小鴨洗澡（精選9篇）
小鴨洗澡 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來(lái)替換原有歌詞，并完整演唱歌曲
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋木偶——小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。
（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。
（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
小鴨洗澡 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解5的組合與分解
2、學(xué)習(xí)清洗玩具，養(yǎng)成保持清潔的習(xí)慣
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一創(chuàng)景導(dǎo)入，引發(fā)思考
1、出示圖片幼兒觀察提問(wèn)：圖上都有什么?
2、教師小結(jié)：
二、繼續(xù)觀察，動(dòng)手拼擺
1、引導(dǎo)幼兒觀察，回答問(wèn)題孩子們，圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認(rèn)。
岸上有幾只?1只
水里有幾只?4只
分別出示數(shù)字1和4，以分解的形式出現(xiàn)。
2、一起讀，帶著孩子一起認(rèn)讀，理解意思
3、教師小結(jié)：
三、動(dòng)手拼擺，認(rèn)識(shí)分解
1、圖中的小鴨變換地方，以4和1 2、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出
3、一起認(rèn)讀
四、鞏固學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書(shū)，填寫(xiě)分解
2、教師巡回指導(dǎo)
3、教師小結(jié)
小鴨洗澡 篇3
設(shè)計(jì)思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽(tīng)到孩子們自己會(huì)說(shuō)："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會(huì)有孩子說(shuō)："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說(shuō)："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂(lè)活動(dòng)《小鴨愛(ài)洗澡》。能讓孩子們通過(guò)音樂(lè)形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂(lè)趣，知道勤洗澡愛(ài)干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂(lè)于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過(guò)歌曲知道勤洗澡愛(ài)干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)：老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚(yú)》
讓幼兒來(lái)當(dāng)小明星，用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.你聽(tīng)到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來(lái)洗頭!洗洗臉呀，大家來(lái)洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來(lái)演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來(lái)洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來(lái)洗腳)
五、演唱歌曲
師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來(lái)洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作
六、游戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來(lái)做池塘，聽(tīng)著音樂(lè)拿著小毛巾洗澡)
重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛(ài)干凈講衛(wèi)生的`乖寶寶!
七、退場(chǎng)
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
小鴨洗澡 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨木偶。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）通過(guò)木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
（二）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲。
1、教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解并說(shuō)出歌詞內(nèi)容。
2、教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作邊演唱歌曲。
4、教師提問(wèn)：“你們還知道哪些動(dòng)物時(shí)怎樣洗澡的？”幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（三）自由結(jié)伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
（四）活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)提供塑料小動(dòng)物玩具、大水盆，讓幼兒實(shí)際操作，為“小動(dòng)物”洗澡。
四、活動(dòng)反思：
小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛(ài)也相對(duì)比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭(zhēng)相模仿的動(dòng)作。因此，我在我們班開(kāi)展了《小鴨洗澡》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進(jìn)行表演。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。
從活動(dòng)的目標(biāo)上來(lái)看，符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定，對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場(chǎng)，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力。而從活動(dòng)的效果上來(lái)看，三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對(duì)于前兩個(gè)目標(biāo)來(lái)看，第三個(gè)目標(biāo)的完成有些不足。
因?yàn)椴牧系木窒蓿瑳](méi)辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識(shí)，因此在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我就通過(guò)播放圖片讓孩子們對(duì)鴨子有個(gè)初步的了解，以便于接下去活動(dòng)的開(kāi)展。接下來(lái)我用邊唱邊表演的方式來(lái)詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：
1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致孩子們?cè)诟樽喑臅r(shí)候，總是跟不上伴奏的速度；
2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做；
3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。
對(duì)于音樂(lè)方面教學(xué)的活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門(mén)比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲，也相信經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
小鴨洗澡 篇5
本文是第一范文網(wǎng)小編整理的最新工程專業(yè)畢業(yè)論文提綱模板，希望對(duì)大家有所幫助。
小鴨是我們班上孩子平時(shí)活動(dòng)中比較喜愛(ài)也相對(duì)比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭(zhēng)相模仿的動(dòng)作。因此，我在我們班開(kāi)展了《小鴨洗澡》的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、喜歡表演，愿意在同伴面前進(jìn)行表演。
3、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。
從活動(dòng)的目標(biāo)上來(lái)看，符合幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力水平。特別是第二點(diǎn)目標(biāo)的制定，對(duì)我班幼兒的能力有一個(gè)提升作用，因?yàn)槲野嗟暮⒆颖容^容易怯場(chǎng)，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標(biāo)，希望從平時(shí)的教學(xué)中能夠有意識(shí)的鍛煉孩子的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力。而從活動(dòng)的效果上來(lái)看，三點(diǎn)目標(biāo)基本能達(dá)到。但是相對(duì)于前兩個(gè)目標(biāo)來(lái)看，第三個(gè)目標(biāo)的完成有些不足。
因?yàn)椴牧系木窒蓿瑳](méi)辦法為幼兒提供真實(shí)的鴨子讓幼兒認(rèn)識(shí)，因此在本次活動(dòng)一開(kāi)始，我就通過(guò)播放圖片讓孩子們對(duì)鴨子有個(gè)初步的了解，以便于接下去活動(dòng)的開(kāi)展。
接下來(lái)我用邊唱邊表演的方式來(lái)詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點(diǎn)快，導(dǎo)致孩子們?cè)诟樽喑臅r(shí)候，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作時(shí)，孩子們的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動(dòng)作來(lái)做;3、為幼兒提供的教學(xué)視頻音量比較小。
對(duì)于音樂(lè)方面教學(xué)的活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一門(mén)比較生疏的功課，教師應(yīng)該如何的把握重難點(diǎn)，如何有效的針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出問(wèn)題層層推進(jìn)是我要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)后，我會(huì)有所收獲，也相信經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。
小鴨洗澡 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.在游戲中鞏固歌曲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：《小鴨洗澡》圖譜、魔法棒一根、小鴨貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
引導(dǎo)語(yǔ)： 彭老師知道中一班的孩子們都是講衛(wèi)生的孩子，講衛(wèi)生的孩子是經(jīng)常洗澡的，你們經(jīng)常洗澡嗎？
1.你們洗澡時(shí)洗了身體的哪個(gè)部位？（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的部位結(jié)合歌曲旋律唱出來(lái)：洗洗、洗洗，洗得真干凈呀，真干凈。）
2.你們還想把自己身體的那個(gè)部位洗干凈？（結(jié)合歌曲旋律唱出來(lái)：洗洗、洗洗，洗得真干凈呀，真干凈。）
二、傾聽(tīng)歌曲
1.傾聽(tīng)歌曲第一遍
引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班來(lái)了一只講衛(wèi)生的小鴨，它也來(lái)洗澡，小鴨要到哪里去洗澡？洗了身體的哪個(gè)部位呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鴨是怎么說(shuō)的。
提問(wèn)：小鴨子在哪里洗澡？ 洗了身體的哪些部位？
2.傾聽(tīng)歌曲第二遍
引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里除了唱到小鴨跳到小河里、洗洗腦袋、洗洗尾巴，還唱了什么？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：歌曲里還唱了什么？
3.傾聽(tīng)歌曲第三遍
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友真棒！把《小鴨洗澡》這首歌曲的歌詞說(shuō)出來(lái)了，彭老師把這些歌詞做成圖譜，小朋友找到的歌詞圖譜翻開(kāi)了，還沒(méi)翻開(kāi)的是哪句歌詞，我來(lái)唱，你們來(lái)找找。
三、學(xué)唱歌曲
1.學(xué)唱歌曲第一遍
引導(dǎo)語(yǔ)：我們把圖譜都翻開(kāi)了，現(xiàn)在圖譜寶寶請(qǐng)我們跟著它唱一唱《小鴨洗澡》這首歌曲，一起用好聽(tīng)、愉快的聲音來(lái)唱。
（2）學(xué)唱歌曲第二遍
引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨洗這么干凈是要去干什么？原來(lái)小鴨今天要到鴨子樂(lè)園參加魔法游戲，小鴨想邀請(qǐng)你們一起去，但想要進(jìn)入鴨子樂(lè)園，我們首先要得到邀請(qǐng)函，唱的好的小朋友才能到邀請(qǐng)函，現(xiàn)在請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧。
（3）學(xué)唱歌曲第三遍
引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨邀請(qǐng)我們一起邊唱邊表演去參加游戲呢。
2.鞏固歌曲：和魔法大風(fēng)玩“大風(fēng)吹”游戲鞏固學(xué)唱歌曲
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：歡迎進(jìn)入小鴨樂(lè)園，今天鴨子們要玩一個(gè)游戲叫“魔法大風(fēng)”，
游戲玩法：魔法大風(fēng)會(huì)說(shuō)：“大風(fēng)吹，”小朋友問(wèn)：“吹什么？”魔法大風(fēng)會(huì)說(shuō)：“吹男朋友。”男朋友被吹到空地上，被魔法大風(fēng)定住后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：男朋友的身上被魔法大風(fēng)吹臟了，我們只要把魔法大風(fēng)吹的臟東西洗干凈，魔法就自動(dòng)解除了，請(qǐng)女朋友們來(lái)幫助他們唱歌解除魔法。
（2）互換角色再玩游戲一遍，鞏固歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲
1.教師示范創(chuàng)編歌曲
引導(dǎo)語(yǔ)：魔法大風(fēng)都打敗不了我們中一班的朋友，所以它生氣了，吹來(lái)更大的風(fēng)，把我們身上都吹臟了，你們身上那個(gè)部位被吹臟了，我們一起來(lái)洗洗。也把我們洗澡唱到歌曲里。
提問(wèn)：現(xiàn)在是誰(shuí)洗澡？歌曲里就應(yīng)該改成我們洗澡、我們洗澡，你想洗身體的哪個(gè)部位就把它唱到歌曲里。
2.幼兒個(gè)別創(chuàng)編
3.幼兒自由創(chuàng)編
五、自然結(jié)束活動(dòng)
小鴨洗澡 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒(méi)人愿意和它交朋友，它覺(jué)得好孤單啊，（你們說(shuō)怎么辦呢？）有一天它來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么洗的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
（1）教師清唱歌曲一遍
（2）理解歌詞
提問(wèn)：這只小鴨去干嘛了？小鴨洗澡跳到哪里？洗了身體的什么部位？先洗哪兒再洗哪兒？(你們會(huì)唱這句歌詞嗎？讓我們一起來(lái)一邊唱這句一邊學(xué)一學(xué)小鴨洗澡)結(jié)果怎樣呢？
（3）傾聽(tīng)歌曲第二遍
師：是這樣嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（結(jié)合肢體動(dòng)作表演唱）
2.傾聽(tīng)范唱，觀察游戲玩法
（1）游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀！你們誰(shuí)是講衛(wèi)生的小鴨子呢？讓小鴨來(lái)找一找（出示小鴨手偶）教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒，在唱至最后“真干凈”時(shí)指著幼兒?jiǎn)枺赫l(shuí)是講衛(wèi)生的小鴨？（幼兒回答）
師：我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛(wèi)生的小鴨的？你會(huì)唱這一句嗎？(與幼兒一起唱)
請(qǐng)他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找（教師反復(fù)唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢？（教師再次示范演唱，歌曲結(jié)束擺出展示造型）
2.師：誰(shuí)還能想出新的造型呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演并創(chuàng)編造型）
四、全體幼兒表演唱歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來(lái)洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧！
小鴨洗澡 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編洗身體的不同的部位，來(lái)替換原有的歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨頭飾若干，音樂(lè)帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、請(qǐng)小朋友做小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
2、練聲：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
二、基本部分：
1、通過(guò)
教師扮演小鴨，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
（1）請(qǐng)一位教師扮演小鴨，以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
師1：小朋友，你們好，你知道我叫什么名字嗎？
（2）教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
師1：?jiǎn)鑶鑶瑁业囊路寂K了，我回家媽媽一定會(huì)罵我的，請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)辦法吧。
師2：我們?cè)鯓訋托▲喯丛璋。浚ㄓ變河懻摚?/p>
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）教師以小鴨子的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。
師：小朋友歌曲里面誰(shuí)在洗澡啊？
他是怎樣的洗澡啊？
（2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
師：請(qǐng)小朋友一起做小鴨子學(xué)習(xí)洗澡。（為幼兒帶上頭飾）
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。
（4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
（5）請(qǐng)小朋友為歌曲改一個(gè)名字。
三、結(jié)束部分：
復(fù)習(xí)歌曲《走路》，并做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
小鴨洗澡 篇9
設(shè)計(jì)思路：
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽(tīng)到孩子們自己會(huì)說(shuō)："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會(huì)有孩子說(shuō)："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說(shuō)："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂(lè)活動(dòng)《小鴨愛(ài)洗澡》。能讓孩子們通過(guò)音樂(lè)形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂(lè)趣，知道勤洗澡愛(ài)干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂(lè)于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過(guò)歌曲知道勤洗澡愛(ài)干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)：老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚(yú)》
讓幼兒來(lái)當(dāng)小明星，用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.你聽(tīng)到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié)：洗洗頭呀，大家來(lái)洗頭!洗洗臉呀，大家來(lái)洗臉!
3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來(lái)演唱。
(洗手--洗洗手呀，大家來(lái)洗手)(洗腳--洗洗腳呀，大家來(lái)洗腳)
五、演唱歌曲師：(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來(lái)洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作
六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來(lái)做池塘，聽(tīng)著音樂(lè)拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛(ài)干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場(chǎng)天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩;老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模具