一夜的工作說課
三、教學重難點：借助重點詞句，以讀促悟，引導學生體會文章思想感情，培養學生對總理的熱愛和敬仰之情。
構 想
（一）視頻導入。
師：昨天，我們共同閱讀了《一夜的工作》這篇課文，課后老師在網上又看到這樣一幅畫面，很是感人。
（播放主題學習網站上的有關總理逝世的一段視頻。）
師：看著這一幅幅感人的畫面，聽著這一聲聲令人心顫的音符，我們的心中不由在想：一個國家的總理逝世時為什么會讓全國人民都陷入如此巨大的悲痛之中？他的生命為什么竟會如此牽動億萬人民的心？讓我們帶著這樣的疑問一起再次走進總理《一夜的工作》……
播放總理逝世時萬人痛哭場面的視頻，激起學生情感上的共鳴，為下文的學文、知理、悟情奠定好基礎。同時也為學生學習全文在情感上奠定基調。
（二）初讀感知。
師：請大家快速瀏覽課文，感受總理的一夜是怎樣的一夜？假如讓你用一個詞表達你的感受，你想用什么詞語？
當學生讀完課文后，師述：周總理這一夜，你靜靜地看了，我想你們也靜靜地想了，誰能用一個詞概括總理的這一夜是怎樣的一夜？
估計會有：漫長、認認真真、簡樸、勞苦、一絲不茍、令人感動等。
將詞語一一在課件上展示
引導學生從整體把握課文，獲得對課文的初步印象，同時運用信息技術手段，把學生的回答展示在網頁上，達到所見即所得的效果，滿足學生回答問題的成就感。
（三）再讀感悟。
師：再讀課文，邊讀邊想，邊讀邊悟，哪些地方讓你特別感動？哪些句子讀了之后，你的心會為之一顫？請在這些句子上畫一些記號。
假設學生找到的是以下三種情況：
第一種情況 出示網站內容：“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。”
a.師：假如讓你用一個詞來概括，你用哪個詞？（板書：極其簡單）
b.展示網頁上有關宮殿的圖片幫助學生理解“宮殿”。
師：可是當宮殿成為總理的辦公室時，引讀“室內陳設……如此而已。”
師：室內陳設如此簡單，真的簡單嗎？我要說這是極其不簡單！什么不簡單？
引導學生理解總理辦公室陳設的簡單正說明總理人格的偉大，精神的崇高。
齊讀，讀出“極其不簡單”的感受。
第二種情況 展示網站內容：“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。”
a.師：工作量如此之大，工作時間如此之長，工作態度如此認真，當你讀這句話的時候你想到了什么？
讓我們懷著對總理的敬意一齊讀一讀這句話。
學生齊讀。
b.師：夜深人靜，人們都睡了，只有我們敬愛的周總理還在專心地審閱稿件。夜真靜啊，我們讀的時候千萬不要驚動了正在批閱文件的總理啊！聲音低一些，輕一些，再讀這句話。
學生輕聲讀。
c.師：夜深了，總理辦公室的燈還亮著，他還在忘我地工作著！他也是人，也需要我們關心啊，此刻你走過這里，不想對總理說點什么嗎？一兩個學生發言后，師述：讓我們打開留言板，把自己想說的話都寫下來！
學生在留言板上留言。