乘 車（通用13篇）

乘 車 篇1

　　活動目標

　　1.認識數字1、2、3，感知3以內的數量，理解3以內數字所代表的實際意義。

　　2.在游戲中激發學習數學的興趣，培養初步的解決問題的能力。

　　3.懂得乘車的簡單禮儀。

　　環境與材料

　　1.分別貼有1—3數字標志的頭飾及柱子各一個(照片1、2)。

　　2.用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車3輛(照片3)，車票若干，分別是數量為1、2、3的食物卡片。

　　活動過程

　　一、創設乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　1.老師邀請幼兒乘坐“公共汽車”去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。(引導幼兒說出從前門投幣上車，從后門下車；上車時一個跟著一個，不推也不擠；上車后坐好扶穩，等等。)

　　2.介紹乘車的要求：正確點數車票上的物品后，根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為1個時，應該乘坐1號車。

　　二、邀請幼兒參與游戲

　　1.請三名幼兒當司機，并戴上有數字標志的頭飾，根據頭飾的數字開相應的“公共汽車”。

　　2.其余幼兒當乘客，根據車票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車”。

　　3.“公共汽車”從起點開到終點，老師引導幼兒把車開得穩當、安全。

　　三、創設中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

　　1.老師帶領幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應在哪里乘車回家。(引導幼兒說出到候車亭等車。)

　　2.幼兒根據車票上物品的數量，在相對應的候車亭候車，并乘坐相對應的“公共汽車”。如車票上物品數量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。

　　3.提醒幼兒要等汽車靠站停穩后方可上車。

　　四、請幼兒吃數字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結。

乘 車 篇2

　　教學要求

　　1.使學生在與同伴的游戲中學會合作.

　　2.通過觀察、比較，培養學生初步的觀察判斷能力.

　　3.使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法.

　　教學重點

　　1.體會連加、連減混合的含義.

　　2.掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

　　教學難點 

　　1.體會連加、連減混合的含義.

　　2.掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.

　　教學設計

　　一、活動一：導入  

　　1.同學們都乘坐過公共汽車，時有什么規則嗎？

　　2.時要按順序排隊，要先下后上，要遵守秩序.時也有關于數學的問題.

　　這節課，我們就一同研究中的數學問題.

　　板書課題：

　　二、活動二：

　　（一）教學主題圖1

　　1.出示圖片：圖1

　　教師說明：114路公共電車駛來了，駛向白石橋站.

　　2.教師提問.

　　（1）從圖上你都看到了什么？知道了什么？

　　（2）你們能提出哪些問題？

　　（3）你們準備怎么解決這個問題？

　　3.小組討論.

　　4.集體反饋.

　　2＋1＋4＝7    你先算的是什么？為什么？

　　（二）教學主題圖2

　　1.出示圖片：圖2

　　教師說明：114路公共電車上現在有7人.

　　2.出示圖片：圖2

　　教師說明：車繼續向前開，到百萬莊站.后門下去3人，前門上去2人.

　　3.小組討論：看了剛才的演示，你知道了什么？可以提出什么問題？你們準備怎么解

　　決？

　　4.集體反饋

　　7－3＋2＝6  你先算的是什么？為什么？

　　（三）教學主題圖3

　　1.出示圖片：圖4

　　教師說明：114路公共電車繼續向前開，到總站白云路站前門和后門都下去3人.

　　2.小組討論：現在車上還有乘客嗎？你會解決嗎？

　　3.全班交流

　　教師板書：6－3－3＝0

　　小結：通過活動，我們計算了中的幾個問題，你知道先算什么了嗎？

　　三、活動三：動手擺

　　（一）擺圓片列式

　　1.5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個.列式：

　　2.根據列式動手擺：4＋1＋5＝

　　3.同桌互相出題擺圓片、列式.

　　（二）兩人一組，一人說，另一人擺.并說出算式.

　　四、活動四：日常生活

　　1.請同學們想一想：在我們日常生活當中，你能提出哪些與今天所學的知識有關的問

　　題？怎樣解決？

　　2.學生自己提出問題，并說出解決問題的方法.

　　五、課堂小結

　　通過這節課的學習、活動，你有什么收獲？你想對同學和老師說些什么？

　　六、板書設計     

　　2＋1＋4＝7      7－3＋2＝6      6－3－3＝0

乘 車 篇3

　　教學目標 ：

　　1、使學生體悟連加、連減、加減混合的運算順序。

　　2、解決日常生活中一些簡單的數學問題。

　　教學重點：

　　體悟連加、連減、加減混合的運算順序。

　　教學難點 ：

　　解決日常生活中一些簡單的數學問題。

　　教學步驟 ：設計意圖

　　大組內開展游戲，生在玩中學，獨立完成后交流。

　　一、看一看、算一算。

　　1、看圖，說說圖意。

　　2、從這幅圖上可以提出什么問題？

　　3、生模擬上車的游戲，并列式。

　　二、擺一擺。

　　動手實踐，進一步體會連加、連減、加減混合的含義。

　　1、觀察P44圖，提出問題。

　　2、用學具動手擺一擺。

　　3、生獨立解決問題，并說想法。

　　小組內交流，加深理解。

　　4、小組內結合自己的生活實際，提出一些

　　連加、連減、加減混合的問題，并解決。

　　5、全班交流。

　　三、試一試。

　　生獨立完成后全班交流。

　　1、生練習。

　　5＋2－3=□          7－2－3=□

　　╲╱                  ╲╱

　　□              □

　　4＋1＋5=□          8－3＋4=□

　　╲╱                  ╲╱

　　□              □

　　2、全班交流。

　　四、練一練（P45  第1—5題）

　　1、說一說，算一算。

　　□ 

　　擺一擺，做一做

　　○□○□=□

　　2、生獨立完成。

　　3、（略）

　　△

　　（    ）個

　　○

　　（    ）個

　　□

　　（    ）個

　　△比○少□個

　　生獨立完成

　　□－□=□

　　□比△多□個    

　　□－□=□

　　一共有（   ）個        □＋□＋□=□

　　體會加減法的連加和連減可以是多個數之間的運算。

　　4、說一說，填一填。

　　2＋2＋2＋2＋2=□ 

　　9－2－2－2－2=□ 

乘 車 篇4

　　乘車設計者：遼寧省鳳城市東方紅小學  笑云一、教學目標 ： 1、通過觀察、比較，培養學生初步的觀察判斷能力. 2、使學生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法.二、教學重難點： 重點：體會連加、連減混合的含義. 難點：掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題.三、教學準備：課件，掛圖，卡片四、教案設計：教    學    設    計我的創造一、創設情境，導入  新課：同學們，現在我和同學們一起做個小游戲。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員。請一個小朋友當司機。現在汽車上有2個人，我們要出發了。嘟嘟嘟，友誼商場到了，上車的同學請上車，（先上來了3個同學）嘟嘟嘟，……新華書店站到了，上車的同學請上車，（又上來了2個同學）同學們想一想：你從游戲中看到了什么？2、學生匯報。   3、出示課題《乘車》二、根據匯報，解決問題：（一）教學連加法1、同學們通過剛才的觀察，你能提出哪些數學問題？2、匯報問題。（一步計算的問題，邊匯報，邊解答。）如果是兩步計算的問題，組織小組討論解決計算的順序問題。3、匯報討論結果，根據匯報板書：（2 ＋ 3 ＋ 2 ＝ 7）4、匯報思維過程，根據學生的回答，進行板書。5、引導學生利用多種算法解題：2+2+3=7  3+2+2=7 6、比較:2+3=5和2+3+2=7有什么不同的地方。 師：1、你能給2+3+2=7這樣的算式取個名字嗎? 2、教學計算順序:先算前兩個,再算第三個。（二）教學加減混合 1.出示圖片：乘車圖2 你看懂什么了？生回答師指導。 2.出示圖片：乘車圖2 你又看出什么了？（下車3人，上車2人） 3.小組討論：看了剛才的演示，可以提出什么問題？你們準備怎么解決？ 4.集體反饋 7－3＋2＝6  你先算的是什么？為什么？（三）教學連減1.出示圖片：乘車圖4 原來有車上有6人，看圖中前門后門，你看到什么了？（前門和后門都下去3人.） 2.小組討論：現在車上還有乘客嗎？你會解決嗎？ 3.全班交流 教師板書：6－3－3＝0小結：通過乘車活動，我們計算了乘車中的幾個問題，你知道先算什么了嗎？三、實踐應用，鞏固拓展：（一）、（1）擺圓片列式 1.5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個.列式： 2.根據列式動手擺：4＋1＋5＝ 3.同桌互相出題擺圓片、列式. （2）兩人一組，一人說，另一人擺.并說出算式.（二）、（1）幫小動物算算術,書上第44頁做一做。 （2）辨析題。 （3）比一比,賽一賽。書上第45頁練一練第1題。 （4）幫小猴子分桃子：連線題。 （三）1.請同學們想一想：在我們日常生活當中，你能提出哪些與今天所學的知識有關的問題？怎樣解決？2.學生自己提出問題，并說出解決問題的方法.四、課堂小結、質疑問難 通過這節課的學習、活動，你有什么收獲？你想對同學和老師說些什么？ 六、板書設計 乘車2＋1＋4＝7      7－3＋2＝6      6－3－3＝0           五、我的反思： 

乘 車 篇5

　　活動目標：　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 活動準備：　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂　　活動過程：　　一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么？它用來干什么？　　你知道乘車要注意什么？　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。　　三、討論如何保護車廂環境。　　我們應該怎樣保護車廂內的整潔？　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。        五、結束活動。 活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。 　　活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。　　在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。

乘 車 篇6

　　教學目標：

　　1.在具體的情境活動中，體會連加、連減、加減混合運算的意義。

　　2.能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并進行正確計算。

　　3.通過自主探索、合作交流，發展初步的探索意識和解決問題的能力。

　　教學重點：通過觀察上下車的情境，體會連加、連減、加減混合的含義。

　　教學難點：讓學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算，獲得兩步式題運算順序的感性體驗。

　　教學準備：

　　課件，各種圖形。

　　教學流程：

　　一、情景引入

　　1、師：我們班有多少小朋友是天天做校車上下學的，請舉手。（學生示意）平時坐校車時還記得應該注意什么么？學生回答。（乘車時要按順序排隊，要遵守乘車秩序，還不能把頭伸到車窗外，要注意乘車安全…… ）

　　2、請大家仔細看一段視頻（公共汽車上）人員上下車的情況。

　　3、指名說說你觀察到了什么？（有人上車，有人下車，車上的人員在發生變化）

　　4、同學們知道么：每當公交車到站就會有人上車下車，我們坐校車或公交車的時候一定要注意先下后上，講文明懂禮貌，注意安全。今天這節課，我們就一起來探討一些乘車時的數學題。

　　二、動手操作，探究新知

　　1、淘氣、笑笑和幾個小朋友要乘公共汽車去動物園。一路美麗的風景，動物園里面精彩的動物比賽，都吸引著他們，讓我們也隨著他們去看看，喜歡嗎？

　　2、瞧!淘氣和笑笑2人坐著公共汽車來接小朋友啦(課件演示圖1)，三家店到了，先上了3個人，還有2個小朋友在后面邊跑邊喊：“等等我，等等我。”最后他們終于沒被丟下，都上了車。

　　3、誰能將公共汽車上人數的變化情況完整地說一說?

　　生：原來車上有2人，到三家店后，先上了3人，又上2人，現在車上有7人。

　　(在學生敘述時，板書：2，3，2，7四個數字寫在黑板上。)

　　4、根據這幅圖的意思，你能提出一個數學問題嗎？

　　大多數小朋友提出的問題是：一共有多少名乘客？ 師：(指著黑板上各數)你能不能試著用一個算式表示人數的變化呢?也就是一共有多少人？

　　引導說出：2+3+2=7(師板書)。

　　師：同學們，那你們是怎樣得出7的呢?

　　(學生進行小組討論、匯報。)

　　老師邊講邊板書：2+3+2=7

　　5、誰能借助學具給大家演示一下。學生板前演示。

　　小朋友真聰明。這個加法算式和以前的加法算式比較，有什么不同嗎?（它有兩個加號，有3個數相加等。）

　　6、小結：像這樣有兩個加號的算式我們叫“連加”。

　　七里莊站到了，同學們請注意：課件出示圖2。

　　1、師：請你用自己的話說一說你看到的.，并提出一個數學問題？

　　誰愿意說說？

　　生1：這輛汽車上有8人。

　　生2：到站后從前門下來1人，從后門下來4人。

　　師：看得很仔細，說得也很完整，誰能提個問題呢?

　　生：車上還剩多少人?

　　2、師：問得很好“車上還剩多少人?”現在大家像老師一樣，在小組里用手中的圖形擺一擺圖中的數學信息，再列式算一算。

　　學生小組合作探究解決問題，教師巡視指導。

　　組織交流，給學生充分的機會鍛煉。(8—1—4＝3)

　　師：像這樣的計算我們叫它連減，計算的時候，我們要先算前面的減法，讓第一個數減去第二個數，然后從得數里減去第三個數得到最后的結果。

　　九棵樹站到了，小朋友們請注意：課件出示圖3。

　　1、車上的人數又發生了變化，請你用自己的話說一說你看到的，并提出一個數學問題？

　　生：車上有9人。

　　到站后從前門上去1人，從后門下來5人。

　　上車的人少，下車的人多，車上的人比原來少了。

　　車上現在有多少人? … …

　　師：同學們說得越來越好了，還有人想到了“上車的人少，下車的人多，車上的人比原來少了”，到底現在車上有多少人呢?是比原來少了嗎?我們找幾個同學來演一演當時的場景。

　　組織學生表演，再現當時的情境。其余學生認真觀看，思考解決問題的方法。

　　2、師：你看懂了嗎?

　　用一個算式來表示人數的變化也就是乘客的人數，該怎樣表示?

　　板書：9-5+1=5 9+1-5=5

　　師：怎樣計算這兩個算式，是按照什么順序計算的?

　　引導學生：兩個算式都是先算前面兩個數，再和后一個數算。

　　3、設疑：這兩個算式得數是一樣的，可列式不一樣，是什么原因呢?（小組討論交流）說出：先加上上車的人再減去下車的人和先減去下車的人再加上上車的人。（給學生鼓勵的掌聲。）

　　在這兩道算式里都有哪兩種運算符號?有加號和減號。

　　小結：像這樣一道算式里有加又有減的算式，我們把它叫“加減混合”計算。

　　4、總結運算順序

　　我們來看這幾道題，有我們學習的連加、連減、加減混合。你在算這幾道題時，都是按什么順序算的呢？

　　生： 我算時，加法在前，就先算加法；減法在前，就先算減法。

　　生：我發現，這些題都是先算前面的，再算后面的。

　　教師總結：在連加、連減、加減混合的試題里，我們應該按照從前到后或從左到右的順序來計算。

　　三、拓展新知

　　動物園到了請小朋友下車，要注意安全。

　　1、師：這一路我們學習了許多與乘車有關的數學知識。大家還想再獲得一些新的知識么？讓我們走進動物園去看看吧！

　　2、動物園里好熱鬧啊！小動物們正唱著迎賓歌在歡迎我們呢！老師現在有問題想考考大家，有信心么？課件出示圖：

　　說一說，你發現了那些數學信息？

　　想一想，提出一個數學問題，并列式解答。

　　師、這么熱鬧的動物園，原來正在舉行運動會，大家想參加么？

　　3、小猴摘桃子。一共有多少個桃子？

　　小兔子采蘑菇。一共有多少只小兔子？

　　4、全家總動員。說一說，算一算。

　　5、誰游得快。

　　6、齊心協力，團結勝利。

　　四、全課總結：

　　1、說說你有什么收獲？

　　2、看來同學們今天的收獲的確不少，看小動物們還給你們寫了四封信呢！想知道信里寫了什么嗎？那你得幫老師算一算，這9張郵票如果每封信上貼2張，還剩下幾張？最后，老師希望你們能在以后的學習中認真思考、積極發言、團結合作。

　　五、作業：47頁5，6

乘 車 篇7

　　《乘車》教學反思

　　小學數學課程標準指出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者，引導者和合作者。”《乘車》一課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題。在教學中，我努力立足于新課標的精神，根據一年級兒童的思維特點，創設“乘車”的具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索，使學生能夠通過“上車”、“下車”、“上車又下車”的情境，比較輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。我在學生的表演中間，適時穿插引導：“現在車上的人數有什么變化？為什么？”“你是怎么想的？”學生自己發現了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規律，突破了教學重點，完成了教學任務。

　　興趣不是天生的，學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決了困難而恢復。在一年級數學教學中，努力創設情境，讓學生積極參與，教師“易教”，學生“樂學”，不失為一種簡單有效的教學方法。學生喜歡學的東西。他就會認真去學。因此，培養學生的求知欲，是和培養他們的學習興趣緊密聯系在一起的。

　　乘車教學反思

　　本節課在教學中，我通過創設“乘車”的情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。使學生能夠通過“上車再上車”，“下車、上車”的情境很輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。并能引導學生從不同角度去思考問題，使用多種算法解決問題。在教學時能把靜態的圖畫變為精彩的動畫，使學生很自然地理解連減法，并能獨立計算。在課堂練習這一方面我采用變魔術（用教具正方行，我來擺，讓學生來買說出算式）激發學生的計算興趣，同時檢驗了學生對知識的掌握情況。

　　本節課也有不足的地方：如在引導學生用多種算法計算時，應讓學生說一說“你是怎么想的？” “你為什么這樣算？”你還能想出像連加、連減、加減混合這樣的算式嗎？引導學生說出每個數表示什么。這樣才有利于學生理解；由于我課堂節奏慢導制教學超時；在課堂上我的評價方式單一不利于鼓勵學生積極思考；在課堂練習環節中，在今后的教學中應注意這幾點。

　　乘車教學反思

　　永城市第三小學 劉靈俠

　　《乘車》是北師大版一年級上冊第三單元加減法中的一課時，在上這一課時我設計了“模擬乘車”這個小活動來讓學生在體驗中學習，把講臺模擬成公共汽車，我扮演司機，請9位同學做乘客進行現場表演，在表演的時候我配以旁白：現在8路車上有兩名小朋友，“嘟嘟”我們要出發了，汽車在路上飛快的奔馳著，天問小學到了，請看上來了3名乘客，請看現在有幾名乘客？

　　生：有5名，

　　師：你是怎樣算出來的呢？

　　:生：我是用2＋3＝5算出來的。

　　師：當汽車正準備開的時候又有兩名乘客跑來了（2名學生邊跑邊喊：等一等），請同學們看看現在車上有幾名乘客？你是怎么算出來的？

　　生1：我是用5＋2＝7算出來的

　　生2：我是用2＋3＋2＝7算出來的（老師板書）

　　師：那么哪位同學能說說這個算式里的2、3、2、7分別表示什么意思？

　　生：2表示車上原來有的人數，3表示到天問學校第一次上來的人數（師要引導生說）2表示到天問小學第二次上來的人數，7表示現在車上的總人數。

　　師：剛才我們看同學表演知道了車上一共有7個人，如果只看算式，那么這個算式你是先算哪一步再算哪一步呢？

　　生：可以先算2＋3＝5，再算5＋2＝7

　　生2：是先把前面兩個數先加得出來的數在與后一個數加起來。

　　看著孩子們看的那么認真，各個都搶著來回答問題，而且回答問題大部分都是比較完整的來回答（因為我上課一直很重視培養學生的口頭表達能力，訓練學生把話說完整）我感到很高興。在教學加減混合運算時我仍然讓孩子們表演到西壩市場，有三個乘客下車，又有2個乘客上車（同時進行思想品德教育，讓孩子養成要排隊上車和從前門上車，后門下車的習慣），通過現場表演孩子們深入乘車的情境中，讓學生體會車每到一站，上車與下車人數變化，使學生感受到數學與生活的聯系，并在具體的上下車情境中，領悟到連加、連減、加減混合的運算順序，從而學會解決日常生活中一些簡單的數學問題。學生在玩中學，學中做，也大大激發了學生學習的興趣，調動了他們的各種感官系統。

　　以上是我上這節課的一個教學片段和一些體驗和感悟，我想在以后的教學過程中要充分調動學生的學習興趣，營造一個輕松愉快的課堂氛圍，（由于是低年級孩子，興趣是激勵孩子好好學習的一個很重要的因素）讓孩子寓教于樂。

乘 車 篇8

　　設計思路：

　　現今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發生的原因，認識潛在的危險，是幼師的責任。為了提高孩子的自我保護能力，掌握乘坐交通工具的安全事項，特此設計了這次活動。

　　在活動開展的前端，如果讓孩子們有一個事先親身經歷的過程，那么孩子們對接下來要掌握的知識接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動前端設計了讓孩子們乘坐公共汽車去商場購物的環節；在活動過程中，請到家長來與孩子們一起玩游戲，可幫助提高孩子們的興趣，另外可借助家長的力量一起來引導孩子們學習安全知識，讓家長感受到開展安全知識活動的重要性，從而更好地與教師一起來共同教育孩子。

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預防和處理。

　　2、 體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。

　　3、增進幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件《安全乘車》；音樂磁帶《小汽車》；一輛大型公共汽車（用KT板制作）；10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨)；薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份（分層排好）；游戲場地的.布置：大紙箱10個，10條跑道。

　　活動過程：

　　一、 活動的導入：

　　1、 今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。

　　2、乘車出發！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。

　　二、活動的進入：

　　暈車的預防和處理。

　　1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應該怎么呢？

　　2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。

　　3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：

　　（1）、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

　　（2）、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

　　（3）、用濕毛巾輕敷額頭上。

　　（4）、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。

　　（5）、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。

　　三、活動的重點：

　　乘坐交通工具應該注意的安全事項。

　　1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險性？

　　2、觀看課件：《乘坐交通工具應該注意的安全事項》。

　　3、提問課件里發生的事情：

　　（1）故事里發生了什么事情呢？

　　（2）為什么會撞車呢？

　　（3）這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些安全事項呢？

　　4、老師總結乘坐交通工具應該注意的安全事項：

　　（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

　　（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

　　（3）下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

　　（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

　　（5）頭、手不能伸出車外。

　　（6） 不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

　　四、 活動的實踐：

　　帶領孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。

　　1、 場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點是商場的門口，終點為100米處，在每一個跑道的終點放置一個大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。

　　2、 游戲規則：兩個孩子和兩個家長為一組，共分為10組進行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規則和乘車時的安全事項，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運送7件物品，共有40件物品，需要運送幾回。

　　五、活動的結束：

　　乘車回家。進一步運用實踐活動掌握住所學的乘車安全知識。要求孩子們要遵守乘車應該注意的安全事項。

　　六、活動的延伸：

　　a) 在區角里擺放一些有關乘車的圖片，請幼兒找出正確的和不正確的乘車 圖片。

　　b) 在生活自理區擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學會操作。

乘 車 篇9

　　第十五課 文明乘車

　　教學目標：了解乘車常識，學會文明乘車。

　　教學過程；

　　一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什么呢？

　　1 先下后上

　　2 不把頭探出窗外

　　3 主動讓座

　　4 不高聲交談

　　二、評一評：

　　做到了涂紅色。

　　先下后上

　　不把頭探

　　出窗外

　　主動讓

　　座

　　不高聲

　　交談

　　不隨地

　　吐痰

乘 車 篇10

　　一、活動目標

　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。結合轄區內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。

　　二、活動準備

　　1、教學圖片

　　2、音樂《叭叭叭、汽車開來了》

　　3、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

　　三、活動過程

　　1、教師播放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。

　　（1）在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

　　（2）“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

　　（3）“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

　　（4）“公交車前排座位是留給誰做的？

　　（5）“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　2、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

　　（1）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”

　　（2）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（3）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”

　　（4）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（5）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”

　　（6）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　3、教師小結：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的'乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　4、教師請幼兒繪畫，教師指導。

　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

　　四、活動延伸

　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。

　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

　　五、活動總結

　　乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

乘 車 篇11

　　教學目標：

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　教學準備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的`音樂

　　教學過程：

　　一、了解乘車的基本規則

　　三、討論如何保護車廂環境

　　四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識

　　五、結束活動

　　活動反思：

　　"各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

乘 車 篇12

　　活動目標：

　　1.了解乘公交車的基本禮儀,學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明、安全乘車。

　　2.培養小朋友的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。

　　活動準備：

　　歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺的小朋友。

　　活動過程：

　　一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。

　　今天我們要乘車到赤峰動物園去，現在讓我們站在站臺上等候吧。我們應該怎樣等車呢？

　　1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？

　　小結：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。" 這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。

　　2.小朋友上車：聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）

　　3.投幣買票： 乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。

　　4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。

　　提問：嘀嘀出發咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什么呀？討論：在車上還應該注意什么，才能更好地保護自己？（如果小朋友說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩的話，應該怎么辦呢？）小結：我們要拉好扶手來坐穩，手臂腦袋不外伸。

　　師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。

　　5.讓座：

　　師：步行街到了，請下車的乘客做好準備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚小朋友：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。 一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。

　　提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀大的）小結：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。 6.收傘：不一會外面下起了雨···師：長青街到了，請下車的乘客做好準備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》

　　原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　三、教師總結乘車禮儀：

　　候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。

　　上車后不要爭先恐后地搶座位，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。

　　下雨天乘車，在上車前應把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。

　　乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內大聲交談，更不應嬉笑打鬧。

　　到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。

　　活動反思：

　　課后我又進行了反思，在活動方面沒有什么大問題，但是也有不足的方面，小朋友們參與活動的積極性很高，達到了我預料的目標，小朋友們在回答問題上很積極，回答的也很好，都表達出了自己的想法。在最后的活動上，應該讓小朋友學會帶有感恩之心，提醒小朋友在在下公交車時，下車別忘了對司機叔叔說謝謝。在常規方面，培養孩子在回答問題時不搶話，要注意傾聽他人講話。本節課無論是在課前還是課后，我都收獲很大。反思給自己的理論實踐方面積累了很多經驗，這是一個很好的學習過程，同時也感覺到了自己教學方面的不斷成長，為成為一名合格的小朋友教師打下基礎。

乘 車 篇13

　　活動目標：

　　1、教育幼兒懂得安全乘坐校車的重要意義。

　　2、學習乘坐自行車的正確方法。

　　活動準備：

　　1、教師自繪圖片(一)、(二)。

　　2、模擬校車座位的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。

　　活動過程：

　　1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

　　(1)小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?

　　(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐校車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導幼兒看圖片)