六年級語文導學案《金色的腳印》

：細品味  

追問：老狐貍為什么要冒著生命危險去救小狐貍？我為什么要幫助救小狐貍？當正太郎失足受傷時，狐貍們是怎么做的？   1、老狐貍在救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動？ 2、它們和正太郎的關系發生變化的過程中，哪些描寫最讓 你深思？ （我要把文中給我留下深刻印象的詞句用紅筆標記出來，并在旁邊批注我最真實的感受。我還要把它深情的讀一讀！） 闖關四：有提升（默讀全文） 課文為什么以“金色的腳印”為題目？   達標檢測   溫馨提示和追問：                               反思欄： 我的不會點是： 待解決：

 

 

 

歡迎來到演練場大顯身手，相信你的大膽展示會給小組帶來榮譽，給課堂帶來精彩生成！加油啊！   演練場展示提升秀技能        展一： 畫出本課的知識樹。 概括文章的主要內容。       展二：我要把文中給我留下深刻印象的句段聲情并茂地讀給大家聽！ 朗讀pk秀。（形式可以多樣：小組pk、異號pk，還可以發起挑戰）   展三：小小作家大顯身手（二選一） 正太郎與小狐貍一家分別的情景一定感人，你能把它寫具體嗎？   小狐貍一家回到密林以后，會發生什么事情呢？     小結   檢測：   同學們，讓我們來展示本節課的收獲吧！                                                                                                                                                                                                                                          展示要求： 1、   展形象，聲音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、   展內容，講解清晰，重點突出，組內補充。 3、   展銜接，前后銜接，自然流暢，禮貌得體。 4、   展板書，字體端正，行款整齊。 5、   展時效，5分鐘時間不超時。！           自我評價：   我最精彩的表現：   下節課努力方向：