《卡羅爾和她的小貓》教學設計與反思
教學目標:
1,會認15個生字.
2,學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣.
3,感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶.
教學重點:識字與默讀方法的學習與掌握,感悟課文的趣味性.
教學方法:默讀感悟
教學課時:兩課時
教學時間:3月13日
教學過程:
第一課時
一,導課:
動物是人類的朋友.動物給人們帶來很多有趣的經歷.有個叫卡羅爾的小朋友就很想要一只貓,她做了什么事情呢板書課題:卡羅爾和她的小貓體會"和"在題目中的意思,卡羅爾和小貓之間到底發生了什么曲折的故事呢
二,初次默讀課文,感知故事
三,二次默讀課文,畫出語句
1,默讀要求與方法:不出聲,不指讀;用眼看,用心悟.
2,畫出寫得有趣的語句和段落,還可以在下面寫寫什么有趣.
3,小組交流感受
四,三次默讀課文,感悟情趣
1,哪些地方你覺得最有趣指導跳躍性默讀,有選擇性地默讀,與內容無關內容一掃而過.
(反思:這種快速瀏覽,帶有目標性,有選擇跳躍式的默讀,在閱讀教學中作用很大,尤其是在今天信息大量充斥的網絡時代,讓孩子學會有目的選擇,對節約時間具有重要作用,對考試上的閱讀答題也有重要幫助.應該從低段就開始培養.)
2,全班交流
第二課時
一,學生復述課文內容
二,課件展示詞語,認讀生字詞語
三,品讀重點句子,領悟課文內涵
1,小貓在家時怎樣熱鬧卡羅兒的心情怎樣生找課文中句子讀——
2,送走小貓家里靜到什么程度卡羅兒的心情呢讀——
3,伯洛的出現了,卡羅爾心情又有什么變化讀——
4,伯洛親熱的動作說明了什么
5,人們送貓說明了什么
默讀:領悟內涵(關愛動物,動物就是你的朋友,關愛別人,別人也會真誠地關愛我們)
四,作業:自主積累詞語
如(四面八方,黑白相間,冷冷清清,滴滴答答)等
(反思:這是篇與中年級銜接的類似略讀的課文,本文修飾語少,情節曲折,對孩子有很大的吸引力,加上敘述明白,對話自然,所以我沒有進行繁瑣的分析與串講,而是主要讓學生自讀自悟.感悟卡羅爾心情變化與善良童心,體會人與小貓之間,卡羅爾和人們之間的關愛和友善.)