，表達著各自的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。

四、說過程

環節一“介紹故事名稱”，激發幼兒對故事的好奇。

環節二“聽聽議議故事”，積累幼兒洗澡的相關經驗。

當畫面出現了一個黑乎乎的，蒼蠅蚊子圍繞著飛的小姑娘的形象時，一定給幼兒形成視覺上的沖擊。由此，激發幼兒將自身對洗澡用品以及洗澡方法大膽的表述出來。在出現洗澡用品的時候，我先是帶領幼兒揮動手指，跟隨ppt中的魔法棒變出沐浴用品，使活動賦予童話的神秘色彩，增添活動的趣味性。隨后我又結合數領域中“大小”等的相關認知，讓幼兒為香香選擇了沐浴露和澡盆這兩件常用清潔用品。

另外，在香香洗澡的環節中，即讓幼兒看到角色逐漸變干凈的過程，體驗到成功的快樂，又讓幼兒共同進行“洗澡”的律動，滿足小班活動動靜交替的需要。我選用的律動音樂是范曉萱的《我愛洗澡》，旋律歡快，吸引著孩子投入到“洗澡”中來，隨著音樂盡情的扭動肢體。

    環節三“回憶故事主要情節”，幫助幼兒遷移生活經驗

    本環節旨在讓幼兒知道童話故事中人物需要洗澡，我們小朋友也需要洗澡，洗澡能讓別人更喜歡自己。 過  程：一、介紹故事名稱，激發對故事的好奇

1、今天李老師給大家講一個故事，故事名字叫《香香歷險記》。2、猜一猜故事里會講到誰？

3、故事里的香香發生一件可怕的事，是誰幫助了他，請大家一起來聽一聽、想一想、猜一猜。

二、聽聽議議故事，積累洗澡的相關經驗

（一）香香公主為什么要洗澡——主要插問

1、大家為什么叫她香香公主？

2、從臭水潭爬上來的香香公主和原來有什么不一樣？

3、仙女可能會和香香說什么呢？香香又會怎么說？

4、有什么辦法讓香香變回原來的香香公主？

（二）香香公主變干凈——主要插問

1、你們平時洗澡要用些什么呢？

2、仙女會變出什么呢？是不是和小朋友想的一樣？

   （帶領幼兒伸出食指說：“呼啦啦，變！”）

3、這4個瓶子中哪個是沐浴露？

   （讓幼兒根據4個不同的瓶口選擇沐浴露的瓶子。）

4、這3個澡盆，哪個澡盆最適合香香洗澡？

   （讓幼兒在大中小3個澡盆中進行選擇。）

5、怎么洗澡呢？要洗哪些地方呢？

6、想一想，香香會怎么洗呢？怎么樣洗才能讓她變干凈？

   （幼兒模仿洗澡的動作）

三、回憶故事主要情節，遷移生活經驗

1、故事中，是誰幫助香香變干凈，又回到國王和王后的身邊？

2、后來衛兵為什么讓香香進王宮了呢？

3、香香用什么辦法讓自己變干凈了？

4、天氣越來越熱，你是不是天天洗澡？

5、以后每天早上，我也要聞一聞，看看誰是我們班里的香香小公主、香香小王子。