17帳單
教學內容 | 第5 單元 | 課 題 | 17、賬單 | |||||||
教材分析 | 這是一篇反映學生家庭生活的文章。寫的是商人的兒子彼得，開了一份賬單給媽媽，索取他幫媽媽做事的60芬尼報酬。媽媽看了賬單后，在餐桌上放了60芬尼，同時也給兒子寫了一份0芬尼的賬單。彼得看后羞愧萬分，悄悄把60芬尼塞進媽媽的口袋。明白了媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬媽媽。 | |||||||||
設計理念 | 語文課程的性質決定著語文教學以學生為本的新理念，決定著語文教學在于揭示人性的真、善、美，顯示人的本質力量的真正價值。本課采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創設情境，激發學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。 | |||||||||
教學目標 | 1、 學會12個生字及新詞，認讀5個字。 2、 體會“一直”的意思，按照要求寫句子。 3、 默讀課文。學習聯系上下文和生活實際理解詞句的意思。 4、 了解課文內容，懂得媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母。 | |||||||||
重點難點 | 教學重點： 通過兩個賬單的對比，懂得媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母。 教學難點 ： 學習聯系上下文和生活實際理解詞語的意思。 | |||||||||
課時 | 第一課時 | |||||||||
教學 目標 | 1、 體會“一直”的意思，按照要求寫句子。 2、 默讀課文。學習聯系上下文和生活實際理解詞句的意思。 3、 了解課文內容，懂得媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母。 | |||||||||
教學過程 | ||||||||||
教學環節及階段目標 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體使用 | 復備 | ||||||
一、 創設情景揭示課題 二、 初讀感知 | 今天課文中的賬單是一張怎樣的賬單呢？打開課本，按要求完成： 1借助生字表中的拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 2出示生字卡片，檢查字詞認讀情況。 3自由讀課文，標畫自然段，教師訂正。 | 借助拼音，認讀課文。 開火車輪讀生字詞。 自由讀課文，標畫自然段，同桌互查。 | 出示生字詞。 | |||||||
三、 深入探究 四、 總結擴展 布置作業 | 1指名讀每個自然段，其他同學邊讀邊想課文中出現了幾份賬單， 分別在哪段介紹了？ 2默讀第3、第5段，看兩份賬單上寫了什么，有什么不同？ ①小彼得怎么會寫賬單呢？ ②看兩份賬單各寫了那些款項？ ③你知道“芬尼”是指什么嗎？ ④出示句子，比較不同： 我是個聽話的孩子。 我一直是個聽話的孩子。 ⑤句式練習，教師引導不僅可以寫人、還可以寫物、寫景…… 3教師引導歸納，出示板書。 4面對兒子的賬單，媽媽是怎么做的？ 5彼得看到了他索取的60芬尼，他是怎么想的？能用書上的詞概括嗎？ 6面對媽媽開出的0芬尼的賬單，彼得有什么表現？ 7從彼得哪些動作上你能看出他羞愧萬分？ 8彼得為什么會“羞愧萬分”呢？他心里在想些什么？ | 學生邊聽邊思考。 學生默讀思考后進行小組討論。 學生匯報發言： ①回文找答案，讀第一段。 ②讀兩份賬單，了解不同之處。 ③請同學介紹“芬尼”。 ④讀句子，比較不同。 你能把“一直”換個詞語嗎？ ⑤找到文中帶有“一直”的句子讀一讀。 你能用“一直”說一句話嗎？ 自由讀課文找一找。 學生讀第五段，找到“如愿以償”，聯系上下文說說對詞語的理解。 學生讀第六段，找到“羞愧萬分”。 讀文找一找，填空。 自己思考的基礎上進行小組討論。 匯報討論結果 | 出示句子。 出示填空 于是，他（ ）地走到媽媽的身旁，（ ）藏在她懷里，（ ）地把那60 芬尼塞進媽媽的口袋。 | |||||||
小彼得懂得了媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母，可他又感到很羞愧，不好意思向媽媽當面道歉，于是，他就寫了一張便條。他會寫些什么呢？請你幫他寫這張便條。 | 學生思考寫什么，完成作業 。 | |||||||||
課時 | 第二課時 | |||||||||
教學 目標 | 1、 學會12個生字及新詞，認讀5個字。 2、 自學生字詞，有感情地朗讀課文。 | |||||||||
教學過程 | ||||||||||
教學環節及階段目標 | 教師活動 | 學生活動 | 媒體使用 | 復備 | ||||||
一、 反饋作業 | 上節課我們看了兩份賬單，懂得了媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母，我們還替彼得給媽媽寫了一張便條向媽媽道歉，誰來讀讀你寫的便條。 | 指名讀一讀便條。 | 出示便條。檢查便條的格式是否正確。 | |||||||
二、 識記字形 三、 指導書寫 | 1 提出自學生字要求，教師巡視。 自讀課文，讀準音。 自學生字，想記法。 小組交流，互補充。 | 學生利用已有識字知識自學生字。 在自學的基礎上小組交流。 | 出示生字 | |||||||
2匯報學習成果。 給熟字加一部分的生字有： （真）填 （分）份 （奇）寄 （子）仔 （原）愿 （羽）翼 給熟字換一部分的生字有： （差）羞 （賽）塞 | 匯報學習成果。 | 出示生字，感受獨體字到合體字的不同。 | ||||||||
3重點指導： 索：分三部分寫完。十字頭-禿寶蓋- 償：左邊是單人旁右邊是一個品嘗的嘗。 愧：左邊是豎心旁右邊是一個鬼。注意最后兩筆的寫法。 | 注意難字寫法。 | |||||||||
1按筆順寫一寫生字，重點指導難字。 例如：翼、愧 | 跟老師一起書空，按筆順正確書寫。 | |||||||||
2觀察生字在田字格中的位置，照樣子在田字格中抄字頭。 | 觀察生字在田字格中的位置，照樣子在田字格中抄字頭。 | |||||||||
四、 鞏固練習 | 1照樣子寫出下面的字。 填 土 真 愿 翼 2比一比組成詞語。 分（ ）奇（ ） 份（ ）寄（ ） 差（ ）賽（ ） 羞（ ）塞（ ） 3按要求完成58頁第三題。 | 按要求完成練習出示生字，感受獨體字到合體字的不同。。 | ||||||||
五、 布置作業 | 1抄寫詞語： 如愿以償 羞愧萬分 小心翼翼 2預習第18課《難忘的八個字》。 | |||||||||
板書 設計 | 17賬單 60芬尼 0芬尼 如愿以償 羞愧萬分 | |||||||||
課后 小結 | ||||||||||