Favourite food and drinks教案。

滬教牛津版六年級英語上冊教案module3 lesson2 
unit 2 favourite food and drinks
一、 單元分析（unit analysis）

（一）單元地位 （unit position）
1. 在前一單元詞匯學習的基礎上，學習如何表述對食物的喜好。
2. 學會正確表述一日三餐所用食物，為后一單元做鋪墊。
3. 學習動詞eat在一般過去時和現在完成時中的正確形式，該動詞完成式將再次出現在下一單元。

（二）單元目標（unit target）
1. 詞匯目標： 學習更多的食物和飲料的單詞，如：pancakes, cereal, sundae, fried rice.
2. 語法目標： 能用一般將來時和一般過去時來敘述自己一日三餐所用食物。
能用現在完成時表達自己以前是否吃過某一食物。
3. 功能目標：  能通過調查活動總結出班級同學對部分食物的喜好程度，了解哪些是同學們最受歡迎的飲料和食物，并運用所學句型表達出自己的喜好。

( 三 ) 單元重點 （unit focus）
1. 關鍵詞匯
1)  cereal, soup, soya milk, sundae, chicken wing , hot dog, pancake, salad, sushi (這些詞匯實用性強，應重點掌握。）
2） café, list, menu  (這些單詞學生在課文中會反復接觸，較為容易掌握 。)

2. 語言功能
1） expressing preference 表述喜好： 
i like ______ best.
2)  asking for information詢問信息：  
what are you going to … ?
    what did you eat / have … ?
have you ever eaten _____
yes, i have. / no, i haven’t.

3. 語法要點
1） 能用一般過去時和一般將來時對他人用餐內容進行提問和回答。
what do you usually have for breakfast?
i usually have toast and jam and a cup of tea.
2） 學習動詞eat的現在完成式表達，以及一般疑問句的肯否定回答。
have you ever eaten _____
yes, i have. / no, i haven’t.

二、教學設計 ( unit designs)

教學內容 教學實施建議 教學資源參考
p 42 read a poem,
look and say,
a survey
p 43 look and learn,
look and say, 
a survey,
write a report 這兩頁內容相關度很大，可以結合起來教學。 活頁資料61頁
活頁資料62頁
《英語在用  劍橋初級英語詞匯》p90 91

p 44 look and learn,
look and say
p45 look and learn,
look and read,
about you
 讀、寫菜譜是重要教學內容，　而這兩頁上各有一句需重點操練的句型，建議使用多媒體提高學生興趣和教學效率。 活頁資料63頁

p46 read, ask and answer 以大量食物名操練完成時。