草 原
草 原
教學目標：通過預習課文學生學會本課的9個生字10個新詞，了解課文內容。能夠正確、流利有感情地朗讀課文，能夠背誦開頭兩個自然段。學習安排材料的方法，仿照第一自然段的寫法，寫一個片斷，了解祖國地域遼闊、景色美麗，感受民族團結友好，產生熱愛祖國之情，通過朗讀課文，欣賞自然的美麗。
教學重點：學習安排材料的方法，仿照第一自然段的寫法，寫一個片斷。通過學習課文學生體會到草原的美麗和草原人的熱情好客。
教學難點：理解意思較深的句子。
教學用具：投影
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：通過預習課文學生學會本課的9個生字10個新詞，了解課文內容。能夠正確、流利朗讀課文，能夠背誦開頭兩個自然段。在了解課文內容的基礎上，提出不懂得問題。
教學重點：通過預習課文學生學會本課的9個生字10個新詞。
教學難點：在了解課文內容的基礎上，提出不懂得問題。
教學過程：
一、導入新課
談話：這篇課文的作者是誰？老舍是我國現代著名的作家，你們學過他寫的哪些文章？
二、檢查預習情況。
1、指名分段讀課文，隨時正音，特別指出易讀錯的字“勒”“迂”“駿”“涯”。
2、隨機理解下列詞語：勾勒、渲染、灑脫、云際。
3、“染”的三點水旁時九？ “澀”的右上不是刀？
4、同桌檢查朗讀課文。
5、默讀課文，提出不懂的問題。
6、交流不懂的問題并整理。
三、整體感知,初步讀懂課文。
1、了解課文內容：這篇課文寫了什么？用自己的話說說。
2、正確朗讀課文，理清文章脈絡。
四、正確、流利朗讀課文，試背誦開頭兩個自然段。
五、布置作業：1、生字、詞 2、朗讀課文
課后反思：新課的引入是激發學生學習興趣的前提。為了激發學生的興趣，上課鈴一響，我利用大屏幕展示草原的畫面，并播放歌曲〈〈草原上升起不落的太陽〉〉，讓學生初步從視覺、聽覺中感受草原的美。學生很直觀地感受到草原的美麗景色，從而產生一種想走進草原、了解草原的欲望。接著我進一步激發學生：“今天，老師帶你們去草原旅游好不好？這樣，就充分調動了學生的學習興趣，從而進入新課的學習。”
第二課時
教學目標：通過自讀感悟，了解祖國地域遼闊、景色美麗，感受草原自然風光，受到美的熏陶。有感情的朗讀草原美麗景色，并且背誦下來，學習安排材料的方法，仿照第一自然段的寫法，寫一個片斷，通過朗讀課文，欣賞自然的美麗。
教學重點：學習安排材料的方法，仿照第一自然段的寫法，寫一個片斷。通過自讀感悟，感受草原自然風光，受到美的熏陶。
教學難點：理解意思較深的句子。
教學過程：
一、導入：
考考你？我們學過老舍先生的那些作品？還記的《林�！氛n嗎？老舍先生從興安嶺向西來到了哪里？內蒙古草原。今天我們就學習17課。
二、整體感知，欣賞草原：
1、課件欣賞草原，用你的語言描述一下草原是什么樣子？
2、速讀課文，課文從幾方面對草原進行了描寫?
草原風光 人情
三、理解課文。
（一）學習課文的第一段。