草蟲的村落說課稿
一、說教材
1、內容方面
《草蟲的村落》是作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，在村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民，看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲，看到了甲蟲音樂家們像靈泉一樣美妙的演奏會，看到了“村民們” 行色匆匆而又分工精細的勞作場景。使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到作者與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息，就像課文中所說得那樣“我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步”。
2、表達方面
（1）豐富的聯想和想象。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少女”；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特征，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。“我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步”。
（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，“甲蟲音樂家們全神貫注地振動著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來”，它們不但會享受生活，還會創造生活。
本文是以獨特的描述豐富的想象賦予了小甲蟲以生命、美麗和智慧。在品讀課文同時讓學生回憶自己親近自然、觀察小蟲的生活經歷，課前讓學生觀看《蟲蟲危機》片段，引起師生共鳴。
二、說教學目標
語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。為達到“以人為本，終身發展，和諧發展”的效果，依據新課程理念，制定以下目標：
知識與能力目標：1、通過自讀，認識本課生字、生詞；2、運用“從內容體會思想”的閱讀方法，體會含義深刻的句子；3、有感情的朗讀課文。
過程與方法目標：通過“讀、說”這兩種簡單的方法，引導學生引導學生隨作者進行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。在品讀文本中，領悟作者從不同角度展示了大自然無窮的魅力。
情感態度與價值觀目標：在有感情地朗讀課文的基礎上，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特的感受。
三、說重點與難點
本課教學的重點是“引導學生通過課文所描繪的意境，體會作者如何進行觀察、并如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受；
難點是“引導學生理解課文中重點句子的意思。
四、教學方法
1、以讀代講法：把讀作為理解和感悟的手段，通過讀去理解問題，并學會運用，潛移默化地將課文語言內化成自己的語言；
2、品析詞句法：通過重點詞句的品析，體會情感。達到積累語言的目的；
3、情境教學法：學生成為學習主體，全面提高語文素質。
五、教具準備 多媒體、掛圖