數(shù)學(xué)教案－時(shí)分的認(rèn)識(shí)（精選2篇）

數(shù)學(xué)教案－時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇1

　　時(shí)分的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，97頁

　　教學(xué)重點(diǎn)：鐘面的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，熟記1時(shí)=60分。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：幾時(shí)幾分的讀寫

　　教    具：實(shí)物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙

　　學(xué)    具：小鬧鐘

　　教學(xué)過程 ：

　　一、     引入：

　　師： 小朋友們，這個(gè)世界上有一樣?xùn)|西，它是最長的，又是最短的，如果我們珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我們不珍惜它，讓它從身邊悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，請(qǐng)猜一猜，這是什么？（生：是“時(shí)間”）

　　師：很好，答案就是“時(shí)間”，他每天都在我們的身邊，但是，要掌握好時(shí)間，和時(shí)間交朋友，首先要認(rèn)識(shí)它的單位，你們知道時(shí)間的單位有哪些嗎？

　　（生：時(shí)、分、秒）

　　師：今天我們就來認(rèn)識(shí)兩兄弟，哥哥叫時(shí)，弟弟叫分（板：時(shí)分的認(rèn)識(shí)，齊讀）

　　二、     新授

　　A、認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、  師：在生活中有一位好朋友，能準(zhǔn)確地告訴我們時(shí)間，猜一猜，它是誰？（鐘表）

　　（出示紙鐘）

　　師：你能說說，鐘面上有什么嗎？（12個(gè)大格，小格，時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字）

　　2、          數(shù)大格和小格

　　師：這12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了幾個(gè)大格？（12個(gè)）

　　請(qǐng)跟著老師一起數(shù)，數(shù)的時(shí)候從12開始，1、2…..12

　　師：每個(gè)大格里面都有幾個(gè)小格？（5個(gè)）鐘面上一共有多少個(gè)小格？（60個(gè)）我們一起來數(shù)一數(shù)，5個(gè)、10個(gè)、…….60個(gè)。

　　3、  認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針

　　B 認(rèn)識(shí)1分、1時(shí)

　　1、認(rèn)識(shí)1分

　　師：這又細(xì)又長的分針是怎樣走的呢？我們一起來看一看，請(qǐng)想一想，分針走的方向是怎么樣的？分針走一小格的時(shí)間是多長？

　　（多媒體演示分針走動(dòng)的動(dòng)畫）

　　師：能做出手勢(shì)表示分針走的方向嗎？

　　（讓學(xué)生做出手勢(shì)后，教師在黑板上畫出符號(hào)  ）

　　這樣的方向叫“順時(shí)針方向”，齊讀。

　　師：分針走一小格的時(shí)間是多長？（1分，貼出“分針走一小格的時(shí)間是1分”。）

　　現(xiàn)在老師讓大家聽1分鐘優(yōu)美的音樂，感受1分鐘到底有多長，請(qǐng)閉上眼睛。

　　（放音樂）

　　師：剛才，我們?cè)趦?yōu)美的音樂中感受了1分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，在日常生活中，1分鐘的時(shí)間除了可以聽一段音樂，還可以干些什么事情呢？

　　（生舉例：看一段文字、畫畫、寫字…………）

　　師：大家的發(fā)言都非常精彩，原來在短短的1分鐘里面，我們可以做那么多的事情，所以我們要珍惜每1分鐘的時(shí)間，從現(xiàn)在做起。

　　2、認(rèn)識(shí)1時(shí)

　　師：分針是這樣走的，時(shí)針又是怎樣走的呢？請(qǐng)看

　　（多媒體演示）

　　師：時(shí)針走的方向和分針一樣嗎？（一樣，也是順時(shí)針方向）

　　時(shí)針走1大格的時(shí)間是多長？（1時(shí)，板，讀）

　　C、時(shí)分的關(guān)系

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了1分和1時(shí)，現(xiàn)在老師要考一考大家，請(qǐng)猜一猜，在鐘面上，時(shí)針走的時(shí)候，分針會(huì)不會(huì)跟著走？（會(huì)）時(shí)針走1大格，分針走多遠(yuǎn)？請(qǐng)你猜，請(qǐng)你…….(2-3個(gè))

　　師：要想知道正確的答案，請(qǐng)看：（教師出示實(shí)物鐘）

　　現(xiàn)在時(shí)針和分針都從12出發(fā)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，時(shí)針從12走到1，分針走了多遠(yuǎn)？（教師演示）

　　師：現(xiàn)在時(shí)針和分針同時(shí)停止了，請(qǐng)告訴老師，剛才時(shí)針從12到1走了1大格，分針走了多遠(yuǎn)？（1圈，也就是60小格。）

　　你們想不想試一試？

　　（讓學(xué)生拿出小鬧鐘，先把時(shí)針和分針都撥到12，然后再撥動(dòng)時(shí)針，觀察時(shí)針走1大格，分針跟著走多遠(yuǎn)。）

　　師：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道，時(shí)針走1大格，分針跟著走60小格，想一想，時(shí)針走1大格的時(shí)間是幾時(shí)？（1時(shí)）分針走60小格的時(shí)間是幾分？（60分）

　　剛才，時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，雖然他們走的路程不同，但所用的時(shí)間是一樣的，也就是說，1時(shí)和60分的關(guān)系怎么樣？（相同）

　　（板：1時(shí)=60分）齊讀后閱書。

　　師：小朋友們通過仔細(xì)看，想和猜，學(xué)到了很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“時(shí)”與“分”，還知道了時(shí)與分之間的關(guān)系，下面我?guī)Т蠹襾碚J(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。

　　D、認(rèn)識(shí)時(shí)刻

　　1、認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　（師撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著1，分針指著12。）

　　師：時(shí)針和分針分別指著幾？（時(shí)針指著1，分針指著12）

　　我們說這時(shí)的時(shí)刻是1時(shí)。（齊讀：1時(shí)）

　　（師撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著2，分針指著12）

　　你知道這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)嗎？（2時(shí)）

　　（1）請(qǐng)你們說出鐘面上的時(shí)間（教師撥出4時(shí)、8時(shí)…….）

　　（2）請(qǐng)你撥出鐘面上的整時(shí)。7時(shí)、5時(shí)……

　　（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板上撥出，其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥）

　　（3）教學(xué)整時(shí)的寫法：1：00、  2：00……

　　學(xué)生練寫。

　　2、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

　　（師撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著2，分針指著6）

　　師：現(xiàn)在時(shí)針指著幾？（2）是幾時(shí)？（2時(shí)）分針從12開始，走過了幾小格？（30小格），是多少分？（30分）所以這時(shí)的時(shí)刻是多少？（2時(shí)30分，齊讀 ）

　　（師撥出4時(shí)40分，讓學(xué)生說出。，再撥出幾個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生搶答）

　　（1）請(qǐng)學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個(gè)時(shí)刻讓同桌說出；然后老師在電腦出示幾個(gè)鐘面，讓學(xué)生說出時(shí)刻；質(zhì)疑；

　　（2）請(qǐng)學(xué)生撥出同桌所說的時(shí)刻；然后老師說出幾個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生撥出；質(zhì)疑；

　　（3）教學(xué)幾時(shí)幾分的寫法，強(qiáng)調(diào)左邊表示時(shí)，右邊表示分，不夠10分用0補(bǔ)寫，讓學(xué)生寫出幾個(gè)時(shí)刻；質(zhì)疑。

　　三、     練習(xí)

　　1、提高性練習(xí)

　　（1）什么時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)重合在一起？（讓學(xué)生先試撥，再回答）

　　（2）什么時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)成一直線？（讓學(xué)生試撥，四人小組討論再回答。）

　　2、游戲：找朋友

　　規(guī)則：5個(gè)學(xué)生手拿紙鐘站講臺(tái)，輪流說：“我的朋友在哪里？”

　　其余學(xué)生如果手上的卡片時(shí)間和他相同的，便站起來說：“在這里，(   )時(shí)(   )分”

　　四：總結(jié)

　　師：今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí)，你能說說，今天你有什么收獲嗎？（讓學(xué)生發(fā)表意見），

　　教師總結(jié)：希望學(xué)習(xí)了這課以后，我們都能遵守時(shí)間，掌握好時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　讀法      記法

　　分針走一小格的時(shí)間是1分。            整時(shí)：  1時(shí)       1:00

　　時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。                   2時(shí)       2:00

　　1時(shí)=60分                               4時(shí)       4:00  

　　時(shí)       8:00

　　幾時(shí)幾分：  2時(shí)30分  2:30

　　4時(shí)40分  4:40

數(shù)學(xué)教案－時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇2

　　課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.

　　3.使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性.

　　教學(xué)過程 

　　一、新課引入

　　1.聽錄音.

　　師：新課前，請(qǐng)大家聽一段錄音（播放音頻：時(shí)間的腳步）.誰能聽出這是什么聲音？

　　生：這是鐘聲.

　　師：對(duì).這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面.

　　2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動(dòng)圖＂）

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說出每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）

　　（1）小芳姐姐每天上午6時(shí)半起床，一分鐘也不拖拉.

　　（2）小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).

　　（3）小芳姐姐每天下午4時(shí)參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).

　　師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人.

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了時(shí)鐘.

　　2.觀察時(shí)鐘.教師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘（或演示動(dòng)畫＂認(rèn)識(shí)鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個(gè)部分及其名稱.

　　請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置.每個(gè)數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的是時(shí)針.

　　3.觀察、思考和討論.

　　（1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？

　　教師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走.

　　（2）分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段.理解“時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.

　　（3）兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？

　　教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動(dòng)畫＂認(rèn)識(shí)鐘面＂.一組同學(xué)觀察時(shí)針的走動(dòng)，另一組同學(xué)觀察分針的走動(dòng)；結(jié)合閱讀課本第62頁第一段，使學(xué)生懂得時(shí)針走了一個(gè)字是一小時(shí)，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時(shí)走，同時(shí)停的，所以1小時(shí)=60分.

　　4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久.

　　（1）1小時(shí)等于1節(jié)課的時(shí)間加課間活動(dòng)20分鐘的時(shí)間.

　　（2）1分鐘有多久？請(qǐng)學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂（播放音頻“梁祝片段”）.同時(shí)教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時(shí)針與分針表示時(shí)間.

　　（1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)正.

　　（2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁第二段，認(rèn)真理解“時(shí)針剛過數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語.

　　6.歸納正確表示鐘面時(shí)間的讀、寫方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時(shí)針走1字1小時(shí)，分針走1格1分鐘.1小時(shí)=60分，60分就是1小時(shí).時(shí)針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針.

　　三、練習(xí)

　　1.基本練習(xí).

　　（1）說出鐘面上所指時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫＂時(shí)鐘＂，全班搶答.）

　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.

　　（2）看卡片讀時(shí)間.

　　8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.

　　（3）寫出鐘面上所指的時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫＂時(shí)鐘＂，學(xué)生寫出時(shí)間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.

　　2.實(shí)踐性練習(xí).

　　教師板書時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.

　　6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.

　　3.綜合對(duì)比練習(xí).

　　要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時(shí)、分針靠得比較近的鐘面所指的時(shí)間.

　　（1）按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針.

　　（2）看鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里.

　　4.思考性練習(xí).

　　說出鐘面間所經(jīng)過的時(shí)間.

　　四、總結(jié)（略）

　　五、質(zhì)疑問難（略）

　　六、反饋練習(xí).

　　1.配樂朗誦（或組織小品表演：撥時(shí)間）

　　放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起.

　　世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.對(duì)人們來說，時(shí)間就是生命，時(shí)間是人所擁有的全部財(cái)富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！

　　2.師說時(shí)間，生撥數(shù).

　　小喇叭開始廣播：6：45

　　大風(fēng)車：6：05

　　中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播：7：00

　　有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫片：6：00

　　（下課鈴響）

　　師：（指著時(shí)鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時(shí)間？

　　生：上了40分鐘.

　　師：對(duì).這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.

　　板書設(shè)計(jì) ：略.