中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學語文教案 > 小學二年級語文教案 > 《浪娃娃》(精選12篇)

《浪娃娃》

發布時間:2023-08-31

《浪娃娃》(精選12篇)

《浪娃娃》 篇1

  教學目標 :

   1.認讀課文,認讀生字;初步理解課文,了解大海潮汐可以發電的科學知識。

  2.激發學生愛自然,愛大海,愛科學的情感,培養他們自己認讀,主動思考和互幫互助的初步意識和能力。

  教學重、難點:

  1.識字和認讀課文。

  2.對潮汐發電作初步了解。

  教具準備:

  輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。

  教學過程 :

  一、激情導入  ,創設情境

  師:同學們,愛聽故事嗎?這節課,丁丁就給咱們帶來了一個有關大海的好聽的故事,故事的名字叫《浪娃娃》。

  板書課題:浪娃娃。

  (板書同時指導“娃”的寫法,讓學生一起用手指寫。)

  點評:“娃”字中有本課要求寫的重點偏旁“女”字旁,老師借此機會指導孩子們注意“女”字旁的寫法,能起到比較好的效果。

  談一談你對浪娃娃的認識吧。

  生:自由談一談對浪娃娃的認識。

  師:讓我們一起來欣賞美麗的海浪吧。

  (收看海浪錄像,感受海浪的美麗。)

  二、初讀課文

  師:海浪不僅美麗,而且對我們人類有很大的幫助呢!我們一起來看看課文中是怎樣寫的吧!這篇課文特別長,以前咱們讀課文時,都是用小手指指著讀,今天,老師想教同學們一個新的指讀方法,請你仔細觀察,老師的指讀方法有什么變化?

  生:

  1.觀察老師的指讀方法,并且自由發言,說一說應該怎樣指讀。

  2.線性指讀法自己輕聲地讀一遍課文,畫出不認識的字。

  3.討論:遇到不認識的生字時有什么辦法把它學會?

  點評:老師注意讓學生觀察,并注意讓學生自主讀文,尊重學生的主體地位,同時對較長的文章的讀法有具體方法的指導。

  師:范讀課文。

  生:

  1.聽讀課文,并且記住剛才不認識的生字應該讀什么?

  2.兩人小組互幫互學,共同讀一遍課文。

  3.齊讀課文,邊讀邊想,浪娃娃能幫助人們做什么?

  4.學生討論。

  (老師適時板書:發電。)

  三、邊讀邊議,學認詞語。

  師:你們真棒,通過自己學習,就能讀這么長的課文,我真佩服你們。連浪娃娃都來向你們表示祝賀了!你們看,他們來了。

  (課件一設計:浪娃娃跑進畫面,并且開口說話:太棒了!同學們,請你們讀讀課文中的詞語吧,相信你們能讀對。)

  1.第一自然段:

  生:讀詞語。(個別——集體)

  第一自然段。(個別——集體)

  (課件二設計:先是顯示第一自然段內容,重點詞語點擊變紅,再點擊文章內容消失,只剩下重點詞語,最后點擊回到原文。)

  2.第2、3自然段。

  生:自由讀海媽媽和浪娃娃的對話。

  練讀詞語。

  練習分角色朗讀。

  (課件三設計:畫面出現海媽媽和浪娃娃以及他們所說的話,重點詞語點擊變紅,再點擊文章內容消失,只剩重點詞語。最后點擊回海媽媽和浪娃娃的對話。)

  3.第4自然段。

  生:小組合作讀最后一個自然段。

  自由練讀詞語。

  老師和學生一起讀最后一個自然段。

  4.微型小組兩人合作學習,讀詞語卡片。

  5.全班比賽讀詞語卡片。

  點評:按自然段認記詞語,多媒體輔助教學,比較有情趣。還可以考慮根據學生的需要打亂自然段的順序學習。

  四、鞏固生字,積累詞語

  1.游戲一:捉迷藏——找、認生字娃娃。

  師:剛才詞語中的生字娃娃特別淘氣,他們都藏起來了,藏到哪兒了呢?

  學生:找一找。讀一讀。

  (課件設計:讀對了,生字娃娃笑一笑,跳一跳。)

  2.游戲二:照鏡子——擺字卡。

  學生:小組活動。

  五、指導書寫

  重點指導:“好”。

  (課件四設計:“好”字的筆順。)

  六、總結

  生:齊讀課文,進一步鞏固所學生字和課文。

《浪娃娃》 篇2

  教學目標 :

  1、學會11個生字,認識建字底;讀寫“應該”等10個詞語,會用“應該”寫句子。

  2、會把句子補充完整。

  3、能有感情地朗讀課文。

  4、初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電,感受掌握科學知識的重要性。

  教學重點:

  第四段浪娃娃推動機器發電的學習。

  教學難點 :

  朗讀指導2、3段;字型:懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電,感受掌握科學知識的重要性。

  教學時間:3課時

  教學準備:

  實物投影、課件、生字卡片等。

  教學過程 :

  第一課時

  教學目標 :

  1、初讀課文,了解課文大意。

  2、細讀1、2兩節,學會用句式“……多得數也數不清”說話。

  教學過程 :

  一、看圖啟發談話,引入課文:(4’)

  1、你知道電是怎么來的呢?發電站是怎么發電的呢?今天我們學的課文是講人們利用大海的海浪來推動發電機發電。

  2、出示課題:31 浪娃娃

  二、初讀課文,自學生字:(8’)

  1、自學生字,讀準字音,看清字形,想想意思。

  2、讀通課文。

  3、交流:

  1)、指名分節讀課文,并正音。

  2)、說說課文主要寫了什么?

  填空:浪娃娃是(     )的孩子,他們原來(   ),后來聽了(    ),去給人們(    )。科學家讓他們(         )。

  4、提出你不懂的地方。

  三、學習1、2兩節:(20’)

  1、反復朗讀這兩節課文,四人小組討論,試著解答剛才的疑問。

  2、交流:

  1)、根據問題,把句子中加點的詞語補充具體:

  浪娃娃很多。(多得怎么樣?)

  浪娃娃老是貪玩,(                       ),這可不好啊。(浪娃娃怎樣貪玩?)

  浪娃娃不應(             ),應該(           )。(海媽媽叫浪娃娃應該怎么做?)

  2)、句式訓練:海媽媽的孩子多得數也數不清。

  天上的(          )多得數也數不清。

  海面上的(        )多得數也數不清。

  海里的(          )多得數也數不清。

  (                )多得數也數不清。

  3、學習生字:數、整、貪、應、該。

  嘗試用“應該”說一句話。浪娃娃應該學會什么?你應該學會什么?

  4、指導朗讀:誰來做海媽媽,想想媽媽的話怎么讀?

  5、指名朗讀課文,說說浪娃娃怎樣貪玩。

  三、指導抄寫生字:(8’)

  1、卡片讀生字,并說說注意點。

  2、抄寫生字,并評議。

  教后感:

  課前,我利用錄象做了課件。上課時,學生看課件說話,能很好的說出浪娃娃的貪玩,理解了第一節內容,并解決了自學時的疑問,為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。

  第二課時

  教學目標 :

  1、細讀課文3、4兩節,學會生字:奔、嘩、懂、建、推、器。

  2、有感情地朗讀課文。

  教學過程 :

  一、復習鞏固:(5’)

  1、開火車讀生字,口頭組詞。

  2、完成課后題1填空,并糾正。

  3、齊讀1、2兩節。說說浪娃娃是個怎樣的孩子?

  海媽媽教育浪娃娃應該怎么做?

  二、學習3節:(10’)

  1、出示課件(淺海區波濤洶涌)說說聽了海媽媽的話,浪娃娃是怎么做的?

  2、自由讀一讀第三節,說說你知道了什么?

  3、交流:

  1)、理解“海岸、奔跑”。

  2)、從哪兒看出浪娃娃很高興學做好事?

  3)、應該怎樣朗讀這句話?自由準備,指名讀一讀,并齊讀。

  4)、練習說話:浪娃娃聽了海媽媽的話(          ),非常高興,他們一邊奔跑,一邊歡叫:“嘩嘩,嘩嘩,我們學做好事來啦!”(浪娃娃聽了海媽媽什么話,他們怎么高興?)

  5)、結合學習生字“奔、嘩”。

  三、學習第四節:(10’)

  1、出示課件:海邊發電站。

  2、自由讀一讀這一節:思考讀后你知道了什么?

  3、交流:

  1)、科學家們聽懂了浪娃娃的什么話?他們怎樣幫助浪娃娃做好事?看圖說說這是上什么機器?(認識發電機、推動)

  2)、學習生字:懂、建、推、器

  3)、朗讀這一節,自由讀,齊讀

  四、朗讀全文。(5’)

  小結:浪娃娃真不錯,聽了媽媽的話,在科學家的幫助下,給人們做好事——推動機器發電。

  五、指導作業 :(10’)

  1、卡片讀生字,說說“懂、建、器”的結構。

  2、抄寫生字,并評議。

  3、自由朗讀全文。

  教后感:

  在教學時,我在學習課文內容的同時,根據課后及作業 本作業 ,設計了兩次學課文句式說話的練習,邊學邊說。這樣效果較好。

  第三課時

  教學目標 :

  1、練習有感情的朗讀課文。

  2、指導完成作業 。

  教學過程 :

  一、復習鞏固:(8’)

  1、認讀生字、詞語。

  2、完成擴詞練習,作業 本題3。

  3、看拼音寫詞語,完成作業 本題2。

  二、有感情地朗讀課文:(20’)

  1、找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。

  2、指名分角色讀。

  3、完成按課文內容填空,作業 本題4。

  4、嘗試背誦第四節。

  5、聽寫這一節。

  6、小結:

  1)、浪娃娃原來怎樣貪玩?后來學做什么好事?

  2)、讀了課文,你懂得了什么?

  3)、介紹:學了課文,我們知道了人們可以利用海浪來推動發電機發電,此外,有的發電機是用火力發電,還有的用核發電,如我省的秦山核電站。電給人們帶來光和熱,有了電,人們的生活、工作就很方便了。

  三、作業 指導:(12’)

  1、照樣子把句子補充完整。

  1)讀例句,說說補充什么?

  2)、嘗試做,并交流。

  2、完成課后題3。

  3、用“數也數不清”寫一句話。

  4、完成課后題4。

  板書:

  31  浪娃娃

  應該

  貪玩 →                     奔去 推動機器發電

  建造發電站

《浪娃娃》 篇3

  課  時  授  課  計  劃

  課  題

  31.       {第1教時}

  課   時

  教   學

  目   標

  1.學會本課的12個生字,理解“貪玩,奔跑,整天”等詞的意思。

  2.讀通課文,了解課文大意,學習課文第1自然段。

  3.初步懂得人們可以利用海浪來推動發動機發電。

  教   學

  設   想

  字詞教學時第1課時的重點,結合本課特點,寓識字于閱讀之中。在初步感知課文時,先解決生字讀音,讀通課文,然后在學習課文時理解生字新詞的義,最后再安排記記字形,書寫生字教學環節。

  實驗用具

  及 教 具

  生字卡片,課文錄音

  課     件

  或投影片

  投影片或課件

  教學程序

  教學內容要點

  教法設計

  學生活動

  1、啟發談話,揭示課題

  1、激發學生興趣,從身邊現象導入  新課。

  2、出示課題。

  1、設問法激活思維

  2、創設情景,直觀感知{播放海浪發電的圖片}

  觀看并凝神靜聽,進入學習情境,對海浪發電有一個初步了解

  2.提出要求,自學課文

  按照自學要求進行小組式自學。

  要求:

  1、給自然段標上序號

  2、讀準生字,劃出不理解的詞語

  3、讀通課文,了解課文大意。

  1、采用“導向法”提出自學要求,師引導學生思維方向。

  2、“自學法”和“小組交流法”相結合,既體現了學生的自主性,又營造了一種開放、民主的學習氛圍

  學生根據自學要求在四人小組中自學,允許學生遇到困難在小組中交流

  3、自主反饋

  自學情況

  1、個別反饋

  2、檢查鑒定全體學生掌握情況

  a、認讀生字,并正音

  b、分段朗讀

  c、講述課文大意,完成填空:

  是{   }的孩子,他們原來{   },后來{   }

  1、采用“自我監控法”,一學生反饋,其余學生靜聽允許有不同意見,這是對知識的“二次學習

  2、“競賽法”在朗讀中的應用,對于低段學生來講效果是顯而易見的

  3、口頭練習有助于學生更好地了解課文內容,讓學生有話想說,有話要說。

  學生自由發言,各自展示自己自學所得

  學生分組朗讀,學生進行口頭填空.

  4、結合插圖

  熟悉課文

  1、觀察插圖思考原來是怎樣,后來變得怎樣

  2、師生交流。

  3、聽聽課文錄音。

  1、“直觀法”,出示課文插圖,由圖感知。

  2、“問題導向法“,教師設疑,引導學生探究,

  3、“交流討論法“,肯定學生的智慧,在交流中互相學習。

  看圖說話,熟悉了課文,發揮了想象力,也訓練了口頭表達能力。

  生帶著些許疑問,聽聽錄音

  5、導讀第一

  自然段

  1、理清層次,數數共有幾句話。

  2、比較句子,體會的貪玩。

  很貪玩

  整天在海媽媽懷里跑來跑去,追打著玩。

  3、有感情地朗讀。

  1、采用“發現法”層層深入,數清句數從而再來體會每句話的主要意思。

  2、“比較法”和“直觀法”結合使用,讓學生通過直觀感受進行比較,從而體會句子的意思,也為朗讀作了鋪墊。

  輕聲讀讀課文第1自然段,標上句子序號。

  觀察句子,比較句子異同

  個別、評議、齊讀

  6、師總結,

  布置作業 。

  1、師小結:這節可你學了什么?

  2、分析字形。

  3、布置作業 。

  采用“交流法”進行總結,充分體現學生的主體地位,在分析生字字形時也可采用“交流法”

  生各抒己見,邊觀察邊發表意見。

  抄寫生字,完成書面作業 

《浪娃娃》 篇4

  一、教學目標:

  1、借助拼音正確發音,學會本課生字的讀音。能區別聲調不同的音節發音,掌握生字的書寫筆順。

  2、理解課文內容,讓學生知道大海能為人類造福,從而感悟大海之美,海之富饒。

  二、教學重點:

  學會本課生字、理解課文內容。

  三、教學難點:

  理解課文內容。

  四、教學過程:

  一、學習《浪娃娃》

  (一)投影大海美麗的景色。

  1、讓學生邊看邊聽錄音讀課文。

  2、想:課文說了誰的故事。

  (二)學習生字。

  1、看課文,讓學生找出不認識的字,借助拼音讀出字音。

  2、投影出示認讀的生字、音節。

  (1)làngshǔqīngyīnggāi zhe

  浪數清應該著

  hǎohuānxiàolejǐkē

  好歡笑了幾科

  jīfādàin

  機 發電

  (2)聽學生認讀,老師正音,再齊拼讀。

  Shǔ

  (數一數)

  (3)認識多音字:數

  shù

  (數學)

  3、全班齊讀生字,再分小組讀。

  4、指導書寫。

  (1)認識新筆畫:(橫撇)(彎鉤)

  (2)投影出示生字,先口頭說說每個生字的書寫筆順。

  板書:了子幾媽好機

  (3)出示田字格,指導正確的書寫。

  (4)看生字口頭組詞。

  (三)學習課文

  1、引入課文

  感知大海的美麗,播放動畫。

  2、學習第一自然段。

  繼續看動畫,聽老師讀第一自然段。

  學生想:這是什么地方?有誰?他們在干什么?

  提問后板書:跑追玩

  3、學習第2—3自然段。

  (1)投影出示課文第2—3自然段。

  (2)聽錄音讀課文后,想:

  海媽媽對浪娃娃說了些什么?

  浪娃娃聽了,他們怎樣做?

  板書:奔跑歡笑學做好事

  4、學習第4自然段。

  (1)指名學生朗讀。

  想:浪娃娃做了什么好事?

  投影出示圖片,指導觀察。

  (2)分小組討論:

  大海能幫人們做些什么?

  看動畫,幫助理解。

  (3)小結。

  (四)做放松運動。

  1、播放歌曲錄音。

  2、學生跟節拍做放松動作。

  (五)鞏固練習。

  照樣子說一說,填一填。

  先指名口頭說一說,再填寫。

  投影出示:

  跑來跑去來去來去

  說不完聽不看不不

  1、給帶點的字找朋友,播放音樂。

  zhī

  zhǐ

  教室里只有我一個人。

  一只可愛的小狗站在我家門口。

  shù

  shǔ

  天上的星星數不清。

  數學課上我們學會計算。

  2、一字開花。

  電

  子

  幾

  讓學生獨立完成后,效正。

  (六)總結全文。

  1、學生齊朗讀課文。

  2、總結全文。

  四、資料庫。

  1、聽故事《海水為什么是咸的》錄音。

  2、誘發思維,讓學生想:這個故事里有幾個人物?他們之間發生了什么事?最后結果怎么樣?

  3、口語交際,向大海提問:

  大海,大海,你……?

《浪娃娃》 篇5

  活動目標:

  1、樂于與老師、同伴共同游戲,盡情表達娃娃與浪花、互相嬉戲的心情。

  2、引導幼兒能運用身體動作自由地表現浪花和娃娃相互問好,做游戲樂曲情節。

  3、引導幼兒熟悉旋律,了解樂曲兩段式結構,感受樂曲歡快的情緒。

  重點:能運用身體動作自由表現樂曲情節。

  難點:了解樂曲兩段式結構,熟悉樂曲旋律。

  活動準備:

  《趕海小姑娘》歌曲伴奏;娃娃踏浪圖片;浪花頭飾若干

  活動過程:

  一、開始部分

  朗誦兒歌《娃娃踏浪》,幫助幼兒進入情境

  二、基本部分

  1、欣賞樂曲《趕海小姑娘》,感受歌曲跳躍、優美音樂情緒

  1)你們聽到了什么聲音?

  2)幼兒完整聆聽樂曲,娃娃與浪花在做什么游戲?引導幼兒想象

  1、分段欣賞,引導幼兒感受樂曲歡快與優美情緒并創編動作

  1)欣賞A段:了解樂曲是兩段式結構。

  你們怎樣和小浪花打招呼?

  小浪花會怎么做?怎樣和浪花交朋友?

  2)欣賞B段:感受樂曲優美特點,創編動作

  娃娃在小浪花懷抱里做著哪些事情?

  3、完整傾聽樂曲,鼓勵幼兒自由、大膽表現娃娃、浪花游戲情景。

  三、結束部分

  多種形式表演游戲,根據幼兒的動作,教師給予適時指導。

  自然結束活動。

《浪娃娃》 篇6

  一、教學目標:

  1、復習鞏固識字,學習寫三個生字。

  2、創設情境,朗讀課文,培養學生有感情的朗讀能力。

  3、通過學習課文,進行說話訓練,使學生了解大海為人類做了許多貢獻,激發學生熱愛自然的思想感情。

  二、教學重點:

  創設情境,朗讀課文,培養學生有感情的朗讀能力。

  三、教學難點:

  練習有感情地朗讀課文。

  四、教學媒體:

  計算機軟件,錄像。

  五、教學過程:

  (一)復習導入:

  這節課,我們繼續學習浪娃娃。上節課我們練習了正確讀文、認字。現在每個同學自己讀一讀課文,誰能讀正確,就給誰畫。

  (二)復習認字:

  1、認字、解困:

  出示生字:浪 樹 清 應 該 著 好 歡

  1 2 3 4 5 6 7 8

  笑 了 幾 科 機 發 電

  9 10 11 12 13 14 15

  (1)學生自讀課文。

  (2)學生用卡片互相讀生字。

  (3)指出不會讀的字號,大家幫助記憶。

  2、同桌同學做拍卡片認字游戲。

  (三)學習寫字:

  1、學習三個生字是:幾 機 電

  2、學生想辦法記生字。

  3、學生自主觀察田字格中的三個生字,說出怎樣才能把字寫好?

  4、你覺得哪個字最難寫好?

  5、教師范寫:機

  6、學生評價。

  7、學生們練習描兩個樣子,練習寫一個。

  8、將一名學生寫的字展示出來,大家評價并修改。

  9、請大家看一看自己的字,如果不滿意再寫一個。

  (四)有感情讀文:

  1、學生齊讀課文,教師評價。

  2、這篇課文主要寫的是浪娃娃,你們想看看嗎?(放錄像)

  你們看到的大海是什么樣子的?

  (1)哪個自然段寫的是浪娃娃呀?(第一段)

  A、學生自讀第一段。

  B、指名讀第一段?讀出喜愛之情了嗎?

  C、你們感到他喜歡浪娃娃嗎?從哪兒聽出來的?

  D、指名讀。

  E、齊讀第一段。

  (2)學習第二段。

  A、浪娃娃整天在海媽媽懷里跑來跑去,海媽媽會對他說什么?

  B、誰學著媽媽的樣子讀一讀?

  C、請兩個同學分別讀這段,大家聽一聽,誰讀得像媽媽?

  D、學生練讀。

  (3)練讀第三段:

  A、浪娃娃聽了媽媽的話是怎樣做的?是怎樣說的呢?

  B、學生看錄像,邊讀邊做動作。

  (4)浪娃娃學做什么好事了?齊讀第四段。

  學生用自己的方式讀課文,指名兩組讀,大家評價。

  (五)說話訓練:

  浪娃娃可以推著機器去發電,海媽媽可以幫助我們做做什么呢?

  (六)自評:

  這篇課文學完了,你覺得自己學得怎么樣?

《浪娃娃》 篇7

  教學目標:

  1、認識本課15個生字,會寫7個生字。

  2、理解課文內容,并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學習課文,使學生懂得大海對人類的重要作用,科學可以為人類造福,培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感

  教學準備:師生收集大海對人類有貢獻的資料,浪花圖片、生字卡。

  教學時間:三課時

  第一課時

  一、談話導入:

  貼浪花圖片,大家看這是誰來了?小浪花非常可愛,它就像一個頑皮的娃娃,在大海媽媽的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小,但本領可大了,不信你就讀讀課文吧!(板書課題)

  二、自讀課文

  1、默讀課文,不會讀的字可以聯系上下文猜猜字的讀音,或向同學、老師請教。再對照下面的生字表,看拼音識字

  2、輕聲讀課文,對照課后生字表,在文中圈出生字,并將帶生字的詞多讀幾遍。

  3、讀給你的同桌聽一聽,認為自己讀得通順的句子,可兩個人一起讀讀。

  (讀法的多樣性,不僅把課文讀得正確、流利,提高了學生對課文的興趣,還調動了學生的積極性,活躍了課堂氣氛。)

  三、識字

  1、小組合作學習。同學們可以采用自己喜歡的方法學習。

  2、抽讀生字卡。現在我們開動智慧火車,看看誰能把這些生字讀準。

  3、做游戲:采摘“聰明果”。

  教師出示“智慧樹”,“樹”上結滿了“聰明果”(果子覆蓋著生字)“聰明果”有幾種顏色,你喜歡哪個就摘哪一個,但是一定要將字音讀準,這個蘋果才能歸你。

  (通過采摘“聰明果”的游戲,讓學生積極參與學習,提高識字效率。)

  四、寫字

  1、認識新的筆畫“乛”“亅”,并向學生介紹書寫方法及名稱。

  2、指導“了”“子”,在認識新的筆畫之后,讓學生自己書寫這兩個字,再寫給同桌看看。

  3、在書上將其余生字描一描。

  (指導書寫時,可以根據生字的特點,有教有扶有放,讓學生在評比過程中,互相借鑒,將字寫得更漂亮。)

  第二課時

  一、誦讀課文第一自然段

  1、指名讀第一自然段,誰愿意為大家讀讀第一自然段?

  2、課件出示第自然段,將“整天”這兩個字去掉,誰能說說,括號里可以填上什么詞?使句子表示的意思不變呢?

  3、浪娃娃在媽媽的懷抱里快樂地生活,他們多高興呀!你們在什么時候興?

  二、誦讀第2、3自然段

  1、學生自由讀2——3自然段,海媽媽向浪娃娃提出什么要求?浪娃娃是怎么說的?

  2、浪娃娃聽了媽媽的話是怎么做的?浪娃娃的話應該重點讀,注意這里有三個感嘆句。

  3、理解“做好事”,你們知道浪娃娃可以為人類做哪些好事?

  教師介紹有關海洋運輸、海洋捕撈、海洋資源待一些資料。

  三、指名讀第4自然段,你們知道了什么?介紹潮汐發電。

  (在理解課文的過程中,對簡單、易懂的內容以讀代講。課前學生收集豐富的資料,課上交流,這樣學生通過自學、互學,海洋對人類的重要作用。另外,學生結合生活實際所見到的東西來理解,使教學更貼近生活。)

  四、誦讀評價

  1、學生自由練讀,認為自己讀得好就獎勵自己一顆星星。

  2、要以在小組內分角色練讀,你們能把浪娃娃的心情讀好嗎?

  3、指名配樂朗讀。

  (讀的形式多樣性,既可以樹立學生的自信心,又可以使學生懂得評價他人朗讀的方法,從而使自己的朗讀能力提高得更快。在讀的過程中也對學生進行美的陶冶。)

  第三課時

  一、自由讀課文,讀得好的同學可以獎給自己一顆星星。

  二、練習

  1、出示生字

  做位們海灣清

  他你住浪江河

  大家說說通過觀察這些字,發現了什么?

  2、出示詞語,照樣子說說。

  跑來跑去x來x去x來x去

  說不完聽不x看不不x

  3、在學過了《浪娃娃》之后,大家對大海有了一定的了解,你們還有什么不懂的問題嗎?你想對大海說什么嗎?可以向大海問一問,說一說“大海,大海,你……………”

  (讓學生自由想象,表達,培養其民散思維及表達能力。)

  三、寫字

  1、教師范寫“女字旁”,特別強調第三筆的書寫方法。再出示“好”“媽”,并請同學們獨立書寫,注意要先看清它們的模樣再寫,要寫得漂亮。

  2、出示“幾、機、電”。大家聽聽生字朋友的要求:請同學們獨立練習寫寫,然后把你寫的字給小組的同學看看,比一比誰寫得好,獎勵他一顆星。沒寫漂亮的要幫他改一改。

《浪娃娃》 篇8

  之二

  佚名

  教學目標 

  1.學會本課的12個生字,理解“貪玩,奔跑,整天”等詞的意思。

  2.讀通課文,了解課文大意,學習課文第1自然段。

  3.初步懂得人們可以利用海浪來推動發動機發電。

  教學設想

  字詞教學時第1課時的重點,結合本課特點,寓識字于閱讀之中。在初步感知課文時,先解決生字讀音,讀通課文,然后在學習課文時理解生字新詞的義,最后再安排記記字形,書寫生字教學環節。

  實驗用具及教具

  生字卡片,課文錄音

  課件或投影片

  教學程序

  1、啟發談話,揭示課題

  1)、激發學生興趣,從身邊現象導入  新課。

  2)、出示課題。

  3)、設問法激活思維

  4)、創設情景,直觀感知{播放海浪發電的圖片}

  觀看并凝神靜聽,進入學習情境,對海浪發電有一個初步了解

  2.提出要求,自學課文

  按照自學要求進行小組式自學。

  要求:

  1、給自然段標上序號

  2、讀準生字,劃出不理解的詞語

  3、讀通課文,了解課文大意。

  1、采用“導向法”提出自學要求,師引導學生思維方向。

  2、“自學法”和“小組交流法”相結合,既體現了學生的自主性,又營造了一種開放、民主的學習氛圍

  學生根據自學要求在四人小組中自學,允許學生遇到困難在小組中交流

  3、自主反饋

  自學情況

  1、個別反饋

  2、檢查鑒定全體學生掌握情況

  a、認讀生字,并正音

  b、分段朗讀

  c、講述課文大意,完成填空:

  浪娃娃是的孩子,他們原來,后來

  1、采用“自我監控法”,一學生反饋,其余學生靜聽允許有不同意見,這是對知識的“二次學習

  2、“競賽法”在朗讀中的應用,對于低段學生來講效果是顯而易見的

  3、口頭練習有助于學生更好地了解課文內容,讓學生有話想說,有話要說。

  學生自由發言,各自展示自己自學所得

  學生分組朗讀,學生進行口頭填空.

  4、結合插圖 熟悉課文

  1、觀察插圖思考浪娃娃原來是怎樣,后來變得怎樣

  2、師生交流。

  3、聽聽課文錄音。

  1、“直觀法”,出示課文插圖,由圖感知。

  2、“問題導向法“,教師設疑,引導學生探究,

  3、“交流討論法“,肯定學生的智慧,在交流中互相學習。

  看圖說話,熟悉了課文,發揮了想象力,也訓練了口頭表達能力。

  生帶著些許疑問,聽聽錄音

  5、導讀第一自然段

  1、理清層次,數數共有幾句話。

  2、比較句子,體會浪娃娃的貪玩。

  浪娃娃很貪玩

  浪娃娃整天在海媽媽懷里跑來跑去,追打著玩。

  3、有感情地朗讀。

  1、采用“發現法”層層深入,數清句數從而再來體會每句話的主要意思。

  2、“比較法”和“直觀法”結合使用,讓學生通過直觀感受進行比較,從而體會句子的意思,也為朗讀作了鋪墊。

  輕聲讀讀課文第1自然段,標上句子序號。

  觀察句子,比較句子異同

  個別、評議、齊讀

  6、師總結,布置作業 。

  1、師小結:這節可你學了什么?

  2、分析字形。

  3、布置作業 。

  采用“交流法”進行總結,充分體現學生的主體地位,在分析生字字形時也可采用“交流法”,生各抒己見,邊觀察邊發表意見。

  抄寫生字,完成書面作業 .

《浪娃娃》 篇9

  課題

  31.浪娃娃{第1教時}

  課時

  教學目標

  1.學會本課的12個生字,理解“貪玩,奔跑,整天”等詞的意思。

  2.讀通課文,了解課文大意,學習課文第1自然段。

  3.初步懂得人們可以利用海浪來推動發動機發電。

  教學設想

  字詞教學時第1課時的重點,結合本課特點,寓識字于閱讀之中。在初步感知課文時,先解決生字讀音,讀通課文,然后在學習課文時理解生字新詞的義,最后再安排記記字形,書寫生字教學環節。

  實驗用具及教具

  生字卡片,課文錄音

  課件

  或投影片

  投影片或課件

  教學程序

  教學內容要點

  教法設計

  學生活動

  1、啟發談話,揭示課題

  1、激發學生興趣,從身邊現象導入新課。

  2、出示課題。

  1、設問法激活思維

  2、創設情景,直觀感知{播放海浪發電的圖片}

  觀看并凝神靜聽,進入學習情境,對海浪發電有一個初步了解

  2.提出要求,自學課文

  按照自學要求進行小組式自學。

  要求:

  1、給自然段標上序號

  2、讀準生字,劃出不理解的詞語

  3、讀通課文,了解課文大意。

  1、采用“導向法”提出自學要求,師引導學生思維方向。

  2、“自學法”和“小組交流法”相結合,既體現了學生的自主性,又營造了一種開放、民主的學習氛圍

  學生根據自學要求在四人小組中自學,允許學生遇到困難在小組中交流

  3、自主反饋

  自學情況

  1、個別反饋

  2、檢查鑒定全體學生掌握情況

  a、認讀生字,并正音

  b、分段朗讀

  c、講述課文大意,完成填空:

  浪娃娃是的孩子,他們原來,后來

  1、采用“自我監控法”,一學生反饋,其余學生靜聽允許有不同意見,這是對知識的“二次學習

  2、“競賽法”在朗讀中的應用,對于低段學生來講效果是顯而易見的

  3、口頭練習有助于學生更好地了解課文內容,讓學生有話想說,有話要說。

  學生自由發言,各自展示自己自學所得

  學生分組朗讀,學生進行口頭填空.

  4、結合插圖

  熟悉課文

  1、觀察插圖思考浪娃娃原來是怎樣,后來變得怎樣

  2、師生交流。

  3、聽聽課文錄音。

  1、“直觀法”,出示課文插圖,由圖感知。

  2、“問題導向法“,教師設疑,引導學生探究,

  3、“交流討論法“,肯定學生的智慧,在交流中互相學習。

  看圖說話,熟悉了課文,發揮了想象力,也訓練了口頭表達能力。

  生帶著些許疑問,聽聽錄音

  5、導讀第一

  自然段

  1、理清層次,數數共有幾句話。

  2、比較句子,體會浪娃娃的貪玩。

  浪娃娃很貪玩

  浪娃娃整天在海媽媽懷里跑來跑去,追打著玩。

  3、有感情地朗讀。

  1、采用“發現法”層層深入,數清句數從而再來體會每句話的主要意思。

  2、“比較法”和“直觀法”結合使用,讓學生通過直觀感受進行比較,從而體會句子的意思,也為朗讀作了鋪墊。

  輕聲讀讀課文第1自然段,標上句子序號。

  觀察句子,比較句子異同

  個別、評議、齊讀

  6、師總結,

  布置作業。

  1、師小結:這節可你學了什么?

  2、分析字形。

  3、布置作業。

  采用“交流法”進行總結,充分體現學生的主體地位,在分析生字字形時也可采用“交流法”

  生各抒己見,邊觀察邊發表意見。

  抄寫生字,完成書面作業

《浪娃娃》 篇10

  之四

  三桂小學 梁秋聯

  一、教學目標 :

  1、借助拼音正確發音,學會本課生字的讀音。能區別聲調不同的音節發音,掌握生字的書寫筆順。

  2、理解課文內容,讓學生知道大海能為人類造福,從而感悟大海之美,海之富饒。

  二、教學重點:學會本課生字、理解課文內容。

  三、教學難點 :理解課文內容。

  四、教學過程 :

  一、學習《浪娃娃》

  (一)投影大海美麗的景色。

  1、讓學生邊看邊聽錄音讀課文。

  2、想:課文說了誰的故事。

  (二)學習生字。

  1、看課文,讓學生找出不認識的字,借助拼音讀出字音。

  2、投影出示認讀的生字、音節。

  (1)làng shǔ qīng yīng gāi zhe

  浪 數 清 應 該著

  hǎo huān xiào le jǐ kē

  好 歡 笑了幾科

  jī fā dàin

  機發 電

  (2)聽學生認讀,老師正音,再齊拼讀。

  Shǔ (數一數)

  (3)認識多音字:數

  shù (數學)

  3、全班齊讀生字,再分小組讀。

  4、指導書寫。

  (1)認識新筆畫:(橫撇)(彎鉤)

  (2)投影出示生字,先口頭說說每個生字的書寫筆順。

  板書:了子幾媽好機

  (3)出示田字格,指導正確的書寫。

  (4)看生字口頭組詞。

  (三)學習課文

  1、引入課文

  感知大海的美麗,播放動畫。

  2、學習第一自然段。

  繼續看動畫,聽老師讀第一自然段。

  學生想:這是什么地方?有誰?他們在干什么?

  提問后板書:跑追玩

  3、學習第2—3自然段。

  (1)投影出示課文第2—3自然段。

  (2)聽錄音讀課文后,想:

  海媽媽對浪娃娃說了些什么?

  浪娃娃聽了,他們怎樣做?

  板書:奔跑歡笑學做好事

  4、學習第4自然段。

  (1)指名學生朗讀。

  想:浪娃娃做了什么好事?

  投影出示圖片,指導觀察。

  (2)分小組討論:

  大海能幫人們做些什么?

  看動畫,幫助理解。

  (3)小結。

  (四)做放松運動。

  1、播放歌曲錄音。

  2、學生跟節拍做放松動作。

  (五)鞏固練習。

  照樣子說一說,填一填。

  先指名口頭說一說,再填寫。

  投影出示:

  跑來跑去來去來去

  說不完聽不看不不

  1、給帶點的字找朋友,播放音樂。

  zhī zhǐ

  教室里只有我一個人。

  一只可愛的小狗站在我家門口。

  shù shǔ

  天上的星星數不清。

  數學課上我們學會計算。

  2、一字開花。

  電 子 幾

  讓學生獨立完成后,效正。

  (六)總結全文。

  1、學生齊朗讀課文。

  2、總結全文。

  四、資料庫。

  1、聽故事《海水為什么是咸的》錄音。

  2、誘發思維,讓學生想:這個故事里有幾個人物?他們之間發生了什么事?最后結果怎么樣?

  3、口語交際,向大海提問:

  大海,大海,你……?

《浪娃娃》 篇11

  之四

  wanghuiqin

  教學目標 

  1、認識本課15個生字。

  2、認識自然段,讀通課文,理解課文第一自然段,并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學重點:會讀生字,讀通課文,感知課文內容。

  教學準備:生字卡片、多媒體課件。

  教學過程 

  一、創設情境

  多媒體出示浪花圖片:大家看這是誰來了?小浪花非常可愛,它就像一個頑皮的娃娃,在大海媽媽的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小,但本領可大了,不信你就讀讀課文吧!

  二、自讀課文

  1、默讀課文,不會讀的字可以聯系上下文猜猜字的讀音,或向同學、老師請教。再對照下面的生字表,看拼音識字。

  2、輕聲讀課文,對照課后生字表,在文中圈出生字,并將帶生字的詞多讀幾遍。

  3、讀給你的同桌聽一聽,認為自己讀得通順的句子,可兩個人一起讀讀。

  三、識字

  1、小組合作學習。同學們可以采用自己喜歡的方法學習。

  2、抽讀生字卡。

  ①同桌合作,抽讀生字卡片。

  ②抽讀生字卡片,開火車認讀,看看誰能把這些生字讀準。

  3、做游戲:采摘“聰明果”。

  教師出示“智慧樹”,“樹”上結滿了“聰明果”(果子覆蓋著生字)“聰明果”有幾種顏色,你喜歡哪個就摘哪一個,但是一定要將字音讀準,這個蘋果才能歸你。

  四、誦讀課文第一自然段

  1、自由讀第一自然段,說說你讀懂了什么?

  2、詞句訓練。(課件展示)

  (1)出示句子比較。

  浪娃娃多。

  浪娃娃多得數也數不清。

  讀一讀,感覺一樣嗎?

  (2)照樣子說一說。

  天上的星星多海里的魚兒多

  天上的星星海里的魚兒

  (3)浪娃娃怎樣貪玩?

  用“整天”說一句話。

  3、朗讀:浪娃娃那么多,有那么貪玩而活潑,真惹人喜愛,用孩子天真活潑的語氣讀出浪娃娃的活潑可愛。

  五、學習效果測評

  練習朗讀第一自然段。

  教學反思

  這篇課文是學生接觸的第一篇比較長的課文,文中生字特別多,讀通課文也就比較難。學生通過課下預習,基本上能把課文讀下來,教學時,通過讓學生默讀、一邊讀一邊找生字、同桌互讀,加深了對課文的印象。學生一邊讀課文一邊找生字的這種讀法學生是第一次試用,效果不是很理想,以后的教學中這種方法要加強訓練。識字教學時采用了學生自學、同桌抽卡片互讀、教師出卡片開火車讀、摘卡片讀生字的方式,學生能夠積極參與學習,識字效率較好,其中摘卡片讀生字的游戲更加調動了學生的學習積極性。另外,教學過程 中還設計了一些簡單的詞句訓練,不僅幫助學生更好的理解課文,而且培養了學生的語言表達能力,取得了較好的效果。

《浪娃娃》 篇12

  《浪娃娃》教案1

  教學目標:

  1、認識本課15個生字,會寫7個生字。

  2、理解課文內容,并且能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學習課文,使學生懂得大海對人類的重要作用,科學可以為人類造福,培養學生熱愛大自然、保護大自然的情感

  教學準備:

  師生收集大海對人類有貢獻的資料,浪花圖片、生字卡。

  教學時間:

  三課時

  第一課時

  一、談話導入

  貼浪花圖片,大家看這是誰來了?小浪花非常可愛,它就像一個頑皮的娃娃,在大海媽媽的懷抱中快樂地生活。你們可別小看它,雖然它的年齡小,但本領可大了,不信你就讀讀課文吧!(板書課題)

  二、自讀課文

  1、默讀課文,不會讀的字可以聯系上下文猜猜字的讀音,或向同學、老師請教。再對照下面的生字表,看拼音識字

  2、輕聲讀課文,對照課后生字表,在文中圈出生字,并將帶生字的詞多讀幾遍。

  3、讀給你的同桌聽一聽,認為自己讀得通順的句子,可兩個人一起讀讀。

  (讀法的多樣性,不僅把課文讀得正確、流利,提高了學生對課文的興趣,還調動了學生的積極性,活躍了課堂氣氛。)

  三、識字

  1、小組合作學習。同學們可以采用自己喜歡的方法學習。

  2、抽讀生字卡。現在我們開動智慧火車,看看誰能把這些生字讀準。

  3、做游戲:采摘“聰明果”。

  教師出示“智慧樹”,“樹”上結滿了“聰明果”(果子覆蓋著生字)“聰明果”有幾種顏色,你喜歡哪個就摘哪一個,但是一定要將字音讀準,這個蘋果才能歸你。

  (通過采摘“聰明果”的游戲,讓學生積極參與學習,提高識字效率。)

  四、寫字

  1、認識新的筆畫“乛”“亅”,并向學生介紹書寫方法及名稱。

  2、指導“了”“子”,在認識新的筆畫之后,讓學生自己書寫這兩個字,再寫給同桌看看。

  3、在書上將其余生字描一描。

  (指導書寫時,可以根據生字的特點,有教有扶有放,讓學生在評比過程中,互相借鑒,將字寫得更漂亮。)

  第二課時

  一、誦讀課文第一自然段

  1、指名讀第一自然段,誰愿意為大家讀讀第一自然段?

  2、課件出示第自然段,將“整天”這兩個字去掉,誰能說說,括號里可以填上什么詞?使句子表示的意思不變呢?

  3、浪娃娃在媽媽的懷抱里快樂地生活,他們多高興呀!你們在什么時候最高興?

  二、誦讀第2、3自然段

  1、學生自由讀2----3自然段,海媽媽向浪娃娃提出什么要求?浪娃娃是怎么說的?

  2、浪娃娃聽了媽媽的話是怎么做的?浪娃娃的話應該重點讀,注意這里有三個感嘆句。

  3、理解“做好事”,你們知道浪娃娃可以為人類做哪些好事?

  教師介紹有關海洋運輸、海洋捕撈、海洋資源待一些資料。

  三、指名讀第4自然段,你們知道了什么?介紹潮汐發電。

  (在理解課文的過程中,對簡單、易懂的內容以讀代講。課前學生收集豐富的資料,課上交流,這樣學生通過自學、互學,海洋對人類的重要作用。另外,學生結合生活實際所見到的東西來理解,使教學更貼近生活。)

  四、誦讀評價

  1、學生自由練讀,認為自己讀得好就獎勵自己一顆星星。

  2、要以在小組內分角色練讀,你們能把浪娃娃的心情讀好嗎?

  3、指名配樂朗讀。

  (讀的形式多樣性,既可以樹立學生的自信心,又可以使學生懂得評價他人朗讀的方法,從而使自己的朗讀能力提高得更快。在讀的過程中也對學生進行美的陶冶。)

  第三課時

  一、自由讀課文,讀得好的同學可以獎給自己一顆星星。

  二、練習

  1、出示生字

  做 位 們 海 灣 清

  他 你 住 浪 江 河

  大家說說通過觀察這些字,發現了什么?

  2、出示詞語,照樣子說說。

  跑來跑去 ____來____去 ____來____去

  說不完 聽不____ 看不____ ____不____

  3、在學過了《浪娃娃》之后,大家對大海有了一定的了解,你們還有什么不懂的問題嗎?你想對大海說什么嗎?可以向大海問一問,說一說“大海,大海,你……………?”

  (讓學生自由想象,表達,培養其民散思維及表達能力。)

  三、寫字

  1、教師范寫“女字旁”,特別強調第三筆的書寫方法。再出示“好”“媽”,并請同學們獨立書寫,注意要先看清它們的模樣再寫,要寫得漂亮。

  2、出示“幾、機、電”。大家聽聽生字朋友的要求:請同學們獨立練習寫寫,然后把你寫的字給小組的同學看看,比一比誰寫得好,獎勵他一顆星。沒寫漂亮的要幫他改一改。

  《浪娃娃》教案2

  教學目標:

  1、學會11個生字,認識建字底;讀寫“應該”等10個詞語,會用“應該”寫句子。

  2、會把句子補充完整。

  3、能有感情地朗讀課文。

  4、初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電,感受掌握科學知識的重要性。

  教學重點:

  第四段浪娃娃推動機器發電的學習。

  教學難點:

  朗讀指導2、3段;字型:懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電,感受掌握科學知識的重要性。

  教學時間:

  3課時

  教學準備:

  實物投影、課件、生字卡片等。

  教學過程:

  第一課時

  教學目標:

  1、初讀課文,了解課文大意。

  2、細讀1、2兩節,學會用句式“……多得數也數不清”說話。

  教學過程:

  一、看圖啟發談話,引入課文:

  1、你知道電是怎么來的呢?發電站是怎么發電的呢?今天我們學的課文是講人們利用大海的海浪來推動發電機發電。

  2、出示課題:31 浪娃娃

  二、初讀課文,自學生字:

  1、自學生字,讀準字音,看清字形,想想意思。

  2、讀通課文。

  3、交流:

  1)、指名分節讀課文,并正音。

  2)、說說課文主要寫了什么?

  填空:浪娃娃是( )的孩子,他們原來( ),后來聽了( ),去給人們( )。科學家讓他們( )。

  4、提出你不懂的地方。

  三、學習1、2兩節:

  1、反復朗讀這兩節課文,四人小組討論,試著解答剛才的疑問。

  2、交流:

  1)、根據問題,把句子中加點的詞語補充具體:

  浪娃娃很多。(多得怎么樣?)

  浪娃娃老是貪玩,( ),這可不好啊。(浪娃娃怎樣貪玩?)

  浪娃娃不應( ),應該( )。(海媽媽叫浪娃娃應該怎么做?)

  2)、句式訓練:海媽媽的孩子多得數也數不清。

  天上的( )多得數也數不清。

  海面上的( )多得數也數不清。

  海里的( )多得數也數不清。

  ( )多得數也數不清。

  3、學習生字:數、整、貪、應、該。

  嘗試用“應該”說一句話。浪娃娃應該學會什么?你應該學會什么?

  4、指導朗讀:誰來做海媽媽,想想媽媽的話怎么讀?

  5、指名朗讀課文,說說浪娃娃怎樣貪玩。

  四、指導抄寫生字:

  1、卡片讀生字,并說說注意點。

  2、抄寫生字,并評議。

  教后感:

  課前,我利用錄象做了課件。上課時,學生看課件說話,能很好的說出浪娃娃的貪玩,理解了第一節內容,并解決了自學時的疑問,為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。

《浪娃娃》(精選12篇) 相關內容:
  • 31 浪娃娃

    教學目標:1、學會11個生字,認識建字底;讀寫“應該”等10個詞語,會用“應該”寫句子。2、會把句子補充完整。3、能有感情地朗讀課文。4、初步懂得人們可以利用海浪來推動發電機發電,感受掌握科學知識的重要性。...

  • 浪娃娃

    課時授課計劃課題31.{第1教時}課時教學目標1.學會本課的12個生字,理解“貪玩,奔跑,整天”等詞的意思。2.讀通課文,了解課文大意,學習課文第1自然段。3.初步懂得人們可以利用海浪來推動發動機發電。...

  • 把情感線始終貫穿文章始終——教學《媽媽的愛》一課的心得(通用13篇)

    《媽媽的愛》是一首敘事抒情詩。它從兒童的視角,以清新、明快、樸實的語言風格,敘述了媽媽愛我的幾件小事,謳歌了無私的母愛。為了使學生更深刻的體會到母愛的博大無私,我把情感線始終貫穿文章始終,收效較大。...

  • 朱德的扁擔教學設計(精選14篇)

    一、教學目標1.了解朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的生動事跡,體會革命領袖以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質,培養熱愛革命領袖的思想感倩。...

  • 《愛迪生救媽媽》第二課時教學預案(精選15篇)

    一、復習詞語,回顧故事起因師:上節課我們學習了愛迪生小時候救媽媽的故事,還學習了課文中出現的生字詞,現在老師來檢查一下小朋友們字詞掌握的怎樣?1、出示詞語環顧四周 又急又氣 恍然大悟斥責 夸獎師:孩子們,在讀詞語前,老師教你...

  • 《動物過冬》(精選15篇)

    一、教學要求 1學會本課10個生字。2能正確讀寫要求學會的詞語,會用“一邊……一邊……”寫句子。3能分角色朗讀課文。4通過學習課文,了解一些動物過冬的情況,激發學生進一步學習自然科學知識的興趣。...

  • 16 “閃光的金子”(通用15篇)

    一、教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。會用“已經”造句。3、學習徐虎用自己掌握的本領,全心全意為人民服務的好思想。...

  • 《識字3》教案(通用13篇)

    學習目標:1、會認11個生字,會寫八個生字。2、正確流利地朗讀課文,積累詞語體會詞語的節奏。3、留心觀察學校生活,體會學校生活的多彩多姿。重點:認字、寫字。正確流利地朗讀課文。...

  • 二年級語文下冊找春天教案(精選6篇)

    學習目標①會認“羞”等10個生字,會寫“脫”等9個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,了解春天的特征,感受春天清新和充滿生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。③熱愛春天,愿意去觀察、發現。...

  • 小學二年級語文教案
主站蜘蛛池模板: 亚洲一二三区精品 | 啊灬啊灬啊灬快灬深点吃奶 | 熟妇人妻午夜寂寞影院 | 国产日产91亚洲精品 | 久久久99国产精品免费 | 一级毛片欧美真人视频 | 制服丝袜人妻中文字幕在线 | 国产一级片观看 | 亚洲综合憿情五月丁香五月网 | 国产精品自在线拍国产手机版 | av手机在线播放网址 | 亚洲日日摸夜夜夜夜夜爽小说 | 粗大猛烈进出呻吟声蜜臀视频 | 欧美性受极品xxxx喷水 | 91久久奴性调教 | 制服丝袜人妻中文字幕在线 | 天干夜天干天天爽自慰 | 成人1区 | zzzzzz在线日本免费视频 | 欧美色亚洲 | 在线中文字幕-区二区三区四区 | 欧美人善z0zo性伦交高清 | 亚洲黄网在线观看 | 加勒比婷婷色综合久久 | 国产高清在线视频观看 | 欧美日韩国产一中文字不卡 | 法国少妇XXXX做受 | 日本理伦片午夜理伦片 | 欧美一二三视频 | 免费国产在线精品 | 久久亚洲一区二区三区四区 | 99久久国产免费 | 国产在线精品一区二区中文 | 88av中文字幕 | 亚洲精品美女色诱在线播放 | 免费视频1级 | 亚洲暴爽av人人爽日日碰麻豆 | 亚洲国产福利一区 | 亚洲在线视频一区 | 丰满饥渴老妇人大黄毛片hd | 丰满少妇伦精品无码专区 |