《語文園地三》
教學目標：
1、口語交際：交流在金秋時節做的事情，以及從中感受到的快樂，提高口語交際的能力。
2、習作：能清楚介紹所選擇圖畫的內容；能寫清楚圖的內容，內容要具體，語句通順，注意用上平時積累的詞句。
3、自主發現：學習描寫顏色的詞語，增強詞匯量。
4、日積月累：背誦、積累對子；學會運用詞語搭配，積累詞語。
5、趣味語文：繞口令，展開想象，感受文美好的景象。
6、讓每一個學生地通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。
7、通過學習，逐步感受祖國民族文化的美。
第一課時
口語交際 秋天的快樂
一、提出學習目標
1、談話導入
同學們，這一段時間我們欣賞了五彩繽紛的秋色，聆聽了美妙的秋天的聲音，感受到秋雨帶給我們的歡樂，也體驗到在秋陽中放飛風箏的樂趣。在這美麗的秋天里，你們快樂嗎？讓我們進行一次快樂的展示會，把所有的快樂與大家分享，好嗎？
2、提出學習目標
（1）、自主尋找秋天的快樂。第一組，走進田野； 第二組，走進樹林； 第三組，走進果園； 第四組，走進農家。
（2）、具體說說自己在秋天所做的事，要求：
①把做的事兒說清楚。
②說出自己的快樂。
③可以邊說邊演，可以請小組的同學一起說說演演。
（3）、展示學習成果。
二、展示學習成果
1、交流秋天的快樂。
2、贊美秋天。（可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲。）
3、評選最佳展示員。
三、激發知識沖突
怎樣把自己的快樂心情表達清楚？
四、知識拓展延伸
畫一畫秋天的圖畫或寫一寫所做的快樂的事。
第二課時
看圖寫一幅秋天的圖畫
一、提出學習目標
1、創設情境，引發真情
秋天是個美麗的季節，是個豐收的季節，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小伙伴們放風箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天里紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨……這么美麗的秋天，同學們想親眼去看看嗎？（播放錄像，幫助學生豐富秋天的印象。）我們親眼看了秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋天一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧！
2、提出學習目標
（1）、利用畫筆畫出心中的秋天。
（2）、把你心中的秋天講給小組同學聽聽，怎么想的就怎么說，注意說話要完整、清楚，盡量用上好詞。
（3）、結合自己的畫或圖片寫一段話，注意敘述要清楚、完整，語句通順，用上平時積累的好詞句。
（4）、寫好后讀給小組內同學聽聽，讓同學們評一評。
（5）、展示學習成果。
二、展示學習成果
1、我會畫。
2、我會讀。
3、我會評
三、小結延伸。
同學們，習作是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或同學聽一聽，讓他們評一評，然后根據別人的意見自己改一改，抄一抄，把習作和圖畫一起貼在教室的學習園地里，互相交流，互相學習。
第三課時
自主發現 日積月累
一、提出學習目標
1、讀一讀，從中發現什么？
2、讀一讀，并背誦對子。
3、填一填。