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乘車

乘車

 

 

教學要求

1.使學生在與同伴的游戲中學會合作.

2.通過觀察、比較,培養學生初步的觀察判斷能力.

3.使學生理解連加、連減、加減混合的含義,掌握其運算順序和計算方法.

 

教學重點

1.體會連加、連減混合的含義.

2.掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

 

教學難點 

1.體會連加、連減混合的含義.

2.掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

 

教學設計

一、活動一:導入  

1.同學們都乘坐過公共汽車,時有什么規則嗎?

2.時要按順序排隊,要先下后上,要遵守秩序.時也有關于數學的問題.

這節課,我們就一同研究中的數學問題.

板書課題:

 

二、活動二:

(一)教學主題圖1

1.出示圖片:圖1

教師說明:114路公共電車駛來了,駛向白石橋站.

2.教師提問.

1)從圖上你都看到了什么?知道了什么?

2)你們能提出哪些問題?

3)你們準備怎么解決這個問題?

3.小組討論.

4.集體反饋.

2147    你先算的是什么?為什么?

        

(二)教學主題圖2

1.出示圖片:圖2

教師說明:114路公共電車上現在有7人.

2.出示圖片:圖2

教師說明:車繼續向前開,到百萬莊站.后門下去3人,前門上去2人.

3.小組討論:看了剛才的演示,你知道了什么?可以提出什么問題?你們準備怎么解

決?

4.集體反饋

7326  你先算的是什么?為什么?

(三)教學主題圖3

1.出示圖片:圖4

教師說明:114路公共電車繼續向前開,到總站白云路站前門和后門都下去3人.

2.小組討論:現在車上還有乘客嗎?你會解決嗎?

3.全班交流

教師板書:6330

小結:通過活動,我們計算了中的幾個問題,你知道先算什么了嗎?

 

三、活動三:動手擺

(一)擺圓片列式

1.5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個.列式:

2.根據列式動手擺:415

3.同桌互相出題擺圓片、列式.

(二)兩人一組,一人說,另一人擺.并說出算式.

 

四、活動四:日常生活

1.請同學們想一想:在我們日常生活當中,你能提出哪些與今天所學的知識有關的問

題?怎樣解決?

2.學生自己提出問題,并說出解決問題的方法.

 

五、課堂小結

通過這節課的學習、活動,你有什么收獲?你想對同學和老師說些什么?

 

六、板書設計     

2147      7326      6330

 

 

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