再見了，親人
昌黎縣荒佃莊鄉(xiāng)東騰遠(yuǎn)完全小學(xué) 趙秀芹
教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社語文第九冊9課
知識、能力教學(xué)目標(biāo) ：1、自學(xué)生字、新詞。有感情的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
思想教育要點(diǎn)：教育學(xué)生通過理解課文內(nèi)容，體會偉大的國際主義精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：從具體內(nèi)容中體會中朝兩國人民的偉大友誼; 體會作者的一些表達(dá)方法。
教法選擇：引導(dǎo)、自學(xué)、議論
教、學(xué)具準(zhǔn)備：反映抗美援朝的文字資料，音樂磁帶，投影片。
第一課時
一、 激情導(dǎo)入
1950年，美帝國主義侵略朝鮮，把戰(zhàn)火引向中國邊境。中國人民響應(yīng)毛澤東主席發(fā)出的“抗美援朝、保家為國”的號召，派出中國人民志愿軍開赴朝鮮前線和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打敗了美帝國主義。1958年，最后一批中國人民志愿軍戰(zhàn)士離開朝鮮，中朝兩國軍民依依惜別。這激動人心的情景，通過作者的描述，展現(xiàn)在我們面前。
二、 講解課文，重點(diǎn)探究。
讓學(xué)生選自己喜歡的方式匯報讀懂得內(nèi)容。
1、 通過查找資料，了解當(dāng)時的時代背景。
2、 通過初讀課文了解課文大意。
3、 通過反復(fù)有感情的朗讀，了解志愿軍與朝鮮大娘之間“比山還高比海還深”的情誼。
板書： 洗補(bǔ)衣服——幾夜沒合眼
送打糕 ——雪中送炭
救傷員 ——失去唯一親人
4、 通過表演的方式匯報小金花母女倆救志愿軍偵察員的情景，讓其他學(xué)生做導(dǎo)演，評價表演的情況。
相機(jī)板書： 救偵察員——失去媽媽
5、 通過講故事的方式匯報大嫂為志愿軍戰(zhàn)士挖野菜而失去雙腿的情景。
相機(jī)板書： 挖野菜 ——失去雙腿
6、 通過配樂朗讀的方式匯報最后三自然段所展現(xiàn)的中國人民志愿軍與朝鮮人民在車站上戀戀不舍的情景。
三、 交流質(zhì)疑。
1、 小金花為什么在自己的媽媽犧牲時不哭，而在志愿軍戰(zhàn)士就要離開的時候會哭呢？
2、 是誰說的？
3、 想想朝鮮人民在分別的時候會說些什么？
四、 布置作業(yè)
1、 搜集志愿軍英雄的故事，講給同學(xué)們聽。
2、 將朝鮮人民可能會說的話寫下來。
第二課時
一、 領(lǐng)悟?qū)懛?P>1、 選取典型，以點(diǎn)帶面。
大娘——————老年
大嫂——————中年
小金花—————兒童
2、 抒情敘事，相互交織
情感線索，一脈相連
二、 延伸拓展，開故事會。
課外搜集的關(guān)于志愿軍英雄的故事講給大家聽，如：羅盛教、黃繼光、邱少云、楊思根等。
三、 布置作業(yè)
1、 背誦課文中自己喜歡的段落。
2、 課下請閱讀魏巍的《誰是最可愛的人》。
板書設(shè)計 ： 9、
朝鮮人民
大 娘
送別 中國人民志愿軍
小 金 花
大 嫂
中 朝 情 誼 深