語文園地三（人教版第七冊）
年級 四課題課時教材頁碼語文園地三審核修改戴紅娟學科語文案別主 教 案個 性 教 案教學目標 包含教材分析本次語文園地的口語交際和習作內容是整合在一起的，以體驗童話魅力，感受童話給我們帶來的快樂為主題展開的，讓學生寫童話、講童話、演童話，展現主人公的形象。1. 激發學生喜歡讀童話故事的興趣，并養成邊讀邊想的閱讀習慣。2.了解童話故事的特點；感受童話故事給我們帶來的樂趣；重點難點重點：了解童話的特點難點：激發學生編寫童話故事的興趣。教 學 過 程我的發現一、導入：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規律的，小林和小東就發現了一些，我們來看看吧。1. 男女生分讀書上的“我的發現”2. 說說小林和小東經過本組童話故事的學習后發現了什么？3. 回顧讀過的童話書，看看你們發現了什么？4、 全班交流。日積月累幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般！你聽……1.請同學朗誦《雨中的樹林》2.喜歡這首詩嗎？3.用心、用情的朗讀。4.指名朗讀——點評——再讀5.教師小結：童話世界可真有趣！正如《雨中的樹林》所說，童話是小精靈，童話是滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩，讓多彩新奇的童話永駐人間。6.感情朗讀。展示臺1.過渡：這單元的學習即將結束，先請同學們看看教材中幾位同學的學習成果展示。相信同學們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2.分組展示學習成果。3.評價展示結果。