草蟲的村落學案
【學習目標】
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、學習作者細心觀察大自然，體會作者通過聯想和想象來表達自己獨特感受的方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的語句。
【導入】
1、播放美國影片《蟲蟲危機》片斷。
2、說說感受：
誰知道這部影片的名字？
這是美國大片《蟲蟲危機》片斷，《蟲蟲危機》靈感取材自伊索寓言《螞蟻與蚱蜢》的故事，講述一段昆蟲世界的冒險之旅。螞蟻飛力歷經辛苦，終于在昆蟲朋友的幫助下打敗了惡霸蝗蟲。能說說你觀看了這一片斷后的感受嗎？
（情趣猛然，感覺自己好像身臨其境；原來蟲蟲的世界是如此的豐富多彩……）
設計意圖：精美的動畫效果，極有感染力的音樂，一下子把學生的興趣調動起來，使他們心中對昆蟲世界充滿探索的向往。
3、今天，我們就來一起走進蟲蟲的世界，打開書。板書課題：草蟲的村落。
【預習學案】
1、我會讀：
靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 勤勉 親吻 漫游 龐然大物
2、能正確流利有感情的朗讀課文。
3、我會思：
（1）課文用了那些修辭手法將草蟲村落展現在我們面前？請同學們從課文中找出相關的句子。_________________________。
（2）追隨作者的目光，你在“草蟲村落”看到了些什么？________________________________________。
4、我會問：
請同學們把在預習課文時不懂得問題寫下來________________________________.。
設計意圖：生字詞是基本功，不能放松。預習學案就是培養學生自學生字的能力和自學課文的能力，為下一節深入了解課文打好基礎，讓同學們有的放矢。
互動研究：
同學們，究竟在作者的眼中“草蟲的村落”是怎樣的一帆景象哪？就讓我們一起走進課文去看一看！
【導學案】
1、作者進行這次游歷的環境是什么樣的？心情又是如何？
2、在作者眼中，草蟲村落的總體特征是怎樣的？在這次游歷中作者看到了幾個情景，在每個場景中作者又看到了些什么？
3、最后作者離開村落時是什么樣的心情？從課文哪里看出來的？
4、交流你印象最深的地方。
先有感情地朗讀一下劃出的你印象最深的地方，再說說你的感受。
5 、說說本文的主要內容：
（主要寫“我”躺在田野里，目光跟蹤著爬行的小蟲，作一次奇異的游歷。）
設計意圖：這一環節是本課時的重點部分，主要是讓學生根據導學案的題目深入了解課文脈絡、大意，鍛煉學生語言組織能力，要求說得內容正確，語言流暢，還有就是鍛煉學生的自主互助學習能力。通過“交流你印象最深的地方”，引領學生自主解讀文本，從字里行間去感悟作者的情感，去感悟語言文字的美！注意，精彩的語段要引導全體學生有感情地朗讀。