語文園地三
新課標三年級上冊
習作 [教學目的] 1、 寫之前先向學生介紹自己所畫圖畫的內容。 2、 寫的時候要用上平時積累的詞句。 3、 寫好后和同桌交流，對自己的習作進行修改。 4、 展示和欣賞。 [教學準備] 布置學生課前準備一幅與秋天有關的圖畫（圖片或自己畫的圖畫） [教學過程 ] 一、展示畫面，介紹畫面內容。 1、 出示一幅秋天的圖畫，讓生觀察，引導生按照一定的順序說說畫面的內容。 2、 學生四人小組互相交流、互相啟發，打開思路。 3、 請學生代表說說畫面。 二、寫畫面 提醒學生把內容寫清楚，句子寫通順，用上平時積累的詞句。 三、習作交流 讓同桌的學生把寫好的習作一人讀，一人聽，互相提意見，根據所提的意見各自修改。 四、展示、評價 1、 把學生的習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評價。 2、 學生各自說說自己所喜歡的圖畫和習作。 第三課時 [教學目的] 1、 積累表示顏色單音節詞組成的新詞。 2、 朗讀省略與秋天有關的對對子。 3、 訓練詞語的搭配，進行詞語積累。 4、 朗讀、背誦繞口令。 [教學過程 ] 一、我的發現 1、 學生自讀詞語 師問：從中可以發現什么？ 2、 學生交流發現，師小結發現的內容。 3、 詞語擴展 ① 從課本中幾種顏色擴展。 ② 從其他顏色擴展和積累。 二 、日積月累 1、讀讀背背 ① 讓學生反復朗讀背誦。 ② 說說讀后感受到的畫面。 2、 我會填 讓學生自己填后再讀一讀。 三、趣味語文 1、 指導學生朗讀。 2、 學生自由讀。 3、 背誦。 4、 學生繞口令比賽。 [教學設計] 在口語交際中，我為學生創設他們愿意說話的情境，充分調動學生的興趣，讓他們急于快樂地表達心中所想。這又為他們的寫作提供了源泉，激發他們寫的欲望。我的發現、日積月累、趣味語文中，我都引導學生自主、合作、探究，成為學習的主人。 [教學后記] |