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三年級語文第三單元教學反思

三年級語文第三單元教學反思

  范文一

  由于整個四年級的音樂課都是我教,所以班級之間有橫向的比較。有的班級能把歌曲唱的非常流暢,基本無太大節奏問題,而且聲音也不錯,但是會有一點內容來不及完成;而有的班級雖然全部完成教學任務,但是歌曲卻唱的并不理想。于是這就陷入了兩難。根據現在常州的音樂教學精神,是要求完滿地達到歌曲演唱要求,而且要求有優美的聲音。然而要達到這一目標,首先這個班級的學生要具備比較良好的音樂素質和功底,其次課堂紀律一定要好,人人都樂于參與,再一個,老師也要具備比較好的教授能力,要善于運用對比法、聽唱法來讓學生圓滿完成任務。根據我前幾個班級上完之后的情況,我發現魚和熊掌無法兼得,除非課堂上孩子們的紀律相當好,才有可能做到歌曲唱的很棒,別的律動或者創編等環節也能順利完成。

  所以這就給我帶來了難題,如何做到魚和熊掌兼得?如何做到效率高又質量好的課堂?我想這就要在不斷地實踐中去摸索,去反思了。

  范文二

  開學第一周,我們學校開始了聽課,校長的要求是推門聽課,不給任何準備。我也提前把每個年級的課都做了準備,認真背了課熟悉了內容。第二周星期二第二節音樂課是我的音樂課,黎主任去聽了我的課。對本節課我做了以下幾點反思:

  一、個別難點解決不夠理想

  在本首歌曲中有個重點的內容是八分休止符的空拍,我采用的先用打節奏的形式打出來再唱,唱的次數可能過少,少數同學掌握不夠理想。

  二、聽范唱的次數較少

  本節課只聽了一遍音樂,我在倒磁帶的時候有的亂,找不著這首歌曲了,心里有點著急,就直接用琴來彈奏,個別地方進行了范唱。聽得少了學生隊歌曲的旋律不夠熟悉,掌握起來可能有些慢。

  三、學生反饋形式單一

  學生反饋時只是分聲部進行演唱,沒有進行小組之間的演唱,不能更好地檢測學生掌握情況。

  總的來說本節課學生的掌握情況還是不錯的,但是我的心里素質還是需要繼續鍛煉,有老師聽課我就會緊張,不能教好的調節情緒。我相信自己能夠克服自己的弱點表現得更好。

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