[時分的認識]教學設(shè)計（通用3篇）
[時分的認識]教學設(shè)計 篇1
（重慶市奉節(jié)縣遼寧小學吳明霞）
教學內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習題，練習十七的第1—4題。
教學目的：
1、認識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實際意義，理解1時=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景，學會認讀鐘面上的時刻。
3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重、難點：
讀寫幾時幾分的時刻。
教具準備：課件一套，學生每人準備1個鐘面模型。
教學過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 新課課件出示《大風車》節(jié)目畫面。
師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放？隨著學生的回答點擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學習關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學習時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認識，生齊讀課題。
師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學生充分發(fā)言）
二、探究新知
1、認識鐘面（電腦出示一個鐘面）
（1）學生看書自學，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）
（2）匯報交流，課件演示并填空。
①鐘面上有 針、 針、 針。
②鐘面上有 個數(shù)字，按從1—12順時針方向排列（點擊順時針方向）。有 個大格、 個小格，并演示時針分針的走動方向。
③分針走1小格是 分，走1大格是 分，走1圈是 分。 ④時針走1大格是 分，時針走1大格，分針正好走 圈。
2、認識時、分
（1）認識“分”
①觀察分針
師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。
②體會1分有多長。學生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。
師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點鈔機每分鐘點1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。
師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。
（2） 認識“時”，知道時、分的關(guān)系
師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。
① 分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。
師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。
② 1時和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。
③ 1時有多長
一節(jié)課 分，課間休息 分，再加 分就是1小時。
（3）完成練習十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。（設(shè)計成動畫形式，在屏幕上完成）
3、時刻的讀寫
（1）讀寫整時的
① 讓學生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）
② 隨著學生的回答，用讀法、寫法將時刻點擊出來。
③ 引導(dǎo)學生觀察比較，得出整時的相同點和不同點，從而得出認識整時方法。（分針指著12、時針指著幾就是幾時）
④ 練習：學生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。
（2）讀寫幾時幾分的（課件演示）
① 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時還是1時多，為什么？（因為分針不在12上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）
② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）
③ 老師撥出9時多，小組討論：撥的是不是9時多？多多少？該怎么看？全班交流。
④ 說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習幾點差幾分的和幾點多幾分的。
⑤ 師生共同歸納認識幾時幾分的方法。
⑥ 操作：老師報時，學生在鐘面上撥出。有意練習幾點多幾分和幾點差幾分的
三、鞏固練習
1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請小朋友們分別讀寫出來。
2、游戲：小小郵遞員
動物王國里有許多的小動物，可它們的時間安排各有千秋，下面請小朋友們拿著手上的“時間的寫法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動物的“時間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰最最棒，出發(fā)吧。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學習了哪些知識？你有什么收獲？
五、課外作業(yè) ：
小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時針、分針）、一個按扣作一個鐘面模型。
要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時針、分針可以活動，形狀、顏色、自己設(shè)計。。
[時分的認識]教學設(shè)計 篇2
《時、分的認識》教學設(shè)計
昌樂小學 麥穎秀
（此課例在廣東省生本教育研討會交流觀摩）
教學目的：
1、 在實際生活中認識時、分，初步體會時、分的實際意義，掌握時、分間的進率，能夠準確讀出表盤上的時刻。
2、 培養(yǎng)學生的時間觀念
教學準備：時鐘
教學過程：
教師的“導(dǎo)”
學生的活動
設(shè)計意圖
一、激趣
放兩段音樂（急噪、抒情）但長短一樣。
“感覺上這兩段音樂那段長些？可以用什么來衡量呢？（時間）我們要首先學會看（鐘表）
“關(guān)于鐘面，你知道些什么？”
二、請學生介紹鐘面的知識，并做適當?shù)陌鍟?/p>
12大格
60小格
1時=60分……
三、揭示課題
“同學們對鐘面都有一定的了解，今天我們先認識時和分這兩個時間單位“——時、分的認識
四、區(qū)分鐘面的三根針，理解 1時=60分
1）“鐘面上的三根針分別是什么針？你是怎樣區(qū)分的？”
2）“從同學們之前的發(fā)言中，同學們已經(jīng)了解到 1時=60分，這是人類制定下來的計時方法，那么你們是怎樣理解的呢？
3）讓學生撥動分針走一圈，看時針的變化。感受1時=60分
五、學會看鐘面的時刻
1）指導(dǎo)看鐘面的時間
你能說出圖中3個鐘面的時間嗎？看時間時先看什么針？再看什么針？
2） 組內(nèi)看圖說說圖中小朋友的作息時間
3） 匯報，教師板書并介紹時間的兩種寫法
六、游戲
1、報時游戲
第1人撥針，第2人報時并記錄
2、我說時間，你撥針
小組內(nèi)1人說時間，其他幾人撥針，比一比看誰撥得又準又快
3、讓學生從游戲中找出較容易看錯、撥錯的時間，提醒大家注意
七、體會一分鐘
“剛才在游戲中，時間就1分鐘1分鐘過去了，到底一分鐘有多長呢？1分=60秒
1）下面我們看秒針走一圈，感受1分鐘
2）1分鐘你能做什么？
3）估計1分鐘
全班一起玩
小組內(nèi)玩
八、學生總結(jié)
這節(jié)課你學到了什么？
感受音樂，并說出感受。
觀察表盤，說一說對鐘面的了解
讓學生說出想法
小組討論，并撥動鐘面說出想法
匯報想法
用音樂來調(diào)控學生的學習情緒，把學生從課間活動中引入課堂。
把學生已有的知識作為本課的資源
讓學生自主探討
[時分的認識]教學設(shè)計 篇3
（重慶市奉節(jié)縣遼寧小學吳明霞）
教學內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第四冊第62—63頁的例1、例2落第64頁“做一做”的習題，練習十七的第1—4題。
教學目的：
1、認識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實際意義，理解1時=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景，學會認讀鐘面上的時刻。
3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重、難點：
讀寫幾時幾分的時刻。
教具準備：課件一套，學生每人準備1個鐘面模型。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件出示《大風車》節(jié)目畫面。
師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放？隨著學生的回答點擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學習聯(lián)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學習時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認識，生齊讀課題。
師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學生充分發(fā)言）
二、探究新知
1、認識鐘面（電腦出示一個鐘面）
（1）學生看書自學，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）
（2）匯報交流，課件演示并填空。
①鐘面上有 針、 針、 針。
②鐘面上有 個數(shù)字，按從1—12順時針方向排列（點擊順時針方向）。有 個大格、 個小格，并演示時針分針的走動方向。
③分針走1小格是 分，走1大格是 分，走1圈是 分。 ④時針走1大格是 分，時針走1大格，分針正好走 圈。
2、認識時、分
（1）認識“分”
①觀察分針
師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。
②體會1分有多長。學生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。
師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點鈔機每分鐘點1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。
師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。
（2） 認識“時”，知道時、分的聯(lián)系
師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。
① 分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。
師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。
② 1時和60分有什么聯(lián)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。
③ 1時有多長
一節(jié)課 分，課間休息 分，再加 分就是1小時。
（3）完成練習十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。（設(shè)計成動畫形式，在屏幕上完成）
3、時刻的讀寫
（1）讀寫整時的
① 讓學生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）
② 隨著學生的回答，用讀法、寫法將時刻點擊出來。
③ 引導(dǎo)學生觀察比較，得出整時的相同點和不同點，從而得出認識整時方法。（分針指著12、時針指著幾就是幾時）
④ 練習：學生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。
（2）讀寫幾時幾分的（課件演示）
① 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時還是1時多，為什么？（因為分針不在12上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）
② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）
③ 老師撥出9時多，小組討論：撥的是不是9時多？多多少？該怎么看？全班交流。
④ 說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習幾點差幾分的和幾點多幾分的。
⑤ 師生共同歸納認識幾時幾分的方法。
⑥ 操作：老師報時，學生在鐘面上撥出。有意練習幾點多幾分和幾點差幾分的
三、鞏固練習
1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，抵達目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請小朋友們分別讀寫出來。
2、游戲：小小郵遞員
動物王國里有許多的小動物，可它們的時間安排各有千秋，下面請小朋友們拿著手上的“時間的寫法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動物的“時間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰最最棒，出發(fā)吧。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學習了哪些知識？你有什么收獲？
五、課外作業(yè)：
小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時針、分針）、一個按扣作一個鐘面模型。
要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時針、分針可以活動，形狀、顏色、自己設(shè)計。。