揚州市花園小學 王悅萍師:同學們,生活中你遇到過讓你害怕的危險的事情嗎 (指名說)師:遇到危險害怕,這是正常的心理反映,但害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍.這是英國作家笛福在小說《魯濱遜漂流記》中的一句名言.我們來讀一讀這句含...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會課文中的生字詞，理解由生字組成的詞語。3、了解魯濱遜的經歷，理解“害怕危險的心理比危險本身可怕一萬倍”的含義。...

教學要求：1、了解魯濱遜的經歷，理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。2、理解課文內容，領悟學會生存，學會堅強人生的道理，培養閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

設計理念：此文是由一篇讀書筆記而改編的文章，教學中，首先應讓學生理解文章大致寫作內容：書的來歷、主要內容、讀后感受這三部分。教學首先圍繞魯濱遜28年傳奇生活經歷展開，體會他聰明機智和堅強的毅力，然后在此基礎上發表見解，“我...

《琥珀》教學反思《琥珀》是德國作家柏吉爾寫的一篇說明文，也叫科學小品。作者用活潑、通俗易懂的文筆，發揮充分合理的想象，介紹了有關琥珀的科學知識，假想了這塊琥珀形成的過程，從而判斷了它在科學上的科學價值。...

《一個這樣的老師》姓名：鄭志華 學校名稱：青島大學路小學教材版本：北師大版年級：六年級教學目標：1.自主學會生字新詞,了解懷特森老師獨特的教育方法、思想，及其對學生產生的深遠影響，并寫出對他的正確評價。...

一天傍晚，喬駕車回家。一路上冷冷清清。天開始黑下來，還飄起了小雪。路邊站著一位老太太，她遇到的麻煩是車胎癟了。她在這站了一個多小時了，沒有人停下來幫助她。喬將車開到老太太的奔馳前，停下來。...

[教學目標]1、積累詞語。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過研讀語言文字和合理的想象能夠體會出青海高原一株柳的神奇，激發學生熱愛生命、不抱怨命運、敢于與艱難環境作抗爭的情感。...

教學背景分析這是一副長聯。像一段信筆而成的散文，句式整齊，意境開闊，內容博大。它敘述了長城悠久的歷史，描繪了長城綿亙萬里、雄偉壯麗的風光，贊美了黎庶百工的聰明才智和堅強毅力。...