《小馬過河》教學(xué)反思
《小馬過河》是經(jīng)典的童話，它包容的東西太多，孩子們從中悟得的也應(yīng)該是多方面的多層面的。閱讀是極具個(gè)性化的東西，給個(gè)性化的閱讀交流的時(shí)間，我們才能聽到“花開的聲音”。但是，本節(jié)課上學(xué)生個(gè)性化閱讀交流的時(shí)間比較少，學(xué)生個(gè)性化的看法表達(dá)不夠充分，好多學(xué)生是在跟著老師和別人的看法走。
《小馬過河》教學(xué)反思
一、案例背景。由于新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》大力提倡培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，為了充分尊重學(xué)生的自主性，從教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律看，教師合理適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必不可少的，能使學(xué)生的思維更為深入，感悟更為深刻。...
一、教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。3正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。4學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在遇到問題時(shí)，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋去想，從實(shí)踐中去尋求答案。...
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字，理解“磨坊、前蹄”的詞義。2、正確朗讀課文，整體感知課文大意。3、說說眼中的小馬，初步懂得遇事不能光聽別人說，要開動(dòng)腦筋，敢于嘗試。...
小馬過河【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“沒”。2、過程與方法：正確、流利的朗讀課文，（分角色朗讀）理解課文內(nèi)容，用自己的話把這個(gè)故事講一講。...
講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對(duì)面的張爺爺送去，拿到集市上賣。(音樂：馬媽媽的音樂）一天，馬媽媽生病了，身體很不舒服，磨完面，她把小馬叫過來馬媽媽：小馬、小馬！...
教學(xué)目標(biāo)：一.圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察。思維和表達(dá)能力。二.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問題不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問題的答案。三.練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說話的語氣。...
預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字，理解“磨坊、前蹄”的詞義。2、正確朗讀課文，整體感知課文大意。3、說說眼中的小馬，初步懂得遇事不能光聽別人說，要開動(dòng)腦筋，敢于嘗試。...
這些天聽講座突然聽到了《小馬過河》的故事，臺(tái)上講課的是一位老先生，年過五旬，待他講完他所學(xué)的《小馬過河》才發(fā)現(xiàn)，原來這一篇經(jīng)典小學(xué)課文竟幾經(jīng)變遷。...
活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，勇于嘗試，認(rèn)真完成任務(wù)的道理。2、理解故事內(nèi)容，并豐富詞匯：磨坊-磨面的作坊，也叫磨房。趟-從淺水里走過去。難為情-不好意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老牛、松鼠、小馬貼絨教具各一個(gè)。...
一、說教材《小馬過河》選自未來出版社大班上冊(cè)藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)中根據(jù)小馬過河的故事情節(jié)進(jìn)行添畫，學(xué)習(xí)畫馬的外形。促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展和繪畫能力的提高。...
《小馬過河》是一篇語言優(yōu)美、含有深刻哲理的童話，一直深受少年兒童的喜愛。《小馬過河》發(fā)表于1955年，30多年來，多次被選入教材，并被譯成英、法等十幾種文字。1980年，全國少年兒童文藝創(chuàng)作講評(píng)獎(jiǎng)時(shí)被評(píng)為一等獎(jiǎng)。...
五年制小學(xué)語文第四冊(cè)《小馬過河》這篇課文，對(duì)于一些抽象思維較差的學(xué)生來說，其難點(diǎn)是：準(zhǔn)確理解老牛、松鼠和小馬這三個(gè)角色對(duì)同一條小河的深淺為什么會(huì)有不同的感受。...
活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展，并嘗試講述畫面中的故事。2、教育幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法3、認(rèn)識(shí)漢字“馬”“牛”“松鼠”4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)寫“麥”和“突”兩個(gè)字。2、能按課文中的對(duì)話提示語，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。3、通過多種形式的朗讀，使學(xué)生深刻體會(huì)到遇事要自己動(dòng)腦筋，親自去嘗試的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容。...
案例背景：新課程要求，課堂中要建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞。《小馬過河》是一篇童話故事。...