看圖學(xué)文 17 我們也要當(dāng)紅軍
教學(xué)目的
1.能按一定的順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地觀察能力和想象能力。
2.理解課文內(nèi)容，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，有感情地朗讀課文。
3.學(xué)會本課的9個生字和生字組成的新詞。
教學(xué)時間 2課時
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)本課的第三段，練習(xí)概括每句話的意思和自然段的意思。
2.觀圖時要重點(diǎn)觀察毛主席和兩個孩子的表情、神態(tài)及穿著打扮。
教學(xué)難點(diǎn)
1.觀圖時要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理想象。
2.注意多音字的不同用法，鞏固部首查字典的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板
教學(xué)過程
一、觀察圖畫，了解圖意
1.老師貼出掛圖，請同學(xué)們從整體上觀察畫面，看一看圖上有誰。（毛主席、紅軍隊(duì)伍和兩個窮人家的孩子。）
2.觀察人物。毛主席身材高大，穿著軍裝，腳穿草鞋，兩手背在后面，微笑地看著兩個孩子。從毛主席的神態(tài)中看得出來，他對兩個孩子怎么樣？（非常喜愛）
再看兩個孩子，身上穿著破破爛爛的衣服，都穿著草鞋，背著小包袱，左邊高個的孩子背著一頂破草帽。右邊的孩子包袱上綁著一雙布鞋。他們好像在急切地向毛主席說著什么，請求著什么。請同學(xué)們猜一猜他們可能會說些什么呢？學(xué)生根據(jù)自己的想象回答完問題后，老師要總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，然后寫出課題：17.我們也要當(dāng)紅軍，全班齊讀課題。這是兩個孩子的強(qiáng)烈要求，也是他們最大的愿望。他們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？毛主席會批準(zhǔn)他們的要求嗎？你們從畫面上能看出來嗎？主要觀察一下毛主席和紅軍戰(zhàn)士的神態(tài)，說說自己的分析。（毛主席微笑著，耐心地聽著兩個孩子的訴說。從旁邊走過的紅軍戰(zhàn)士邊走邊向兩個孩子微笑，露出喜愛之情）想一想紅軍戰(zhàn)士可能會說什么？（歡迎你們參加紅軍隊(duì)伍。這里就是你們的家。）
3.觀察環(huán)境。按從上到下的順序。天色什么樣？（白中透藍(lán)，萬里無云。）地上什么樣？（一洼一洼的積水，到處是爛泥。人物的影子投在地上，說明剛剛下過一場大雨，天晴了，用簡單的四個字來概括就是：雨過天晴。）
誰能用簡單的話概括畫面的主要內(nèi)容？（兩個窮孩子向毛主席要求參加紅軍，毛主席答應(yīng)了他們的要求。）
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1.自己小聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音。然后標(biāo)出自然段。（共有4個自然段）
2.四個同學(xué)每人讀一個自然段，大家注意聽他們是否讀準(zhǔn)了字音。如果發(fā)現(xiàn)有的字音不準(zhǔn)，教師要在黑板的一側(cè)把字和字音都板書出來，全班訂正。
三、認(rèn)讀本課生字詞
1.讀小黑板上的生字詞。（個人讀或集體讀）
2.讀準(zhǔn)本課的三個多音字并會組詞：（要、答、轉(zhuǎn)。）
3.讀生字卡片，會口頭組詞，做到脫口而出。
四、講讀課文
1.讀第一自然段，使學(xué)生了解紅軍是一支什么樣的軍隊(duì)。老師問“泥濘”是什么意思？（地上淤積著爛泥。）剛下過雨，道路很不好走，紅軍戰(zhàn)士都穿著草鞋、扛著槍，他們干什么去？（打仗，消滅敵人，解放勞動大眾，讓窮人翻身過上幸福的生活。）老師要引導(dǎo)學(xué)生懂得紅軍是毛主席共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，他們的戰(zhàn)斗生活非常艱苦，但他們都很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕犧牲。
2.學(xué)習(xí)課文第二段，體會兩個孩子要求參加紅軍的迫切心情。
（1）一個同學(xué)讀第二自然段，大家想：這段主要寫的什么？（兩個孩子向毛主席請求參加紅軍隊(duì)伍。）
指導(dǎo)學(xué)生有語氣地讀兩個孩子的話。兩個孩子共說了幾句話？（兩句）第一句要讀出“喊”的語氣，表現(xiàn)出兩個孩子一心一意投奔紅軍，渴望參加紅軍隊(duì)伍的急切心情。第二句要讀出懇切請求的語氣，最后的感嘆號說明這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的請求。為什么說“也要”當(dāng)紅軍？（因?yàn)樗麄冎兰t軍是窮人的隊(duì)伍，他們羨慕紅軍戰(zhàn)士的英勇，渴望參加紅軍，親手消滅敵人。）
（2）從這段里哪些地方可以看出他們一心要參加紅軍隊(duì)伍？（①“奔”、“滿頭大汗”說明他們也許是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方趕來，顧不得歇一會兒。②從他們肯切的話語里也能看出他們參加紅軍的決心。）
3.兩個孩子當(dāng)紅軍的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？帶著這個問題，默讀第3自然段，標(biāo)出共有幾句話（5句）用①、②……的序號標(biāo)出。請5個同學(xué)每人讀一句，大家邊聽邊想每句話說的是什么意思。小組討論每句話的意思和這一段的意思是什么。重點(diǎn)抓住“誰，干什么”的句式練說。第一句講毛主席仔細(xì)打量兩個孩子。要讓學(xué)生理解“打量”是什么意思。（認(rèn)真地觀察人的衣著、外貌）“量”的本音是第二聲，在“打量”一詞中讀輕聲。第二句介紹兩個孩子的穿著；第三句和第四句介紹兩個孩子帶的東西，第五句說毛主席答應(yīng)了他們的要求。這一段的意思是講毛主席在認(rèn)真打量了兩個孩子后，決定答應(yīng)他們當(dāng)紅軍的請求。
老師問：毛主席是怎么知道他們是貧苦農(nóng)民的孩子？（從兩個孩子的穿著打扮上看出來的。）讀有關(guān)的句子。
兩個孩子的愿望實(shí)現(xiàn)了，他們多高興啊！他們?yōu)槭裁匆恍囊?dāng)紅軍呢？小組討論，然后在班上說。（因?yàn)樗麄兗依锖芨F；也許他們的親人都讓敵人殺害了，他們要參加紅軍報(bào)仇雪恨；他們知道紅軍隊(duì)伍是窮人的隊(duì)伍，也許村里的許多窮孩子都當(dāng)紅軍去了，他們也一直想當(dāng)紅軍，這次終于有了機(jī)會，所以他們非常懇切。）
4.齊讀課文的最后一段。為什么說“紅軍隊(duì)伍就是你們的家？全班一齊討論。（1）參加紅軍的絕大多數(shù)都是窮人。他們遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)和親人，把部隊(duì)就當(dāng)成了自己的家。（2）他們?yōu)榱艘粋�共同的目標(biāo)走到一起來了，情同手足，出生入死，像一家人一樣。）
老師總結(jié)：學(xué)習(xí)了這一課，我們知道了今天我們雖然過上了幸福生活，但是不能忘記當(dāng)年紅軍是怎樣浴血奮戰(zhàn)，克服困難，艱苦斗爭的。要珍惜幸福生活，把祖國建設(shè)得更美好。
作業(yè) ：有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié)
一、檢查生字的認(rèn)讀情況
1.讀生字卡片并口頭組詞。
2.讀作業(yè) 3的多音字組詞，一定要讀準(zhǔn)字音。此項(xiàng)練習(xí)要求同學(xué)們用部首查字法查出帶點(diǎn)字的讀音，寫在括號里。有的同學(xué)認(rèn)為自己不用查字典也會寫出帶點(diǎn)字的讀音，就懶得去查字典。老師必須強(qiáng)調(diào)按要求去做，因?yàn)檫@項(xiàng)練習(xí)的目的不只是會寫出多音字的不同讀音，還要鞏固查字典的方法，確定部首的能力并迅速地查到字的正確讀音，所以不能只圖省事而忽視了能力的培養(yǎng)。如果課上時間不夠，可留作作業(yè) 。本課生字中的“背”也是一個常用的多音字，可以把它也補(bǔ)充到作業(yè) 中來。
二、指導(dǎo)書寫
1.讀一讀生字表中的9個生字，看一看哪些生字可以用熟字帶著學(xué)。把學(xué)生提到的生字貼在黑板上并在旁邊寫出熟字。如：（物）忽、（轉(zhuǎn)）傳、（危）脆、（很）懇。讓每一個學(xué)生都小聲說說怎樣記住這些生字。抄寫四個生字的字頭。
2.“奔”和“量”這兩個生字筆畫較多，也不太好記，要多讓學(xué)生書寫幾遍。“奔”撇和捺要大一些。“量”中間的橫要長，學(xué)生抄字頭。
3.“背”的下面是“月”第一筆是豎，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是上寬下窄。
4.“支”和“另”的筆畫較少，也容易記憶，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。“支”和“只”的意思要加以區(qū)別。“支”常用于“一支軍隊(duì)”、“一支歌曲”、“一支筆”等，作量詞用。“只”常用于某些成對的東西中的一個，如：“一只手”、“一只鞋”、“一只手套”、“一只耳朵”。并且多指飛禽走獸，如“一只雞”、“一只鳥”等。
三、反饋練習(xí)
1.學(xué)生抄完字頭后，做書上課后作業(yè) 4“看拼音寫字組成詞語”。然后全班齊讀詞語。
2.為檢查學(xué)生掌握生字的情況，老師判一個組，其它同學(xué)互相判，誰寫錯了在班上說說自己錯在哪里。
3.有感情地朗讀課文，同桌同學(xué)互相讀互相檢查。也可采取打分的形式，把朗讀的分?jǐn)?shù)記在書上課題的旁邊。