The king’s new clothes教學設計

the king’s new clothes教學設計

教學設計：　
（一）導入
1、free talk
what day is it today? what date is it?（教月份september，拼讀）how’s the weather today?（教天氣sunny，hot等詞）
what are you wearing today?（教wear，wearing）i like wearing new and pretty dresses. what about you? now i’ll show you a story about a king who liked new clothes very much.（板書，教king）
2、放視頻，問：was the king clever or foolish? ppt打出句子，標示中文“聰明”和“愚蠢”，教讀兩個新詞。（目的，初步感知故事）
3、we all know this story, because this is an old story. it happened long long ago.  ppt: ‘long long ago’, 標中文，很久很久以前。
 
（二）進入文本
1、now let’s listen to an easier one and try to fill in the blanks. 中文解釋下要求：看逆讀填空，聽錄音，填空。
2、聽兩遍后，一句句核對答案（暫時不解釋過去式），ppt上文章打出來，
3、問題：some words are very special. did you find them?
解釋一般現在時的概念，動詞的變化規則。（目的：了解規則動詞過去式的變化方式）
4、問題：它們都是加ed，那讀音是不是相同呢？聽第三遍課文，找答案
ppt歸類講ed發音，要先讓學生說，再歸類（這個環節目標是講發音）
5、you are very clever.這么快就把這么難的新知識點掌握了，這樣我們就能自己來讀整個故事了。
一幅幅出示課文圖片和句子，核對填空答案，學生一句句跟讀（暫時不講中文，僅跟讀）
讀后選擇題：
1. what did the king like? (      )
a. beautiful clothes.    b. new clothes.
2. who visited the king? (      )
a. two men.    b. two women.
3. clever people (     ) see the clothes. foolish people (     ) see them. （clever和foolish再次教授）
a. can’t       b. can
4. the king walked through the (     ) （ppt教讀walk through）
a. town       b. city
5. (      ) pointed at the king and laughed.
a. a man      b. a little boy  
這個環節希望學生根據文本自己理解，并完成簡單選擇題，并且在做的過程中感受過去式的用法
6、精講課文，ppt一幅幅出示故事圖片和課文，要再打出以下生詞：
第一幅圖：long long ago, king
第二幅圖：magic，clever，foolish
第三幅圖：walk through, 感嘆句what beautiful clothes!
第四幅圖：point at, wear
（這個環節，精講課文，強調整句的讀，讓學生體會過去式在句子中的使用，也重視新詞的教授）
（三）讀后鞏固
1、true or false（書上p8）
the king liked new clothes. ______
two men showed the king some magic clothes. ______
the king was foolish. ______
people could see the king’s new clothes. ______