草原
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張廣祥主頁中華語文網(wǎng)
溧陽市后六小學 錢冬華
一、教學要求：
1、理解課文內(nèi)容，體會的美麗景色和人民的熱 情好客。
2、有感情地朗讀課文，學習概括小標題。
二、教學重點：
通過具體的語言文字，體會的美麗景色和人民的熱情好客。
三、教具準備：
投影片、小黑板
四、教學過程 ：
（一）復習導入 ：
1、上節(jié)課，我們已初步學習了這篇文章，課文 主要寫了什么？
2、這節(jié)課，我們繼續(xù)深入理解課文，領(lǐng)略的美麗風光，感受蒙古族同胞的熱情好客。
（二）組織自學：
按要求自學課文第1小節(jié)
1、自由輕聲讀課文。
2、想一想，有什么特點？作者的心情怎樣？
3、同桌互相討論。
4、試著有感情地讀讀課文。
（三）交流點拔：
1、掛圖。讀了課文，給你留下了什么印象？
2、找出句子讀一讀。
3、打出投影句子。
4、看圖并輕輕讀讀這些句子，告訴我作者是按什么順序描寫的？
5、讀投影中的句子，把你最喜歡的句子讀給同桌聽，簡 單說說原因。
6、指名說，體會摹的美和大。
①羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯上了白色的大花。
a 、把比作無邊的綠毯，把羊群比作白色的大花，表現(xiàn)了的美和大。
b 、綠毯繡白花是很美？
c 、綠毯為什么會像無邊的綠毯？
②在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
一望無際全是碧綠的，確實很大很美，讓人聯(lián)想到無邊的綠毯。
③那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠公欲流，輕輕流入云際。
a 、把“小丘”比作“中國畫”。給人美的享受。
b 、中國畫的技法很多，最常用的有兩種，一種是用細細
的墨線勾勒出事物的輪廓，然后涂上色彩，畫法與我們的鉛筆 淡彩相似；另一種直接用大毛筆醮上水墨或顏料，畫出各種圖案，這句話告訴我們小丘像哪種中國畫？
用書上的句子回答。
c 、句子雖長，但表達的意思只有一年，小丘和平地沒有明顯的分界，連成一片，處翠色欲流，又濃又潤，像要流下來似的，一直流到天邊，與天相接，真大真美啊！
7、連起來把這些優(yōu)美生動的句子讀一讀。
8、評讀，該怎么讀。
過渡：僅僅讀出喜愛、贊美的語氣就夠了嗎？看看作者當時的心情吧！
9、第一次看到，面對滿眼翠綠，怎不讓人感到愉快和驚嘆，你們懷著愉快的心情，帶著驚嘆的語氣，去讀讀看。
10、指名讀。
11、既……又……既……又，如果，你來到了，最想干什么？用“既……又……既……又”連起來說一句話。
12、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著的無限樂趣。這是真的嗎？
運用擬人的手法，也突出了的美。
過渡：的天很可愛，摹的地很迷人，人民又給你 留下了什么印象？“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”該怎樣理解？它表達了怎樣的思想感情？
（四）組織自學：
默讀課文2─5小節(jié)，思考以上問題。
（五）交流點拔：
1、讀了課文，蒙古族同胞給你留下了怎樣的印象？
2、體現(xiàn)蒙古族同胞熱情好客的語句很多，拿出筆把每小節(jié)中你最喜歡的句子劃出來，同桌互相說說喜歡的原因？
3、指名說，體會蒙古族同胞的熱情好客。
①馬上的男女老少，穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
a 、掛圖。
b 、學生說。
c 、男女老少穿著艷麗的服裝，騎在馬上，衣襟與綢帶迎風飄舞，確實像一條七色彩虹。（指圖說）
d 、把“飛”改成“跑”行嗎？他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯欤?nbsp;
e 、所以在讀時要體現(xiàn)這種急切的心情。
f 、去試試。
g 、指名讀。
在以下小節(jié)中，再談談。
②“也不知是誰的手……民族團結(jié)互助。”
a 、如果你是訪問團的一員或是蒙古族中的一個，當時你 會說些什么？
b 、指名說。
c 、說著你想說的話，和前后左右的同學握握手，體會一 下當時主客相見熱鬧的場面。
③“干部向我們……我們再回敬。”
a 、學生說
b 、蒙古族同胞還用什么招待我們？讀句子。
c 、他們盛情地招待我們，訪問團的每一個成員對他們都充滿了感激之情。
d 、帶著這種感情讀讀。
e 、指名讀
④“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”
a 、這句話怎樣理解？表達了怎樣的思想感情？
聯(lián)系《贈汪倫》這首詩互相討論。
b 、理解中有困難嗎？
c 、蒙古族和漢族人民之間的情誼很深怎么忍心馬上分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的，在夕陽下，相互傾訴著惜別之情。
d 、《贈汪倫》表達了李白與汪倫的深情厚誼。
e 、這句話表達了怎樣的感情。
f 、太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。這是一種什么感情？
g 、這句話表達了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。
h 、讓我們帶著依依惜別之情集體朗讀這句話。
4、告別之前，我們還一起開聯(lián)歡會，找出來讀讀看。
5、看他們正在干什么？
6、輕讀句子，給每段話加個小標題。
（六）總結(jié)：
1、課文具體寫了作者見到的美景和蒙古族人民熱情好客遠道迎客，盛情款待客人的情景，的靜態(tài)美和蒙古族人民歡迎客人時，熱情歡騰的動態(tài)美都給我們留下了深該印象。
2、上的美麗風光讓我們深深陶醉，人民的熱情好客更使我們深受感動。民簇團結(jié)互助是大家共同的心愿。同學們，讓我們手拉著手、肩并著肩、好好學習、奮發(fā)圖強為中華民族團結(jié)大業(yè)貢獻力量。
（七）課堂檢測：